【正文】 中學生的消費市場成為商家的必爭之地。為了更深入的了解中學生的消費狀況，揭露亂消費現(xiàn)象，并建議正確的消費途徑，我們組做了這一調(diào)查。所以，樹立正確的消費觀念至關(guān)重要。從而初步反映當代中學生的消費問題。（三）研究方法：主要采用調(diào)查法中的問卷調(diào)查并進行必要的統(tǒng)計分析。我們對彩塘中學高一級200名學生進行了消費狀況的問卷調(diào)查，回收的有效問卷200份，回收率100%。再根據(jù)結(jié)論，提出了一些比較有建議性的意見。然后根據(jù)課題組每個成員的特點進行了分工，并制定具體的學習計劃，安排好研究性學習的步驟。經(jīng)過討論制成了中學生消費狀況調(diào)查問卷。調(diào)查對象是高一的學生。4．報告撰寫：首先對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)作認真徹底的分析，另外還參考查詢到的資料，確定報告格式、討論目的、分析對象，撰寫成文?，F(xiàn)在獨生子女越來越多，很多家長都疼愛自己的孩子，因此總是滿足孩子的要求。隨著時代的發(fā)展和財富的積累，人們的消費需求也在不斷地變化。：一是用書面形式的調(diào)查問卷，把擬好的問卷到同學班級去進行發(fā)放。三是隨機找一些愿意進行面談的同學進行詢問。第二種方法，填寫問卷調(diào)查的人數(shù)共有100名。二、現(xiàn)代中職生中職生消費狀況存在的問題：據(jù)調(diào)查大部分學生不在學校飯?zhí)镁筒停堑綄W校外面的餐廳就餐，這樣子做既不衛(wèi)生又浪費錢。雖說這種消費花不了太多的資金，但有很多中職生家庭經(jīng)濟還是有點困難，他們的主要經(jīng)濟來源還是靠父母給的，不應該這樣拿著父母給你的生活費去當人情消費的“馬拉松”。手機已經(jīng)成為他們一個重要的通訊工具，價廉實用的手機是大部分學生的首選，但手機費在逐步提高。有50%的學生通訊費控制在100—150元之間。根據(jù)此項調(diào)查，%來源于家庭，%來源于學校獎學金、助學金及補助，%來源于自己打工收入、%來源于貸款、2%來源于其他渠道。：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每到星期六、星期天，大部分學生會去買衣服、裝飾品、化妝品等。絕大多數(shù)的學生家庭經(jīng)濟不怎么好，而這種消費又比較容易“超支”，因此，有些女同學為了得到一套名牌的化妝品或一套名牌的衣服，就會去向同學借錢，甚至去偷錢以達到自己的目等，這些都體現(xiàn)了學生不懂得量力而行，虛榮心太過于強的心理。有25%的學生會去練歌房、打臺球、溜旱冰、開PARTY。：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有35%的中職生在談戀愛，一部分談戀愛的中職生每月大約多支出150—200元左右，最少的也有100元左右，最高的達到500元。：據(jù)調(diào)查得知，同學過生日、入黨、獲獎學金、比賽獲獎等都要請客。：中職生要考的證書相對其他學生來說還是比較多。三、現(xiàn)代中職生消費問題的原因分析社會上非主流的享樂主義消費觀，給大學生帶來了很深的影響，是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。眾心理和求異心理是中職生消費攀比心理的心理學動因。這樣，相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。二是求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時尚滿足了中職生一時審美的心理需要之后，又必然會產(chǎn)生新的需要，渴望消費再有新變中職生有著強烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現(xiàn)其自我價值。四、對策與建議針對當今中職生的消費誤區(qū)，應該相應地做出一定的消費指導，才能更有助于他們的學習和以后的生活。家長的消費行為及消費觀都能在孩子身上有形或無形地反映出來。如果不考慮個人經(jīng)濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。要加強國情教育，提倡適度消費，加強艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育，用優(yōu)秀文化傳統(tǒng)陶冶學生.，狠抓校風學風建設(shè)。當前大學生身上存在的種種不健康的娛樂方式、交往活動和消費行為，在很大程度上是由于社會缺乏健康的消費文化方式的引導。第五篇：2016中學生消費調(diào)查報告2016中學生消費調(diào)查報告中學生消費調(diào)查報告（一）雖然中學生還屬于無收入階層，但在有些地方已成為消費領(lǐng)域的強勢群體。在調(diào)查中，約有28%的同學表明假期有參加打工賺錢，但那遠不能用來交學費及平時的日常花銷，長期的開支主要是依賴父母，對于月零用錢，50%的中學生零用錢的數(shù)額每月在職1050元；有42%的中學生表明夠用；30%的中學生認為“還可以”，只有28%的中學生認為“不夠用”。關(guān)于假期打工，50%的中學生有這種想法，30%的中學生打工過，其實只要去勞動，無論是體力勞動還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會欣喜且倍受鼓舞的。作為一名新時代的中學生，一個將要面對社會種種挑戰(zhàn)和考驗的人，樹立只有勞動才能創(chuàng)造財富的觀念，對于自己的消費行為不無裨益。此外，衣著消費也占了總消費的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當部份中學生在購買衣服，鞋等日常生活用品時選擇普通標準，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項不小的開支。雖然是農(nóng)村中學生，但有的同學追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機、CD、MD等；有的同學迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢都花在上網(wǎng)；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學生中一筆不少的開支，如交朋友，生日派對，封建節(jié)日相互宴請，甚至過早地涉入愛河。作為中學生，應該把主要精力放在學習上，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題?；蛟S，這一代的中學生實在太前沿，遺失了本應有的那份純真，消費趨勢體現(xiàn)出成人化的特點，在這里真想對同學們說，保留一點純真，保存一點少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學習上思考，多花一點時間在個人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上，不要浪費錢，更不要浪費青春??！用錢是門學問用錢與花錢從深層次的角度理解，是兩個不同的概念。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，零用錢的使用全部由自己支配，但使用的計劃性、節(jié)制性不強。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長對中學生處理零用錢的態(tài)度不明朗，或許并不關(guān)注中學生的消費觀念，消費狀況；或許忙于工作、家務無暇顧及，聽之任之；還有部份家長把零用錢的多寡，作為激勵的籌碼，學習好，就多給一點零用錢，學習差就少給點，這樣，有些中學生為了多拿點零用錢就會采取一些不恰當?shù)姆椒?。對于是否捐獻給希望工程，只有5%的中學生有經(jīng)常性的行為。如果每個中學生每年捐獻10元，不知可以讓多少個西部貧困山區(qū)的失學兒童重返校園。反思與建議中學生的消費以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己，培養(yǎng)良好的消費習慣。對于個別中學生的高消費現(xiàn)象，主要原因有：青少年自尊心強。現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達，中學生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢花在這上面，以為邊走邊打著手機，十分瀟酒，風光。家長對子女的溺愛。結(jié)束語進入21世紀，社會競爭愈加激烈，有知識有能力的人才會占得住腳。作為中學生，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很后悔自己中學時所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現(xiàn)在起就要學會好好利用自己手上的錢，正確的去消費。中學生消費調(diào)查報告（二）一、調(diào)查的背景我國改革開放以來，人民生活水平普遍提高，大多數(shù)家長已將視線由溫飽問題轉(zhuǎn)向了教育問題，對孩子的教育十分重視。中學生不同于其他消費階層，他們無經(jīng)濟收入，日?；ㄤN卻又不低于一般人。二、數(shù)據(jù)分析（在附錄中已附上調(diào)查問卷及調(diào)查結(jié)果）％，在50元－％，也有少部分學生的零花錢很多。每月零花錢的來源學生的零花錢主要來源是父母，％。學生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，()因此零花錢的主要來源是父母。大多數(shù)學生都是走讀，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。學生要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。購買一種商品首先考慮的因素％，％，％。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。對中學生吃零食、穿名牌的看法％，％。而有些學生認為不應該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。在家里，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。如果當月零花錢不夠，如何解決？當零花錢不夠時，很多學生選擇向父母要，％，也又少部分選擇自己賺，％。如果每月零花錢多了100元，會如何處置？％。三、調(diào)查結(jié)果總結(jié)現(xiàn)在的學生課余生活豐富了許多，市場經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領(lǐng)域無孔不入?，F(xiàn)在學生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應俱全，五花八門。但是中學生應樹立正確的消費觀念，克服各種不良心理的誘惑，矯正不良的消費形態(tài)。一個人的很多習慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個學生對待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當家理財?shù)狞c點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子，長大后花錢自不會大手大腳：小時候“要風得風，要雨有雨”，讓他感到錢來得很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會反過來影響人們的觀念。孩子的勤儉節(jié)約和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧晳T。社會也應對消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規(guī)范中學生消費及消費觀，使中學生消費走入正軌。二、調(diào)查范圍海棠中學八年級學生三、調(diào)查方法及時間進行隨機抽樣方式對海棠中學的100名八年級學生進行了一項問卷調(diào)查。四、調(diào)查分析%，%。初中生零用錢每月多在50元以下，%， %， %， %。其次來自祖父母、%。其他 %。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。但是這些都是比較少數(shù)的家庭?？犊?9。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。少部分期望39。的學生還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經(jīng)驗。大多數(shù)的家長還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟朋友一起消費，%，%，%，%，只要他們想要一般都會給的，那么他們都消費到那里去呢？（2）中學生零用錢的三大39。：購書、儲蓄、買零食。%。而玩游戲（包括一些家庭用電腦游戲）%。大多數(shù)的家長認為書籍是學生成長的精神養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內(nèi)的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。大多數(shù)中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對于文化消費的一種表現(xiàn)，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應該引起家長們的注