【正文】 是一個“不可能的任務”，下沙整個鎮(zhèn)的中小學學生總數(shù)才多少？考慮到時間與車費問題，進城做家教許多人也是有心無力！其他專業(yè)的學生也是一樣！“社會即學?！?，“教學做合一”，學生很多知識經(jīng)驗都是由社會實踐中得來的。在“雙贏”理念的基礎上建立一種“校企伙伴關系”，也就是說盡可能多的在學生與企事業(yè)單位之間搭建交流與溝通橋梁。八分鐘的演說確實很短，我只能從以上幾點來簡單地表述一下作為“模擬校長”對自己工作的一些要求與設想，我希望通過這次活動，能夠與大家進行廣泛的交流與學習，從而提高自身對高校管理的理解與認識！謝謝大家！第三篇：假如我是北京大學校長假如我是北京大學校長北京大學在國內(nèi)高等學府中不僅歷來雄居峰頂，那坐落在北大校園內(nèi)被郁郁蔥蔥的鮮花與草木圍繞的小山丘上，遠遠望去象座古樸神明又略顯智慧城堡式的北大圖書館，還是當年毛澤東、李大釗、魯迅這些偉人、名人工作閱覽的重要地方。但北大若想進入世界一流大學的前沿，還需一番非凡的跨越空間。假如我是北京大學校長，我要做到以下兩點：做一個“事業(yè)型校長”。在擔任校長這個“官職”后，肯能我就會開始為陷入無從脫身于權(quán)衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。對于大學校長，假如能把它從一個官職在認識上轉(zhuǎn)化為一種職業(yè)，其本人才能夠有意識地產(chǎn)生一種長期做事業(yè)的沖動與追求。我覺得作為大學校長，很多人本身也是從教師隊伍中走出來的，“取之于民，用之于民”嘛！校長不僅要關注學校運作，而且要更多地實地考察師生的需要問題。假如我是北京大學校長，學校就有責任幫助在校學生解決這個實際問題，既然學生出行比較困難，那么就要把就業(yè)實習單位引進來，或者積極組織，把學生推薦出去。學校在與企事業(yè)單位建立一種長期的穩(wěn)定的伙伴關系后，可以給學生提供更多地實踐理論的機會與平臺。二、建立獨秀天下的前沿文化：認真探討世界一流大學成功辦學的經(jīng)驗，采取中西文化發(fā)展中世界一流大學創(chuàng)新性精品文化作為北大新文化的新方向。作為北大創(chuàng)建世界前沿性大學豐厚優(yōu)異的文化氛圍，始終鼓勵北大學子為祖國的更加強盛而奮斗不息的勇于創(chuàng)新。美國的普林斯頓大學并非僅因高薪（當時月薪20萬美元，后因愛因斯坦要求減為月薪2萬美元）聘請的世界一流科學家，更因愛因斯坦當時向美國政府的積極建議并有其他科學家組成的創(chuàng)新團體，制造出世界上第一顆原子彈。愛因斯坦不僅為美國的普林斯頓大學創(chuàng)造了享譽世界的美譽，更為可貴的在于他那創(chuàng)新性的、豐富而寬廣的空間想象力。事實證明：世界一流大學必然具有世界一流人才，并由這些人才組成的創(chuàng)新團隊創(chuàng)造出世界一流的科研成果。四、盡快的創(chuàng)新教學內(nèi)容：為了北大能盡快跨入世界一流大學的前列，對北大的現(xiàn)存課本、教學大綱及考題內(nèi)容，協(xié)同教育部進行三點一線式有步驟、有計劃的同步創(chuàng)新，具體創(chuàng)新的概略內(nèi)容請閱本博文《關于高教改革與更新教學內(nèi)容的建議》一文。六、及時創(chuàng)新管理隊伍：教職管理隊伍的創(chuàng)新思維境界，不僅關系大學整體教學水平的發(fā)展程度，還直接關系大學生在校期間創(chuàng)新思維境界的拓展，及時選準那些創(chuàng)新思維活躍，具有大局觀念，具備一定組織能力的優(yōu)秀人才放在重要的管理崗位，讓他們像伯樂那樣去推薦千里馬，為他們選拔的人才能象錢學森那樣為國爭光，充分展現(xiàn)北大創(chuàng)新管理隊伍，為創(chuàng)建世界一流大學所展現(xiàn)的嶄新面貌。八、廣開門路、拓展大學生的就業(yè)渠道：為盡快將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，采取大學科研成果與企業(yè)投資相結(jié)合，實現(xiàn)大學與企業(yè)互助發(fā)展、共同創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新軍團，為大學生畢業(yè)即可就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境。九、有序建立有助大學生創(chuàng)新的民主建議與民主評議的公開制度：十七大報告指出；擴大社會主義民主，要健全民主制度、豐富民主形式、拓寬民主渠道。假如我是北京大學校長，我將借鑒世界一流大學發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，全面拓寬大學生的創(chuàng)新思維空間，時刻立于世界發(fā)展的前沿，始終將創(chuàng)造世界一流業(yè)績的創(chuàng)新觀念作為北大每個學子持久創(chuàng)新堅定不移的奮斗方向。在活動前夕，大家通過報紙網(wǎng)絡等方式收集湖北大學的歷史 資料，在空閑時間去校史館了解湖大發(fā)展過程，然后分為六個小組，推選一名代表總結(jié)小組成果，接下來進行“湖大知多少”的知識競猜比賽。接下來開始湖大知多少的搶答，穿插有趣的題目，如第，比如“湖北大學最老的樹在哪”、“湖北大學共有幾棟鴛鴦樓”、“圖書館入口有幾個刷卡處”等?！按髮W太匆匆，匆匆里的忘卻有著枝繁葉茂的泰然：學生絕不憚于忘記那個嗓音甜膩的語文老師姓甚名誰，老師亦不會記得剛才和自己打招呼的學生是否曾在自己的課堂上羞怯地發(fā)過言。接下來的暢所欲言時間，大家從切身體會出發(fā)，比如宿舍的陳舊，食堂的漲價等等進行了討論。大家的想法各異，在捧腹大笑的同時也更加了解校長的責任重大。第五篇：假如我是大學校長的話假如我是大學校長學號：10407050830姓名：周慧假如我是大學校長的話，我會做一個平民校長，大學校長，很多都是從教師隊伍中走出來的。不僅要關注學校運作，要更多的考慮師生的實際需求。那么圖書館作為學校的大腦，可以發(fā)揮更大的作用學校今年對未名湖做了一次大的維修，不再是以前那個沒有幾滴水的小水坑，讓學校煥然一新，多了一點靈氣，假如我是大學校長，我會把我校操場建好，黃沙漫漫的操場太影響校容。更談不上學生能好好鍛煉身體了。假如我是大學校長，我要求全校老師加大學習普通話的力度，如果我有權(quán)力的話，會要求老師普通話必須過2甲。學生豎起耳朵也聽不懂。