【正文】 源學習。我相信好的開始是成功的一半。家長們也做了詳細的記錄。為了讓孩子們的鉛筆橡皮等不丟三落四，我采用這樣的辦法要求班里所有孩子的鉛筆、尺子，帶到學校的用品上都貼上了寫上名字的小標簽。即使放到講桌前面的無人認領的鉛筆我也能找到它的主人了。這給了我很大的鼓舞，我知道我將和這群孩子們一起成長，成才。小孩子都有好勝心強、喜歡表揚的特點，為激勵他們的學習熱情，我常用比賽的形式，樹立競爭意識。開展“爭奪小獎章 ”的活動，無論在課堂上回答問題好還或是作業(yè)完成好的，某項比賽優(yōu)異的都獎給一顆“獎章”，凡是獲得五顆小獎章的同學，就可以換取一份書簽的小禮物。一年級的兒童更是愛聽表揚，為了給學生們更多的鼓勵，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學生的優(yōu)點。面對這樣一個天真爛漫的孩子，我決心好好引導他改正這個壞毛病，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)張熙凱在下課的時候很熱心，總是幫助衛(wèi)生委員擦黑板，在走廊里遇見老師也很有禮貌。令我驚喜的是整整一節(jié)課張熙凱都坐的比較好?！安皇撬械姆N子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果”。也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語，一個溫柔的微笑，就會有所收獲，而是需要我們科學的教育，科學的引導。在以后的學習工作中，我依舊會一如既往的多向學校其他班主任老師學習，不斷完善自己，提高自己，力爭把班主任工作做得更好。說實在的，我當班主任時間并不長，也談不上什么經(jīng)驗。一、俯下身子，放下架子，與家長真心作朋友。在參加校信通第三屆書香班級活動中，我們班的孩子有好多一直在堅持閱讀，堅持寫作，堅持瀏覽，堅持寫博，于是我決定每兩周評一次班級的博腕，根據(jù)孩子們發(fā)表的博文數(shù)、博文被點擊數(shù)和博文的評論數(shù)，誰的最多，誰就是班級博腕。在同學們羨慕的目光中，班級第一期博腕王學梅羞答答地來講臺前領獎品，可以看出，她內心掩飾不住的快樂?！袄蠋煟鯇W梅發(fā)表了那么多作品，我們追不上怎么辦？”“老師，我要是努力寫作，能不能當上咱班的博腕？”“老師，我要是當了博腕，你會不會也給我發(fā)個王學梅那樣的硬皮作文本，也蓋上優(yōu)秀的章？”一份付出一份收獲，經(jīng)過同學們和我的共同努力，我們終于取得了書香班級的榮譽稱號，我們王學梅獲得閱讀天使。有時老師的一個微笑，一次撫摸，一個眼神，都能讓學生幸福好幾天。其實這只是我無意的微笑，卻使這個成績不好的小女孩高興了一天。孩子畢竟是孩子，適當?shù)奈镔|獎勵，也可以”收買”他們的心。天太熱，會請孩子們吃小神童小甜筒，每人一個。和家長相處其實并不都是一帆風順，風平浪靜的。我記得放假前發(fā)書時我是一本一本發(fā)給學生，還讓他們數(shù)數(shù)總數(shù)，應該沒有問題的。弄清楚事情真相后，孩子的爸爸媽媽給我又是鞠躬道歉，又要請吃飯，請我不要放在心上，我當時就對他們說：不管你們大人做了什么，孩子沒有必要替你們承擔錯誤，我會一如繼往地對孩子好，孩子的語文書丟了，我把我的書送給他，這事你也知道，你能說我歧視你家孩子嗎？這也算是三八節(jié)你們送給我的一份厚禮吧，希望你們大人以后在做事上多冷靜，了解清楚情況后再來解決問題。2家長應支持教師的工作，為教師樹立威信，老師自身也許是不完美的，大家可以向我們老師提建議或商討，切不可損毀老師形象，更不能在孩子面前談論自己不滿意的老師，因為親其師，信其道，家長如果經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責教師，其結果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨與教師或學校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。美國心理學家指出：如果孩子生活在批評中，他便學會了譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在安全中，便學會相信自已周圍的人們。有的家長回復，下班后馬上過來。我不住地說謝謝。學生家長素質難免良莠不齊，但應該相信每一個家庭都會有磕磕碰碰，那如同一個小社會的一個班的所有成員之間自然會有各種矛盾，家長們對班主任有這樣那樣的看法、意見，更是再平常不過了。二、人盡其才，物盡其用，讓家長參與班級事務管理。第一組板報小組的總指揮是我們班劉佳藝的爸爸。上次，他為我們班的《作文集》設計的封面還在大會上得到過王校長的表揚呢！最為讓我嘆服的是他做事的認真態(tài)度，總讓我自愧不如。三月份的黑板報為了周一能順利辦好，雙休日她就開始和孩子一起搜集資料，忙的不亦樂乎，周一下午放學后，班報小組的幾個孩子在她的指導下，終于在晚上8點把板報完成了。有了家長的指導，學生的參與，板報從三年級開始我只是把每月的主題分給孩子，就什么也不用管了，真的很輕松。記得有一次讓家長周六上午來學校大會議室聽英語講座，我讓來的家長簽上孩子的名字，并于周一及時給他的孩子獎勵了小皇冠。有幾個材料上沒寫名字，我也不知是誰的，就放在了一邊，后來有一位家長打電話說：王老師，我交了材料了，忘了寫名字了，孩子哭著說非要我再寫一份。以后，只要交辦的任務，家長們都能積極地去完成。以往的家長會，總是我說，家長們聽，形式單一，本學期期中考試后召開的家長會我采取了家長交流的形式。這次家長會，家長們的發(fā)言很精彩，有的家長把自己好的方法毫無保留地介紹給了大家，有的家長反思了自己的教子過程，確定了自己下一步的目標……我經(jīng)常給孩子們說這樣一句話：愛讀書的女人最漂亮，愛讀書的孩子最可愛，愛讀書的男人最富有。在家長會上，她媽媽主要介紹了王學梅在閱讀方面是如何取得進步的，使家長們更深刻地體會到閱讀的重要性。每天晚上睡覺前，我都要給她講故事，直到她進入夢鄉(xiāng)。直到現(xiàn)在，有時我也給她講一些故事和美文。正是她大量閱讀帶來的潛移默化的效果，她的作文水平逐步在得到提高。參加過兩次外出活動，一次去濮陽，一次去邯鄲。給她3分鐘左右的時間考慮一下，便開始了。她的文章也多次見報，我心里也是由衷的高興。還有一次，好像是周末了，我們從外面玩回來已經(jīng)很晚了?？伤谷徽f，現(xiàn)在靈感來了，要我起來為她筆錄，它要口述〈秋游女媧洞〉。沒辦法，我只好起來認真地做筆錄，等她說完了，已接近午夜了。當看到XXT時，我們母女倆激動地擁抱在了一起。他說道：人之初，性本善。我們可以把孩子比作一張潔白無暇的白紙，每個孩子之間客觀上沒有多大差異，一樣的純潔天真可愛，在這張紙上面寫上什么就是什么，做為家長有這樣的權利。作為家長來說，每個人都有不同的社會閱歷和人生的經(jīng)歷，已經(jīng)形成了各種各樣不同個性和生活習慣，對于孩子，在這樣的環(huán)境中也必然會潛移默化受到很大的影響，甚至是終生的影響。當天的事情絕不能拖到明天。教育孩子在對待作業(yè)或課外作業(yè)上要及時完成，不能講條件，講價錢，為什么？因為明天還有明天的事情，否則事情會越來越多，問題會越積越多，壓力越來越大，孩子會感到很難承受，以至于對學習產(chǎn)生抵觸情緒。我們家的習慣是“玩要玩的開心，學要學的踏實”，養(yǎng)成習慣，孩子自然就會按時完成作業(yè)，并把它當成每天自己的主要工作及時完成。所以說，家長是孩子行為習慣養(yǎng)成的最好老師。事實告訴我，只有擁有良好的家庭教育，孩子的學習從一開始就不走彎路，家長省心，老師省心。家長要首先改正自己，再教育孩子，要比孩子更有恒心有毅力，采取一定的具體行動，才會有收獲。從家長嘴里發(fā)出的呼吁，我想比咱們老師苦口婆心地說效果更好。把孩子送到學校了，一天什么情況，學習怎么樣，從來不聞不問，不與孩子勾通，不與老師交流。孩子遇到的老師都很優(yōu)秀、都很負責，我沒有理由再不去管孩子，沒有付出，就沒有收獲，相信我，我和我的孩子都會有進步的。記得前些日子，有個孩子的家長來找我，說：孩子成績總是不好，都不好意思來學校。這個孩子家長聽我這么一說，說：王老師你真會寬慰我，以后我會更加認真地輔導孩子，爭取使孩子再進一步。常懷感恩之心。這三年來家長們在各方面都能全力配合支持我的工作，雖然也曾有過這樣或那樣的不愉快，但家長們從來沒有一句責怪和埋怨的話語，他們的通情達理讓我非常感動。俗話說：思路決定出路，我是這樣想的，也是這樣做的。