湘教版七年級上冊數學第一章有理數的混合運算教案-閱讀頁
2024-10-17 18:15本頁面
【正文】 的不同之處，體會運算律可以簡化運算。）第三環(huán)節(jié)：游戲活動，鞏固提高 教師介紹“24點”游戲規(guī)則：從一副撲克牌（去掉大、小王）中任意抽取4張，根據牌面上的數字進行混合運算（每張牌只能用一次），使得運算結果為24或－，黑色撲克牌代表正數，J、Q、K分別代表1113。沒有完成的小組 在課后以后繼續(xù)完成。因為游戲中“已知結果寫算式”的過程正好與過去“已知算式求結果”的過程相反；同時展開競賽可進一步激發(fā)學生的活動興趣，培養(yǎng)集體榮譽感，對沒有完成的小組進行鼓勵，讓學生帶著問題走出課堂。）第四環(huán)節(jié)：課堂小結由學生自己總結本節(jié)課的內容，培養(yǎng)學生的語言表達能力，活躍課堂氣氛，表現學生獨立、自主、。復習鞏固有理數混和運算的知識，訓練運算技能和提高解決問題的能力。過程與方法目標經歷實驗、操作、探索、等數學活動過程，發(fā)展合作交流的意識，提高有條理地、清晰地闡述自己觀念的能力；情感與態(tài)度目標在解決問題的游戲活動中，體驗數學學習的興趣，在解決疑難問題的過程中，體會克服困難獲得的歡欣。教學難點：熟練進行四步以內有理數的混合運算。（－2）2（－1/3）；（2）－42 ［－3/4＋（－5/8）］。）第二環(huán)節(jié)：例題練習，掌握新知 教師提問：這種運算應該怎么進行？ 學生活動：（1）觀察、類比、概括有理數混和運算的法則，先算乘方，再算乘除，最后算加減；如果有括號，先算括號里的。230。230。230。+184。247。247。247。5248。6248。2248。（1）18－（12）（－2）2（－1/3）；（2）－42 ［－3/4＋（－5/8）］；（3）8＋（－3）2（－2）；（4）100247。（－2/3）.（活動（1）是為了培養(yǎng)學生的觀察能力，類比能力，概括能力，語言表達能力；其中例1的教學是為了鞏固有理數的運算法則，并讓學生了解小數和帶分數再乘除運算中一般化為分數或假分數進行乘除更容易約分；例2的教學是為了對比兩種運算方法的不同之處，體會運算律可以簡化運算。）第三環(huán)節(jié)：游戲活動，鞏固提高 教師介紹“24點”游戲規(guī)則：從一副撲克牌（去掉大、小王）中任意抽取4張，根據牌面上的數字進行混合運算（每張牌只能用一次），使得運算結果為24或－，黑色撲克牌代表正數，J、Q、K分別代表1113。沒有完成的小組 在課后以后繼續(xù)完成。因為游戲中“已知結果寫算式”的過程正好與過去“已知算式求結果”的過程相反；同時展開競賽可進一步激發(fā)學生的活動興趣，培養(yǎng)集體榮譽感，對沒有完成的小組進行鼓勵，讓學生帶著問題走出課堂。）第四環(huán)節(jié)：課堂小結由學生自己總結本節(jié)課的內容，培養(yǎng)學生的語言表達能力，活躍課堂氣氛，表現學生獨立、自主、。復習鞏固有理數混和運算的知識，訓練運算技能和提高解決問題的能力。正整數正整數整數0正有理數負整數正分數有理數正分數有理數0負整數分數負有理數負分數負分數注意：正負數表示具有相反意義的量。、正數前面可以加“+”號，也可以不加“+”號。注意“—a”不一定是負數。0是有理數，也是整數，也是最小的自然數。—2，—22，—26^等都是偶數。a的相反數是?a，但—a不一定是負數。多重符號的化簡化簡的結果取決與正數前面負號“—”的個數，“奇負偶正”。、兩方向無限延伸。原點的選定、正方向的取向、單位長度大小的確定，都是根據實際情況需要規(guī)定的。數軸上的點，右邊的數左邊的數。如果兩個數只有符號不同，那么我們稱其中一個數為另一個數的相反數，也稱這兩個數互為相反數。數軸上兩點表示的數，右邊的總比左邊的大。三、絕對值、相反數：只有符號不同的兩個數，互為相反數。+c=a+簡便原則：①互為相反數的兩數先相加②同號數先相加③能湊成整數的數先相加④同分母的分數線相加有理數減法法則：減去一個數，等于加上這個數的相反數。②改變減數的性質符號有理數減法運算時注意一個“不變”：被減數與減數的位置不能變換，也就是說，減法沒有交換律。在一個算式中，若有減法，應由有理數的減法法則轉化為加法，然后再省略加號和括號。
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