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正文內(nèi)容

人教版語文上冊(cè)二年級(jí)語文上冊(cè)第八單元備課)-閱讀頁

2024-11-04 00:02本頁面
  

【正文】 ,許多人還不了解他們,大家想不想把這些古生物介紹給別人聽,并讓大家都來保護(hù)他們?現(xiàn)在,請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文,看誰把課文讀的正確,流利。(2)小組內(nèi)互相檢查。四、拓展假如你是“活化石”,請(qǐng)你任選一種生物,向大家介紹一下自己吧。)伴教錦囊化石:保存在地層中的古代生物的遺體和遺跡,叫化石。教學(xué)目標(biāo):能認(rèn)讀“農(nóng)、技”等14個(gè)生字,會(huì)寫“廠、產(chǎn)”等8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字教學(xué)朗讀文章,了解身邊科學(xué)知識(shí)。師:親愛的小朋友們,你們看,寒冷的冬季,百花盛開,瓜果飄香;彩色的棉花,紡出五彩線,織出五彩布,你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎?我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。二、初讀課文,整體感知播放范讀動(dòng)畫,學(xué)生感知課文內(nèi)容,并用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字新詞和自己不明白的地方。三、識(shí)記生字,學(xué)習(xí)新詞語境認(rèn)讀,在文中畫出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀。叫音出示字卡。)四、研讀課文,理解內(nèi)容師:同學(xué)們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化,老師相信小朋友們讀了課文一定會(huì)明白的,用你喜歡的方式來讀一讀課文吧!學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文,邊讀邊想:先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來了哪些變化?課堂討論交流,師板書:雜交水稻、溫室大棚、彩色棉花、無土栽培。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二自然段,想一想“引人注目”是什么意思?從哪里可以看出袁隆平爺爺?shù)呢暙I(xiàn)是“引人注目”的?學(xué)生讀文,指名回答。學(xué)生自學(xué)第3~5段(1)師:請(qǐng)同學(xué)們邊看圖,邊讀第3~5段,想一想,假如你是講解員,會(huì)怎樣向參觀的人介紹溫室大棚、彩色棉花、無土栽培的技術(shù)?教師補(bǔ)充相關(guān)資料: 彩色棉花:彩色棉花是一種棉纖維不需經(jīng)過人工染色,自身就呈現(xiàn)出紅、綠、黃、藍(lán)等不同顏色的棉花。由于彩色棉花的紡織品能長(zhǎng)期保持本色,無化學(xué)消毒和染色的殘留物質(zhì),且生產(chǎn)成本低廉,因此深受棉紡部門的青睞。它與土培相比,具有花多型大、味濃、色艷、花期長(zhǎng),節(jié)約養(yǎng)分、水分和勞力,清潔、無雜草、病蟲害少等優(yōu)點(diǎn)。(3)班級(jí)交流展示。范寫“紡”“織”,指導(dǎo)寫好“絞絲旁”,寫好兩個(gè)“撇折”。展示,評(píng)議,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。指名學(xué)生回答。教學(xué)反思:語文園地8 教材分析:這項(xiàng)練習(xí)包括兩部分內(nèi)容:一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)孩子的構(gòu)字特點(diǎn),二是通過看圖,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由途中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。通過看圖,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。朗讀詞語、通過讀記積累詞語。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望,鼓勵(lì)學(xué)生寫真心話。培養(yǎng)觀察、調(diào)查或查閱資料的能力。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望,鼓勵(lì)學(xué)生寫真心話教學(xué)準(zhǔn)備:搜集動(dòng)物、植物的有關(guān)資料(文字、圖片等)教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)、日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)(一)放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),交流討論。交流發(fā)現(xiàn):許多字都有相同的部件這一漢字特點(diǎn)。如:第一組的四個(gè)字可以這樣記,“呀!”烏鴉說“小芽上長(zhǎng)蚜蟲呢!”(二)看看說說學(xué)生自己觀察,指名說反義詞。二、日積月累(一)讀讀記記自己讀詞語,開火車讀詞語(讀準(zhǔn)字音)各自選擇詞語造句,全班交流。自己選詞填空,全班交流并說說自己的理由。同座同學(xué)互相說自己想說的話。學(xué)生寫話,教師巡視,幫助寫話有困難的同學(xué)完成寫話。同座互讀,看誰讀得準(zhǔn)、讀得流利。你認(rèn)為韓愈聰明在什么地方。學(xué)生自由準(zhǔn)備講稿。今天就請(qǐng)大家介紹有趣的動(dòng)物、植物。今天我們就請(qǐng)中華鱘做一個(gè)自我介紹。我是江海洄游性魚類,是長(zhǎng)江中最大的魚,故有“長(zhǎng)江魚王”之稱。我身上披著大片的硬鱗,酷似披甲武士,核桃大的眼睛亮晶晶,一張大嘴又尖又長(zhǎng),身上有五行銀白色的菱形骨板,背部一行,身體兩側(cè)和腹部?jī)尚?。各組推選最佳解說員在全班進(jìn)行交流。選擇自己最滿意的一篇讀給大家聽一聽。(三)到市內(nèi)鳥語林、爬行動(dòng)物展覽館、動(dòng)物園、植物園等地參觀,并收集相關(guān)的自然科學(xué)方面的資料,組織學(xué)生進(jìn)行展示。第一單元的四篇課文的主題是熱愛祖國(guó)大好河山,親近大自然,熱愛大自然。兩首詩(shī)都是描寫的是曠美的自然景象,兩首詩(shī)都是七言,韻律優(yōu)美,意境深遠(yuǎn)。全詩(shī)清新自然,句式富于變化,結(jié)構(gòu)靈活,猶如在向讀者介紹一幅水鄉(xiāng)風(fēng)景畫卷。課文通過對(duì)呼倫湖上春、夏、秋、冬不同景致的描寫,最后概括出呼倫湖美麗迷人的特點(diǎn),表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)乃至對(duì)祖國(guó)美好河山的無限熱愛之情?!毒C合學(xué)習(xí)一》安排了“人人都要講普通話”“把字寫好看”“在校園里”“我的采蜜集”“讀讀背背”等內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】通過朗讀課文和背誦課文,培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字的習(xí)慣,認(rèn)識(shí)本單元的56個(gè)生字,會(huì)寫34個(gè)生字,兩個(gè)多音字:蒙、都。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,能用自己的方法查字典。正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀課文。積累自己喜歡的優(yōu)秀兒歌?!窘虒W(xué)措施】學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字,并通過反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度,本單元要求背誦的課文通過背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的,然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦,對(duì)于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。課文反映了不同地區(qū)孩子們的快樂生活,貼近兒童生活,充滿兒童情趣。如《采蘑菇的小姑娘》喜歡與同伴分享勞動(dòng)的幸福的采蘑菇的小姑娘;《雨后》兄妹倆嬉戲的快樂情境,滲透著哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛之情和孩子特有的情趣,《我想我能行》面對(duì)困難自己努力解決的小貝貝。會(huì)認(rèn)46個(gè)生字,會(huì)寫23個(gè)生字。能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,會(huì)分析記憶字形。【教學(xué)措施】識(shí)字方面,低年級(jí)識(shí)字還是主要教學(xué)任務(wù)之一,要采用多種方法讓學(xué)生掌握認(rèn)讀生字和會(huì)寫生字。閱讀教學(xué)低段應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的熱愛興趣,不宜過多進(jìn)行技術(shù)性的指導(dǎo)。選擇學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生在課堂上練習(xí),在課外受益?!洞寰啊氛宫F(xiàn)了一幅江南鄉(xiāng)村秋季悠然、和諧、優(yōu)美的圖景?!讹L(fēng)鈴草》通過兒童的眼睛觀察自然,以一顆童心去感受自然,字里行間流露著對(duì)自然美麗的贊嘆?!洞畲镍B》以“搭船的鳥”為題,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“順便乘坐船”?!皠?dòng)物、人類、自然”是永恒的話題。“燕子專列”裝載著是燕子,更是人們的愛心。通過“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累,提高自己的認(rèn)字能力;其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生整理資料,增大閱讀量的好習(xí)慣;還有引導(dǎo)學(xué)生寫留言條?!窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)47個(gè)生字。學(xué)習(xí)默讀,能背誦課文?!窘虒W(xué)措施】學(xué)生通過自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字,并通過反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度,本單元要求背誦的課文通過背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的,然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦,對(duì)于生字的掌握也是通過學(xué)生說自己是如何記憶的來加深印象。本單元4篇課文含有豐富的營(yíng)養(yǎng),可啟人心智、教人醒戒,告訴了孩子很多道理。《盲人摸象》是大家非常熟悉的一則寓言,通過這則寓言來告訴孩子們不要以偏概全,要全面的看問題?!短K珊的畫》以“蘇珊的畫”為題,并不是要贊揚(yáng)蘇珊的繪畫的技巧有多高超,而是通過蘇珊一次畫的經(jīng)歷向大家揭示一個(gè)生活中的道理:遇到問題要積極動(dòng)腦,促轉(zhuǎn)化,壞事才能變成好事。使學(xué)生注意積累,提高自己的認(rèn)字能力;其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字的坐姿和寫字的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生整理資料,增大閱讀量的好習(xí)慣,口語交際能力。會(huì)寫34個(gè)字掌握三個(gè)多音字,并能分別用他們組詞能通過分角色閱讀,理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文的思想感情。懂得事物之間的聯(lián)系,不能孤立地看問題。第五單元親情關(guān)愛單元備課【教材分析】這個(gè)單元的主題是親情、關(guān)愛,圍繞這個(gè)主題共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語交際?!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》是詩(shī)人王維十七歲時(shí)寫的一首懷念家鄉(xiāng)親人的詩(shī)。《贈(zèng)汪倫》是一首贈(zèng)別詩(shī),表達(dá)的是朋友之間的深厚友情。病房窗外飛起的一個(gè)紅氣球以及氣球上畫著的逗人的小臉使得戈里亞重新燃起了對(duì)生活的希望?!秼寢屗恕肥且黄闱樗频纳⑽?,全文以一個(gè)小孩子的口吻,敘述媽媽在睡午覺時(shí)候自己的所見所感,向讀者描繪了一幅溫馨寧?kù)o的畫面?!端徒o奶奶的陽光》是一篇意境優(yōu)美的課文,本文講述了一位善良可愛的小姑娘想把陽光送給奶奶的故事,表達(dá)了孩子純真的童心下蘊(yùn)藏著偉大的愛人之情。“我能說的準(zhǔn)又快”形式上是一段繞口令,內(nèi)容上仍然貫穿著本單元的主題——親情、關(guān)愛?!窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)57個(gè)生字,會(huì)寫32個(gè)字掌握兩個(gè)多音字“幾”和“得”的讀音和不同意義,并能分別用他們組詞正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦兩首古詩(shī)。通過本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)深厚的親情。第六單元人與自然單元備課【教材分析】這個(gè)單元的主題是人與自然,教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語交際。全詩(shī)運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法,生動(dòng)形象的介紹了植物傳播種子的方法?!兜厍虻那鍧嵐ぁ肥且黄茖W(xué)小品文,通篇用擬人化手法向讀者介紹了幾種動(dòng)物在清潔地球環(huán)境方面的不同本領(lǐng),通俗形象地說明了動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的巨大作用?!蹲詈笠黄瑯淙~》是一篇用擬人手法寫成的故事,故事講述的在林子里,秋風(fēng)把樹葉吹得只剩一片葉了,這片樹葉很傷心,覺的自己“快要死了”因此整天的發(fā)愁。樹葉這才恍然大悟,從此不在嘆息變得和鳥兒一樣快活。《綜合學(xué)習(xí)六》安排了“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”?!窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)58個(gè)生字,會(huì)寫32個(gè)字掌握兩個(gè)多音字“場(chǎng)”和“得”的讀音和不同意義,并能分別用他們組詞正確、流利、有感情地朗讀課文。了解一些植物的常識(shí),能培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。第七單元人物故事單元備【教材分析】這個(gè)單元的主題是人物故事,教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語交際?!镀嫣氐摹颁撉佟薄芬晃闹v述的是著名音樂家冼星海的故事,他因陋就簡(jiǎn),用簡(jiǎn)單的瓶瓶灌灌創(chuàng)作出了動(dòng)聽的激蕩人心的歌曲作品,無不叫人佩服?!吨斓碌谋鈸?dān)》講的是為了堅(jiān)守井岡山根據(jù)地,粉碎敵人圍攻,住的通知和紅軍戰(zhàn)士一起挑梁的生動(dòng)故事,表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則,與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì),同時(shí)表現(xiàn)出廣大戰(zhàn)士對(duì)朱德同志的敬愛之情。通過“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累,提高自己的認(rèn)字能力;“讀讀背背”中安排的是唐代駱賓王的《詠鵝》,促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累。會(huì)寫36個(gè)字掌握兩個(gè)多音字“都”和“撒”的讀音和不同意義,并能分別用他們組詞正確、流利、有感情地朗讀課文。通過本單元的學(xué)習(xí),從本單元人物身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)。第八單元傳統(tǒng)文化單元備課【教材分析】這個(gè)單元的主題是傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語交際?!赌咎m從軍》講述的是我國(guó)古代非常有名的木蘭從軍的故事,體現(xiàn)了她具有超長(zhǎng)的膽識(shí)和愛國(guó)愛家的品質(zhì)?!短粕〗?jīng)》講述了唐朝著名的和尚玄奘去印度取真經(jīng)遇到千萬困難的故事,贊美了玄奘和尚為了追求自己的理想完成宏偉事業(yè)而不惜冒著生命危險(xiǎn)的精神,更引申出了中華民族追求理想信念而在所不惜的傳統(tǒng)品質(zhì)。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)65個(gè)生字。能初步體會(huì)整個(gè)單元的思想感情,感受傳統(tǒng)文化的魅力。第四篇:二年級(jí)語文上冊(cè)單元備課二年級(jí)語文上冊(cè)單元備課第一單元一教材分析本組教材是以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容,主要由識(shí)字《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩(shī)兩首》、《語文園地一》組成,是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材。同時(shí),讓學(xué)生體會(huì)出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的?!肚锾斓膱D畫》是一篇新選課文,篇幅短小,淺顯易懂。《黃山奇石》是圖文并茂,讀后我們仿佛被作者帶到了景色秀麗神奇的黃山。讓人感到自然的偉大、神奇?!吨参飲寢層修k法》是一首詩(shī)歌,介紹了一些科學(xué)常識(shí),語言生動(dòng)活潑。隨文認(rèn)識(shí) 62個(gè)生字,寫好42個(gè)生字。三教學(xué)重難點(diǎn)通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩(shī)等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。第二單元一教材分析識(shí)字2以“動(dòng)賓”結(jié)構(gòu)的三字詞組方式描繪出學(xué)生在課堂內(nèi)外所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)、生活之事?!段疫x我》競(jìng)選班干部是學(xué)生學(xué)校生活的一部分,如何推薦自己,如何讓自己為班集體付出自己的力量,是現(xiàn)代人才所應(yīng)具備的素養(yǎng)。但是,說出這句話,是需要勇氣的,特別是小學(xué)生。《難忘的一天》校園生活中除了平淡的常規(guī)生活,還時(shí)不時(shí)會(huì)有特別難忘的經(jīng)歷。誰經(jīng)歷了這一幕,都將難以忘懷。“我會(huì)讀”:是在學(xué)習(xí)上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。也可以引導(dǎo)學(xué)生說出類似的詞語,如,“提籃子”、“拍球”、“打電腦”?!白x讀比比”:是通過認(rèn)讀、比較,復(fù)習(xí)鞏固各組字音相同、字形相近的字。“學(xué)習(xí)查字典”:是一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)這部分內(nèi)容之前要提醒學(xué)生準(zhǔn)備好字典。要讓學(xué)生大體上知道,為了查字方便,字典把部首相同的字歸為一類,把這個(gè)相同的部首放在這一類字的前面,稱為部首?!翱谡Z交際”:這次的口語交際是結(jié)合《我選我》一課的學(xué)習(xí),談“我的想法”?!罢故九_(tái)”:是非常有個(gè)性的展示臺(tái),能給學(xué)生提供展示自我才能、張揚(yáng)個(gè)性、相互交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功、表現(xiàn)自我的喜悅以及對(duì)別人成績(jī)的認(rèn)同。展示的內(nèi)容很廣泛。這項(xiàng)活動(dòng)可長(zhǎng)期開展,鼓勵(lì)大家向本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)挑戰(zhàn)。2.正確、流利、有感情地朗讀本組課文,并能背讀《識(shí)字2》《一株紫丁香》等課文。(2)會(huì)用“熱愛”“關(guān)心”“親切”“仔細(xì)地”等詞造句。(即變換主語與賓語的位置,意思不變。5.通過“講故事”“競(jìng)選班干部”等方式,培養(yǎng)學(xué)生敢于上臺(tái),善于表現(xiàn)自己,愿意將自己的特長(zhǎng)、才藝在大眾面前展示的能力。三教學(xué)重難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,詩(shī)歌、故事,結(jié)合生活實(shí)際,感悟?qū)W校生活的豐富多彩,會(huì)認(rèn) 57 個(gè)生字,會(huì)寫 46 個(gè)生字。第三單元一教材分析第三組教材是圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)專題編寫的。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合的三字經(jīng),有展現(xiàn)隆重、熱烈的國(guó)慶場(chǎng)面的《歡慶》,有反映我國(guó)在新世紀(jì)之初的重大國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中顯示實(shí)力的《我們成功了》,也有盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的《看雪
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