【正文】 要碰石頭”，在通常情況下，未成年人還不具備與違法犯罪分子或突發(fā)事件、自然災(zāi)害作直接面對(duì)面抗衡的能力，而見(jiàn)義勇為的后果很可能是徒勞的甚至付出生命。）請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)?！爸鲃?dòng)報(bào)告”、“遇有侵害敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)‘自救自護(hù)”等有效保護(hù)青少年生命安全的內(nèi)容則首次出現(xiàn)。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（2）交流要求：認(rèn)真傾聽(tīng)別人講了什么，你從中了解到哪些自我的方法；發(fā)表自己的看法，提出不同見(jiàn)解。三、召開(kāi)“自我保護(hù)”座談會(huì)；推薦一名主（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）持人與老師共同主持。（2）在發(fā)言過(guò)程中說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了哪些自我保護(hù)的方法。同組同學(xué)可以隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。4．評(píng)選“最佳發(fā)言人”和“最佳自我保護(hù)辦法”，并說(shuō)明評(píng)選理由。家里或近處有電話(huà), 應(yīng)迅速拔119報(bào)警；防水－知道家里水源的總開(kāi)關(guān)在哪里, 一旦發(fā)生跑水情況, 先把總開(kāi)關(guān)關(guān)閉。迅速撥打維修電話(huà)。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。（2）在外邊的自我保護(hù)：上學(xué)下學(xué)盡量走大路, 少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。四、總結(jié)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每天就有十多個(gè)未成年人因?yàn)樘鞛?zāi)或人禍而提前結(jié)束春天般的生命。但是，很多災(zāi)難的背后，我們又會(huì)痛切地感覺(jué)到，如果我們的孩子能多點(diǎn)求生意識(shí)、求生技能，也許，很多人還是可以逃出死亡。史密斯跟爸爸媽媽已經(jīng)在泰國(guó)度假勝地—攀牙灣游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處海水突然不平靜起來(lái)時(shí)，她馬上覺(jué)得非常不安。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要發(fā)生海嘯了！”父親帶妻子女兒返回旅館，并將此警告帶給100多位游客和旅館的工作人員。四、范文學(xué)會(huì)生存春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇于超越的人。到了操場(chǎng)，我們的心總算平靜了下來(lái)，咦？大家怎么神態(tài)自若的？哦！原來(lái)是消防演習(xí)呀！真是虛驚一場(chǎng)。二、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。三、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。四、下樓通道被火封住，欲逃無(wú)路時(shí)，將被子單、臺(tái)布撕成布條，繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩下。??”周主任在主席臺(tái)上講道。2．火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在中國(guó)許多父母只顧溺愛(ài)孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我們這個(gè)社會(huì)不需要只有高學(xué)歷，而連人類(lèi)最基本的生存都不會(huì)的人。第四篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元是“ 外國(guó)名篇名著”專(zhuān)題共安排了4篇課文：《賣(mài)火柴的小女孩》、《凡卡》、《魯濱孫漂流記》和《湯姆其中，前兩篇為短篇作品，后兩篇為長(zhǎng)篇作品。有條件的還要求學(xué)生在找一些外國(guó)名著讀一讀。索亞歷險(xiǎn)記》的片段。農(nóng)民沒(méi)有土地，只好到處去找事情做，就連凡卡這樣的小孩子也要去幫別人做事，可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)黑暗極了；《魯濱孫漂流記》讓學(xué)生明白了學(xué)會(huì)生存的重要性，從魯濱孫的身上學(xué)到了許多好品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇敢面對(duì)困難等好品質(zhì)；《湯姆然后我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《魯濱孫漂流記》和《湯姆通過(guò)學(xué)習(xí)本組內(nèi)容，學(xué)生又了解了一些外國(guó)文學(xué)的特點(diǎn)，了解了一些外國(guó)的著名作家以及他們的一些故事。課后學(xué)生都在借閱外國(guó)文學(xué)作品，男同學(xué)尤其喜歡《魯濱孫漂流記》。不足之處是：學(xué)生自讀的能力、質(zhì)疑能力還需要大力提高；默讀課文的速度不夠快。它講的是一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事。課文的重點(diǎn)是講這個(gè)小女孩在又冷又餓的情況下，為了暖和暖和快要凍僵的身體，擦燃了一根根火柴，并從火柴的亮光中看到了種種幻象。為了能夠讓這些在幸福中長(zhǎng)大的孩子們領(lǐng)悟到作者這種基于現(xiàn)實(shí)合理想象的表達(dá)方法，我實(shí)施了這樣的教學(xué)方案：讀議結(jié)合：我讓學(xué)生精讀小女孩第一次擦燃火柴這一自然段，了解作者在這一段中的寫(xiě)法以及小女孩的心理變化后，針對(duì)“這是一道奇異的火光！”這一重點(diǎn)句子來(lái)討論，先是提出了：“為什么說(shuō)‘這是一道奇異的火光’？”然后又提出了：“作者為什么不寫(xiě)小女孩就在暖烘烘的火爐邊度過(guò)那美好的夜晚，而要那么殘酷地寫(xiě)出火柴滅了，火爐不見(jiàn)了？”孩子們通過(guò)交流，不僅理解了：是因?yàn)樾∨⒃诨鸩窆饫锟吹搅嗣篮玫幕孟螅圆耪f(shuō)這火光是奇異的；還了解了作者這樣對(duì)比寫(xiě)是為了突出小女孩的悲慘遭遇；同時(shí)懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。第五篇：小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 hǔ p242。n ěr yǎ dī shuǐ bu()()()()y249。 h225。n m233。 bīnɡ qīnɡ y249。()()()()二、給啊選擇正確的讀音，將序號(hào)填在括號(hào)里。（6分）天對(duì)__________ 盛夏對(duì)__________ 綠葉對(duì)__________高對(duì)__________ 北國(guó)對(duì)__________ 和平對(duì)__________四、用修改符號(hào)在原句上修改病句。經(jīng)常閱讀課外書(shū)，能夠豐富和提高閱讀能力。五、把下面的句子整理成連貫通順的一段話(huà)，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（）讀過(guò)后要說(shuō)出自己的意見(jiàn)。（）讀的時(shí)候，十分認(rèn)真。（）例如這本書(shū)什么時(shí)候?qū)懙模瑸槭裁匆@樣寫(xiě)，中心思想在哪里等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。六、我們一起來(lái)鞏固一下本單元學(xué)過(guò)的課文吧，請(qǐng)?zhí)羁?。七、閱讀短文，完成練習(xí)。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子??！這段話(huà)選自______________________。聯(lián)系上下文，奔流不息的息可以解釋為_(kāi)___________；或方或長(zhǎng)的或可以解釋為_(kāi)___________。（二）一條軍毯1942年2月，我們護(hù)送劉同志到山東去。后來(lái)一到宿營(yíng)地，我們就給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們?cè)琰c(diǎn)休息，為的是減輕少奇同志的勞累。有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里，農(nóng)具棚沒(méi)門(mén)，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。我睡在另一間棚子里，怕少奇著涼，就披上衣服去看他。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書(shū)。我看到這情景（感動(dòng) 激昂 激動(dòng)）的直想喊：少奇同志，您的健康要緊?。〉俏遗麦@動(dòng)了少奇同志，沒(méi)有喊。少奇同志（推讓 推手 謙讓?zhuān)┝税胩觳攀障?。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點(diǎn)涼，心里卻熱乎乎的。第二天早上起來(lái)一看，原來(lái)給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去見(jiàn)少奇同志，少奇沒(méi)提軍毯的事情，頭一句就問(wèn)：戰(zhàn)士們睡得好嗎？ [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]我回答說(shuō)：睡得很好。在文中括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用√畫(huà)出來(lái)。（4分）簡(jiǎn)陋：____________________________________蒙眬：____________________________________第一自然段的段意是（），將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（2）少奇同志每到宿營(yíng)地總是住最簡(jiǎn)陋的房子。從本文第二自然段到結(jié)束，找出三處能表現(xiàn)少奇同志對(duì)戰(zhàn)士關(guān)懷的地方，分別簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。（4分）八、習(xí)作（30分）題目：那是一次 的嘗試提示：嘗試也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。有學(xué)問(wèn)的人也會(huì)像他那樣。（5分）r243。u chōu yē xi225。 chuānɡ piě zuǐ()（）（）（）()二、給多音字組詞（4分）摩縫()m243。)（）ma()三、反義詞填空。這件事根本不是什么（），早就公開(kāi)了。一切（）都不存在了，魯濱孫終于安全回到了祖國(guó)。四、把下列的名言警句補(bǔ)充完整。邁哈福茲《 》眼淚無(wú)法洗去（）。戈?duì)柖　?》人是為了（）才活著的。馬爾克斯《 》五、判斷，對(duì)的打√，錯(cuò)的打。（）隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。（）行是古代詩(shī)歌的一種形式。()精兵簡(jiǎn)政的意思是縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。這句話(huà)是毛澤東說(shuō)的。（4分）（1）臉上洋溢著微笑。（改成比喻句）（3）抗震救災(zāi)中的事跡一次一次地感動(dòng)著我們。（改成反問(wèn)句）（1）、用沉字組詞，再選詞填空。李大釗同志在敵人的面前（）鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用（）進(jìn)行無(wú)聲地反抗。六、第四單元讓我們走進(jìn)了世界文學(xué)寶庫(kù)，閱讀了許多外國(guó)名篇名著，《湯姆《魯濱孫漂流記》是（）國(guó)作家（）寫(xiě)的，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)（）的冒險(xiǎn)家，特別是（）那一段給我留下深刻印象。作品： 作者： 經(jīng)典語(yǔ)句：作品： 作者： 經(jīng)典語(yǔ)句：作品： 作者： 經(jīng)典語(yǔ)句：作品： 作者： 經(jīng)典語(yǔ)句：七、按要求補(bǔ)充句子（3分）紅得透亮的柿子，像______________________。（擬人句）桂子開(kāi)花，______________________________。（排比句）值班室的同志送來(lái)兩杯熱氣騰騰的綠茶。（擴(kuò)句，至少兩處。（比喻句）（一）閱讀《賣(mài)火柴的小女孩》選段，回答問(wèn)題。這是一年的最后一天大年夜。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。i q這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)y236。（）。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。在文中括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）不過(guò)她沒(méi)注意這些。（3分）破折號(hào)用法:①用于文中解釋說(shuō)明的部分；②用于話(huà)題突然轉(zhuǎn)變；③用于聲音延長(zhǎng)。（）（2）那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（）這個(gè)選段主要寫(xiě)：（2分）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。他們倆在快樂(lè)的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方地去了。（1分）2． 你怎樣理解飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方去了。（13分）可憐的小女孩!她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根來(lái)，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出了一根。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭！這是一道（奇異 奇怪）的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。在短文的括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用√標(biāo)出。（4分）（1）畫(huà)線(xiàn)句子中不過(guò)她沒(méi)注意這些中的這些是指她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)很美麗。②她聞到烤鵝的香味。（2）女孩幻覺(jué)溫暖的大火爐是因?yàn)椋海ǎ偎^(guò)慣在溫暖的大火爐旁的生活。③她手里有火柴，可以點(diǎn)燃大火爐。（2分）驚喜 失望 猶豫 滿(mǎn)足① →② →③ →④用﹏﹏﹏畫(huà)出描寫(xiě)小女孩幻覺(jué)的句子。昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！選擇正確的答案填在括號(hào)里。A 親熱 B 蔑視 C 仇視 D 喜愛(ài)（2）老板隨手撈起個(gè)家伙就打我的撈字意思是（）A 從水里取出來(lái) B 用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉?C 順手拿或拉 D 得到機(jī)會(huì)（3）文中打發(fā)的意思是（）A 派出去 B 使離去 C 消磨（時(shí)間日子）D 安排，照料（4）畫(huà) 的句子用 的語(yǔ)氣朗讀？A 痛苦 B 哀求 C 悲傷 D 憤怒用//把這段話(huà)分成兩層，并概括層意。他很滿(mǎn)意沒(méi)人打攪他寫(xiě)信，就戴上帽子，連破皮襖都沒(méi)披，只穿著襯衫，跑到街上去了前一天晚上他問(wèn)過(guò)肉店的伙計(jì)，伙計(jì)告訴他，信應(yīng)該丟在郵筒里，從那兒用郵車(chē)分送到各地去。凡卡跑到第一個(gè)郵筒那兒，把他那寶貴的信塞(sai se sai)了進(jìn)去。他在夢(mèng)里看見(jiàn)一鋪（pu pu）暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信泥鰍在炕邊走來(lái)走去，搖著尾巴用/劃掉括號(hào)里不正確的字或讀音。他的主要作