【正文】 說明書結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，打印工整 說明書結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明， 文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求 說明書結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求 內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯別字較多，達(dá)不到規(guī)范化要求 答辯情況 100 能簡明扼要、重點突出地闡述論文的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確流利地回答各種問題 能比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題 基本能敘述出論文的主要內(nèi)容，對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤 能闡明自己的基本觀點，答辯錯誤經(jīng)提示后能作補(bǔ)充或進(jìn)行糾正 不能闡明自己的基本觀點，主要問題答不出或有原則錯誤，經(jīng)提示后仍不能回答有關(guān)問題 學(xué)習(xí)態(tài)度 100 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計時間并按任務(wù)書中規(guī)定的進(jìn)度開展各項工作 學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，能按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù) 學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，基本保證設(shè)計時間，按期完成各項工作 學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，在指導(dǎo)教師的幫助下能按期完成任務(wù) 學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn) ,不能保證設(shè)計時間和進(jìn)度 17 濟(jì)南大學(xué)畢業(yè)論文評分參考標(biāo)準(zhǔn) 項目 權(quán)重 分值 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 評分 90100 8089 7079 6069 60 文獻(xiàn)閱讀與文獻(xiàn)綜述 100 除全部閱讀教師指定的參考數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)外，還閱讀較多的自選資料，文獻(xiàn)綜述全面、準(zhǔn)確。 閱 讀 了 教師 指 定 的參考數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，文獻(xiàn)綜述一般。 論 文 結(jié) 構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言通順、準(zhǔn)確，達(dá)到規(guī) 范 化 要求，打印工整。宋體五號。 紅色注釋部分提交時請略去 ,下文同 ） 20 畢業(yè)設(shè)計 題 目 (宋體三號 ，居中 ) 學(xué) 院 (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 專 業(yè) (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 班 級 (宋體三號 ，居中 ) 學(xué) 生 (宋體三號 ，居中 ) 學(xué) 號 (宋體三號 ，居中 ) 指導(dǎo)教師 (宋體三號 ，居中 ) 二〇一 年 月 日 (宋體三號 ，居中 ) 21 濟(jì)南大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 （宋體小四， 倍行距） (此頁腳處填寫頁碼， 形如“ 1” 宋體五號，居中 ) 22 畢業(yè)設(shè)計附件 題 目 (宋體三號 ，居中 ) 學(xué) 院 (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 專 業(yè) (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 班 級 (宋體三號 ，居中 ) 學(xué) 生 (宋體三號 ，居中 ) 學(xué) 號 (宋體三號 ，居中 ) 指導(dǎo)教師 (宋體三號 ，居中 ) 二〇一 年 月 日 (宋體三號 ，居中 ) 23 附件目錄 一 、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 二 、畢業(yè)設(shè)計方案 三、畢業(yè)設(shè)計外文 資料 翻譯 四 、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評語 五 、畢業(yè)設(shè)計評閱人評語 六 、畢業(yè)設(shè)計答辯小組評語 七 、畢業(yè)設(shè)計答辯委員會意見 濟(jì) 南 大 學(xué) 24 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 學(xué)院 (宋體四號 ) 專業(yè) (宋體四號 ) 學(xué)生 (宋體四號 ) 學(xué)號 (宋體四號 ) 設(shè)計題目 (宋體四號 ) 一、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容 （ 宋體五號 ， 倍行距 ） 二、畢業(yè)設(shè)計的要求 （ 宋體五號 ， 倍行距 ） 三、畢業(yè)設(shè)計進(jìn)程安排 （ 表格欄數(shù)請依情況自定 ,宋體五號） 序 號 階段任務(wù) 日 期 四、文獻(xiàn)查詢方向及范圍 （ 請教師注明文獻(xiàn)查詢方向、范圍。中文宋體五號，英文 Times New Roman 體五號 ， 倍行距 ） 畢業(yè) 論文 起止時間 : 201 年 月 日 —— 201 年 月 日 指導(dǎo)教師 （ 簽字） 系 主 任 （ 簽字） 201 年 月 日 濟(jì) 南 大 學(xué) 39 畢業(yè)論文開題報告 題 目 (宋體三號 ，居中 ) 學(xué) 院 (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 專 業(yè) (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 班 級 (宋體三號 ，居中 ) 學(xué) 生 (宋體三號 ，居中 ) 學(xué) 號 (宋體三號 ，居中 ) 指導(dǎo)教師 (宋體三號 ，居中 ) 二〇一 年 月 日 (宋體三號 ，居中 ) 40 畢業(yè)論文開題報告 學(xué)院 (宋體四號 ) 專業(yè) (宋體四號 ) 學(xué)生 (宋體四號 ) 學(xué)號 (宋體四號 ) 論文題目 (宋體四號 ) 一、 選題背景與意義 （ 請分別從國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、選題的目的及意義兩方面闡述 ,宋體五號 ， 倍行距 ） 1. 2. 二、 研究 內(nèi)容 與目標(biāo) （ 設(shè)計內(nèi)容研究、預(yù)期研究結(jié)果等 ,宋體五號 ， 倍行距 ） 三、 研究方法與手段 （ 設(shè)計思路 （ 方法、手段） ,宋體五號 ， 倍行距 ） 四、參考文獻(xiàn) （ 中文宋體五號，英文 Times New Roman 體五號 ， 倍行距 ） 濟(jì) 南 大 學(xué) 41 畢業(yè)論文開題報告 五、指導(dǎo)教師評語 （ 包括學(xué)生對國 內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、設(shè)計方法、手段、文獻(xiàn)綜述等評價 ） 指導(dǎo)教師 （ 簽字） 201 年 月 日 六、審核意見 系主任 （ 簽字） 201 年 月 日 濟(jì) 南 大 學(xué) 42 畢業(yè) 論文外文 資料 翻譯 題 目 (宋體三號 ，居中 ) 學(xué) 院 (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 專 業(yè) (全稱， 宋體三號 ，居中 ) 班 級 (宋體三號 ，居中 ) 學(xué) 生 (宋體三號 ，居中 ) 學(xué) 號 (宋體三號 ，居中 ) 指導(dǎo)教師 (宋體三號 ，居中 ) 二〇一 年 月 日 (宋體三號 ，居中 ) 43 （此頁眉處請?zhí)顚?外文 資料 翻譯 題目，宋體五號，居中） （宋體小四 ， 倍行距 ， 原件裝訂在 前 ） (此頁腳處填寫頁碼，形如：“ 1” 宋體五號，居中 ) 44 畢業(yè)論文指 導(dǎo)教師評語 學(xué)院 (宋體四號 ) 專業(yè) (宋體四號 ) 學(xué)生 (宋體四號 ) 學(xué)號 (宋體四號 ) 論文題目 (宋體四號 ) 指導(dǎo)教師評語 （ 建議內(nèi)容：完成的份量和內(nèi)容是否達(dá)到任務(wù)書的要求； 論文 的優(yōu)、缺點 ,比如從理論水平、工作態(tài)度、工作能力、工作質(zhì) 量等；重點研究部分和有爭議的問題以及對 論文 的總體評價 ） 評定成績 （ 五級 制） 指導(dǎo)教師 (簽字 ) 201 年 月 日 濟(jì) 南 大 學(xué) 45 畢業(yè)論文評閱人評語 學(xué)院 (宋體四號 ) 專業(yè) (宋體四號 ) 學(xué)生 (宋體四號 ) 學(xué)號 (宋體四號 ) 論文題目 (宋體四號 ) 評閱人評語 （ 建議 內(nèi)容 ：選題質(zhì)量、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)應(yīng)用能力、調(diào)查研究能力、論文格式、質(zhì)量、創(chuàng)新能力、工作量等） 評定成績 （ 五級 制） 評閱人 (簽字 ) 201 年 月 日 濟(jì) 南 大 學(xué) 46 畢業(yè)論文答辯小組評語 學(xué)院 (宋體四號 ) 專業(yè) (宋體四號 ) 學(xué)生 (宋體四號 ) 學(xué)號 (宋體四號 ) 論文題目 (宋體四號 )