【正文】 生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。（美術(shù)組負(fù)責(zé)評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；4月20日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，交到教導(dǎo)處。每班限送3篇。）要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一A4卡紙）比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。（4月18日前交孫吉老師，美術(shù)教師負(fù)責(zé)評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；22日前把獲獎的作品分別進(jìn)行拍照，發(fā)送給群照片。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。內(nèi)容為經(jīng)典誦讀書目、古詩、現(xiàn)代詩和優(yōu)秀散文。第二階段：課外閱讀展示各班語文老師負(fù)責(zé)?？梢杂行∑?、話劇、辯論賽等。開場白及節(jié)目時間控制在5分鐘。教師可參與其中。望各位老師精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)精彩。九、其他相關(guān)事宜。第五篇：小學(xué)讀書節(jié)活動方案小學(xué)讀書節(jié)活動方案一、活動目的以讀書節(jié)系列活動為載體，引領(lǐng)和推動桓臺縣第二小學(xué)讀書活動的蓬勃開展，進(jìn)一步營造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。藉此開闊眼界，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，由此擁有快樂積極的人生，進(jìn)一步樹立二小師生新形象。三、活動時間2011年9月——2012年6月。學(xué)校成立“第五屆讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)讀書節(jié)的整體規(guī)劃，年級組由語文教研組長負(fù)責(zé)，班級由班主任負(fù)責(zé)。各自做好活動資料的搜集和整理工作，注意活動的過程管理，以照片、文稿、成果展示、剪報、板報、調(diào)查表、實物等材料佐證活動的科學(xué)性、有效性。(低年級：背誦優(yōu)秀詩文50篇或段，課外閱讀總量不低于5萬字。高年級：背誦優(yōu)秀詩文60篇或段，課外閱讀總量不低于100萬字。加強圖書室和閱覽室的建設(shè)。發(fā)揮書香校園建設(shè)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，推薦圖書，指導(dǎo)讀書。六、活動安排第一階段：宣傳發(fā)動階段宣傳發(fā)動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。(2)完善班級圖書角建設(shè)。開幕式。低年級：在故事中領(lǐng)略精彩的書本世界，感受書的樂趣。高年級：主題讀書活動。教師：根據(jù)學(xué)校推薦書目和桓臺縣小學(xué)生課外閱讀推薦書目，有計劃地選擇閱讀，并每周撰寫一篇讀書筆記。(2011年9月)(負(fù)責(zé)人：徐曉燕、劉佳佳、李艷)活動二：經(jīng)典誦讀操比賽。(2011年11月)（三、四年級)(負(fù)責(zé)人：徐靜靜、鞏魯霞)活動四：手抄報、讀書卡比賽。(2011年12月)(全體老師)(負(fù)責(zé)人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳)活動六：國學(xué)教育課題研究。(2012年3月)（三、四、五年級)(負(fù)責(zé)人：徐靜靜、鞏魯霞、李艷)活動八：“詩配畫”比賽。(負(fù)責(zé)人：張敬學(xué)、崔芳、徐靜靜、鞏魯霞、李艷)活動十：評選校級“書香班級”15個、校級“書香家庭”50個、校級“讀書明星”140個、校級“讀書小博士”10個、校級“書香教師”14個。表彰活動中成績突出的班級、家庭、學(xué)生、教師。按學(xué)校規(guī)定到學(xué)生閱覽室、讀書林閱讀。建立完善的管理、借閱制度，珍惜愛護(hù)圖書，每人每周至少借閱1次。閱讀指導(dǎo)課有教案，每學(xué)期不少于4篇。(10分)經(jīng)常開展富有班級特色的讀書活動，如讀書交流、好書推薦、手抄報比賽、讀書卡制作、故事會等，有創(chuàng)意，有成效，有記錄(照片、視頻等)。(10分)積極向雜志、報刊投稿，發(fā)稿率高。(10分)學(xué)生熱愛寫作，優(yōu)秀作文經(jīng)語文老師指導(dǎo)修改后，發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站《佳作欣賞》，每學(xué)期不少于8篇(3—5年級作文，1—2年級寫話)。(10分)每天早讀(8:00—8:20)和每周一個課外活動為經(jīng)典誦讀時間，組織有序，形式多樣。(10分)評比方式：縣、校級書香班級采用自愿報名、公開評選的方式產(chǎn)生。)小學(xué)“讀書明星”評比標(biāo)準(zhǔn)有濃厚的讀書興趣，每天讀書時間不少于半小時。(10分)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《紅帆船讀書計劃》，認(rèn)真讀完必讀書目，并結(jié)合實際情況，閱讀選讀書目及其他優(yōu)秀書刊。(10分)有“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀廣泛，摘錄詳實。(10分)每學(xué)期至少寫2篇讀后感。(10分)積極參加班級及學(xué)校組織的讀書競賽活動,并取得優(yōu)異成績。(10分)能與父母積極參與親子閱讀活動。(參評學(xué)生提供參與讀書活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書照片、讀書筆記、小練筆、讀后感、發(fā)表作品等。(10分)營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，有每天閱讀的習(xí)慣，如讀書、看報、上網(wǎng)、收看電視新聞。(10分)有一定數(shù)量的藏書，有適合孩子閱讀的課外讀物，每年購買、借閱報刊雜志。家長能教育引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。(10分)每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。(10分)家庭成員讀有所獲，在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的成效。(10分)孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。(參評家庭提供介紹書香家庭特色的材料一份，可附加各種材料證明，如親子讀書照片、親子讀書計劃、親子讀書筆記、個人讀后感等。(10分)把讀書活動落實到工作、生活中，經(jīng)常閱讀報刊、雜志、教育書籍、文學(xué)作品等，每學(xué)期至少讀教育書籍1本，文學(xué)作品2本，讀書筆記不少于20篇，字?jǐn)?shù)不少于5000字。(10分)每年增加新書不少于5本，個人藏書量達(dá)到200本以上。(10分)有個人博客，每周至少發(fā)布1篇原創(chuàng)作品。(10分)組織學(xué)生積極參加學(xué)校、班級組織的讀書活動。(10分)每學(xué)年撰寫教育敘事、教育教學(xué)論文不少于8篇，至少有一篇在縣級及縣級以上評比中獲獎或發(fā)表。(10分)評比方式：縣、校級書香教師采用自愿報名、公開評選的方式產(chǎn)生。)附件3：第二小學(xué)教師推薦書目《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 著《愛的教育》亞米契斯 著《陶行知教育名篇》陶行知 著《做最好的教師》李鎮(zhèn)西 著《窗邊的小豆豆》黑柳徹子 著《不跪著教書》吳非 著《新教育之夢》朱永新 著《教育的理想與信念》肖川 著《民主主義與教育》杜威 著《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》蘇霍姆林斯基 著《為了自由呼吸的教育》李希貴 著《與青春同行》李鎮(zhèn)西 著《多元智能》加德納 著《愛彌兒》盧梭 著《賞識你的孩子》周弘 著《我的教育苦旅》高萬祥 著《玫瑰與教育》竇桂梅 著《給教師的一百條建議》鄭杰 著《校本研修面對面》陳大偉 著《給我一個班，我就心滿意足了》薛瑞萍 著國學(xué)經(jīng)典叢書：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孫子兵法》、《孟子》等