二年級班級文化建設(shè)方案-閱讀頁
2024-10-17 12:48本頁面
【正文】 的集體榮譽(yù)感。二、觀念文化建設(shè)，轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點(diǎn)。班級文化建設(shè)要尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個學(xué)生的特長和個性，使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”，成為學(xué)生健康成長的“加速器”。人與人之間的相互理解、信任，關(guān)心和愛護(hù)會造成良好的社會心理氣氛，它能使每一個正常人的健康的，合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒，對生活更加熱愛，并使群體保持一種穩(wěn)定的，融洽的秩序。四、活動文化建設(shè)——系列主題班隊(duì)會每周一次的班隊(duì)會是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑，在班會課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性。當(dāng)然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長、良好個性、主動精神交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地，主題班會課根據(jù)時間的不同的，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。二、建設(shè)目標(biāo)通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。二、愛護(hù)環(huán)境我做好。四、善于傾聽勤思考。（一）室外布置文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”?！靶⌒摇闭故緦W(xué)生的書法等作品，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來都是一個內(nèi)容的弊病。誰是得旗小能手：班級每位學(xué)生的姓名排列起來，根據(jù)班上的每個同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、獎懲等方面每天進(jìn)行展評比量化分，在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼面小紅旗，最后看誰得最多。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級竟聘圖書管理員活動，評選圖書角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書推薦會；舉行介紹好書的比賽。衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角，讓學(xué)生隨時記得愛護(hù)衛(wèi)生，整理班級內(nèi)務(wù)。溫馨提示：提醒學(xué)生要節(jié)約用電、節(jié)約糧食等。信息集中營：展示班務(wù)、課表等信息。班級建設(shè)的重要內(nèi)容之一就是班級文化建設(shè)。首先，學(xué)生是生活在班級這個集體中，那么班級就是他們的家，我一直跟學(xué)生說：“你們是班級的一員，大家在一個班級里學(xué)習(xí)，每個人就好象是家人，班級就是你們溫暖的家。我發(fā)現(xiàn)，整潔明麗、布置精巧的教室的班級，它的班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，正氣足，而那些班級亂糟糟，學(xué)風(fēng)不好，教室里基本上沒有什么布置。決定在班級黑板的邊上的醒目地方的是信息欄，里面包括班級公約、班級常規(guī)管理分?jǐn)?shù)榜、課程表以及最新的一些學(xué)?；虬嗉壭畔?。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的邊上，讓同學(xué)們自己動手做一個小報(bào)站，上面同學(xué)們制作幾個小郵箱，放置當(dāng)天或者最近大家比較關(guān)心的剪報(bào)，可以供同學(xué)在課余時間了解信息。這個口號說明我們班級是一個積極上進(jìn)的班級，同學(xué)學(xué)習(xí)永無止境，每個人都有自己的奮斗目標(biāo)，班級有班級的奮斗目標(biāo)。怎樣才能培養(yǎng)出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍呢？我是這樣做的：每天早上到校后我都要求他們把要交的作業(yè)都交上，然后讀語文，并讓課代表進(jìn)行相應(yīng)的領(lǐng)讀。對于那些成績較差的學(xué)生，班級的班干部主動請纓，每個班干部認(rèn)領(lǐng)一個幫助對象，利用自己的空閑時間對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助，這其實(shí)也說明了，他們之間已經(jīng)是一家人了，所以才會打從心底里去幫助他們。我與班級共同進(jìn)退。一切從學(xué)生
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