【正文】 分音符。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶課時安排： 二課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。二、導入聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。用聽唱法學習歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。四、課堂小結(jié)，下課。師生問好。導入新歌《老水牛角彎彎》。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節(jié)奏練習：2/4 │ │ . │ 0‖2/4 │ │. │ 0‖2/4 │ │ │ .‖2/4有“La”模唱主旋律，注意難點。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）完整演唱歌曲。課時小節(jié)及體會：期中復習課型：復習教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學難點：每一單元的識譜知識。二、基本部分：從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。學習課后練習。第二課時課題：期中考核。注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。二、基本部分：每位學生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。第五課媽媽的歌教學目標：愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。聆聽《媽媽》、《媽媽寶貝、《母親教我的歌》，感受音樂的風格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。教學重點、難點：在實踐活動中學習四分休止符。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。師生問好。講解：歌曲通過孩子對媽媽愛的傾訴，表達了孩子對媽媽的愛和母親的偉大。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala學習四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。用聽唱法學習歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲?！稹稹稹稹稹稹稹稹饛土暩枨⒂么驌魳菲鳛楦枨樽唷Ｕn時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。復習歌曲《媽媽的心》?？粗柙~初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？復聽，再次感受歌曲，體會母親對我們的呵護和愛。三、學唱歌曲講故事導入。學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。（完成課本上的作業(yè)）讓學生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。跳格子游戲。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。課堂小節(jié)及體會：第六課四季的歌教學目標：本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風格情趣。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學課時：二課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。二、導入大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》錄音）請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。用“La”模唱主旋律，注意難點。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動編自己的歌。自制碗琴。課堂小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。復習歌曲《四季童趣》。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。三、學唱歌曲導入：復習歌曲《藏貓貓》。用哼鳴模唱歌曲。在熟練的基礎上，用稍快速度來演唱歌曲。選擇打擊樂器為歌曲伴奏。課時小節(jié)及體會：第七課鐘聲教學目標：鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風格的歌曲，讓學生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。學唱歌曲《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮響》，感受國外名歌的風格情趣。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學課時：兩課時。師生問好。音樂鐘的主題（見課本28頁）。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。跟教師的伴奏學唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。復習歌曲《鐘聲叮叮當》。初聽，設問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。四、創(chuàng)編活動用“1 2 3 5 6”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。五、課堂小結(jié)，下課。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。聆聽古箏彈奏《瀏陽河》、管弦樂《海霞》組曲《豐收》，感受人們對家鄉(xiāng)和生活的熱愛。通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎能力與即興創(chuàng)作的水平。教學課時： 兩課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。二、導入以宋祖英演唱《瀏陽河》的視頻導入。欣賞古箏演奏《瀏陽河》。體驗感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。用聽唱法學習歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。復習歌曲《桔梗謠》。三、學唱歌曲 《如今家鄉(xiāng)山連山》。有感情的朗讀歌詞。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。六、課堂小結(jié)課時小節(jié)及體會：第九課我們的愛教學目標：讓學生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。聆聽河南的孩子愛河南》，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學難點：讓學生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。教學課時：兩課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。師：聽了這首歌，你們了解到河南都有哪些地理風貌、名勝古跡嗎？生答 師：這些地方你們都去過了嗎？生答師：未來有機會，希望你們能到河南的各個地方走一走，親身感受一下河南的美。師：請同學們再次聆聽歌曲，想想這首歌用哪種情感和順序唱更好聽？三、課堂小結(jié)及體會:第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。學唱歌曲《小羊愛媽媽》。師：長著兩只角，翻穿大皮襖，吃的綠草草，拉的黑棗棗。新授：現(xiàn)在我們就來學習一首跟羊有關的童謠。有感情的朗讀歌詞。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。完整演唱歌曲。學生分組演唱歌曲。能為歌曲編創(chuàng)動作，邊唱邊模仿羊表演。五、課堂小結(jié)及體會：期末復習課題：期末復習課時：二課時第一課時課型：復習教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學難點：每一單元的識譜知識。二、基本部分：從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。學習課后練習。第二課時課題：期末復習課型：復習教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學難點：每一單元的識譜知識。二、基本部分：每位學生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。第五篇：人音版四年級音樂上冊教學計劃學四年級音樂教學教研計劃一、指導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應該會有所進步。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。個人研究分析：總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。三、教學教研目標教學目標：（一）感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。（2）能聽辨不同的女聲和男聲。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。音樂風格與流派（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（二）表現(xiàn)演唱（1）樂于參與各種演唱活動。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。演奏（1）樂于參與各種演奏活動。（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。綜合性藝術表演（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。（2）結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。（三）創(chuàng)造探索音響與音樂（1）能夠自制簡易樂器。即興創(chuàng)造（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。創(chuàng)作實踐（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。教研目標：音樂與相關文化音樂與社會生活（1）關注日常生活中的音樂。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。音樂與姊妹藝術（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。音樂與藝術之外的其他學科（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。四、學習重難點：教學目標：在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力教研目標：在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動五、具體措施本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一