【正文】 )能保持和改善自我形象”，17％的人認(rèn)為“能帶來心理滿足”；另有59％的學(xué)生反應(yīng)消極：41%的人認(rèn)為“(穿著名牌)沒什么意思”，18％的人認(rèn)為“是追求浮華的表現(xiàn)”。眾多中學(xué)生的名牌意識沒有轉(zhuǎn)化為購買行為，原因大概有這樣一些方面。在被問及“購物時是否挑選名牌”時，有23％的學(xué)生做了肯定的回答。中學(xué)生還有對商品關(guān)注的一點就是“新”。我們認(rèn)為，這是他們的明智之舉。我們認(rèn)為那種地方龍蛇混雜，不具有很強自我保護(hù)意識的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡量不去?，F(xiàn)代交通比較發(fā)達(dá)，所以旅游也比以往方便。據(jù)調(diào)查，學(xué)生中，%的學(xué)生的主要消費方向是書籍，這說明許多學(xué)生已經(jīng)開始注意這個問題了。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問子女的消費情況要占70%，不過問子女消費情況的也要占10%。父母的溺愛是避不了的。通過本文的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。做出公布，使學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應(yīng)的政策。學(xué)生在消費中還有許多有待規(guī)范。父母給子女零用錢。學(xué)校開展思想教育工作，使他們認(rèn)識到自己行為的對錯。他們每月的零用錢多用于買書籍，其次是買零食和儲存起來，再次是玩游戲?，F(xiàn)代學(xué)生對于新生事物也在頻繁接觸，學(xué)生有較強的接受能力。%表示去過成人的娛樂場所。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的同學(xué)，其大部分東西由父母代購，%的同學(xué)是回答“自己”。(2)商品本身的諸多因素商品是消費者行為客體，消費者需要的滿足，動機的實現(xiàn)，大多離不開商品。如同一種商品品牌眾多時，包裝和廣告便大顯身手了。被問及“能否識別服裝名牌”時，8％的被調(diào)查者選擇“完全可以”，45％的人選擇“基本可以”，33％的人選擇“能夠識別最著名品牌”，而選擇“不能夠識別”的人只有15％。一旦這一消費群體成長起來，有了獨立的消費能力，在“補償心理”的作用下，求名動機會普遍而強烈。它說明了，人沒有錢不能生存，但并不是為了錢而生存的。如果說孩子愛羨慕還不足以引起重視的話，那么孩子由羨慕發(fā)展到攀比，就不能不使老師和家長膽戰(zhàn)心驚了。適度消費和合理消費就是正確消費觀的組成部分，學(xué)會消費，就應(yīng)當(dāng)努力做到消費的適度與合理有機結(jié)合，在正確的消費行為中感受消費對于社會的作用。B 我們認(rèn)為這是正確的消費觀的原因：（1）這是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國人民的傳家寶，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是國家和民族精神的特質(zhì)；（2）我國的現(xiàn)代化建設(shè)，需要一代人乃至幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)；（3）青少年艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，可以鍛煉青少年的意志，陶冶青少年的道德品質(zhì)修養(yǎng)，有很大幫助。據(jù)調(diào)查，學(xué)生中，%的學(xué)生的主要消費方向是書籍，這說明許多學(xué)生已經(jīng)開始注意這個問題了。現(xiàn)代交通比較發(fā)達(dá)，所以旅游也比以往方便。我們認(rèn)為那種地方龍蛇混雜，不具有很強自我保護(hù)意識的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡量不去。我們認(rèn)為，這是他們的明智之舉。而社會文化環(huán)境中區(qū)域文化對中學(xué)生的影響最大。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，所以我們選擇了這個課題。五、分析結(jié)論經(jīng)調(diào)查所得，70%的學(xué)生家庭收入都是一般，10%的家庭收入較差，20%家庭收入較高。高中學(xué)生對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢花在這上面。如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌，應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的；當(dāng)自己買的東西不如別人好的時候，不必理會別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；自己更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的，我們應(yīng)該學(xué)會節(jié)儉，用得合理，這樣才會使父母感到放心。但是，少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧，玩游戲、聊天、上一些不良網(wǎng)站等，浪費了時間、精力、金錢，這是不好的現(xiàn)象，應(yīng)該堅決反對。家庭可以采取相對的措施，對學(xué)生進(jìn)行教育，也可以適當(dāng)減少他們的零花錢，切實地控制學(xué)生的消費，引導(dǎo)他們樹立正確的消費觀。由于一些風(fēng)俗習(xí)慣，這樣的現(xiàn)象基本上是正常的。許多同學(xué)表示對自己花錢的方式覺得不太浪費，而且，幾乎全班同學(xué)都會在買東西時討價還價。”結(jié)果這位女生便更加辛苦地學(xué)習(xí)、工作，最終回家時只賺了200元，深感慚愧。但是由于自己的工作沒能得到肯定，全都不及格，哭鬧著想回家。同學(xué)們在消費時要顧及家庭收入，應(yīng)該“量力而為”，家庭收入高的可以去多購置學(xué)習(xí)資料，但都不能去進(jìn)行一些不良的消費作為，如吸煙、酗灑、沉迷網(wǎng)吧等等。另外，如果她總是不明原因地總來拿錢，我會問她錢到底花在哪里，好讓她有所改變。（二）研究目的： 1．引導(dǎo)中學(xué)生健康、合理、文明的消費，這既關(guān)系到我們中學(xué)生的生活質(zhì)量和健康成長，又關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。調(diào)查問題全部為客觀選擇題，然后對答卷進(jìn)行統(tǒng)計和綜合分析，并得出結(jié)論。3．統(tǒng)計過程：采用人工統(tǒng)計法，組員利用課余時間對回收的200份卷進(jìn)行統(tǒng)計。二是用網(wǎng)絡(luò)問卷，通過郵箱、留言板等工具把問卷發(fā)送出去。：為了找工作方便和交友，很多中職生都購買了手機用于與外界聯(lián)系，還有的中職生用手機進(jìn)行娛樂活動，如點歌、照相、彩鈴訂購、發(fā)短信等。講究牌子，追求時尚、潮流，喜歡與同學(xué)之間進(jìn)行攀比等。否則，便被視為不夠交情。中職生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。給予他們一定的消費自主的同時注意“家情”的教育，對消費要求有意識地給予區(qū)分，還可以安排一定的家務(wù)勞動，加強勞動教育，促成勤儉節(jié)約消費觀的形。那么我們的同學(xué)消費觀念如何？消費狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著哪些值得深思的問題？就這些問題，我們設(shè)計了一份簡單明了的調(diào)查問卷表，對本校同學(xué)做一次調(diào)查，共發(fā)放110份調(diào)查問卷，收回100份，下面是相關(guān)的報告總結(jié)：零用錢的來源從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母，基本是父母或其他長輩主動給予，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿足，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。玩方面的消費，在當(dāng)前的中學(xué)生消費中不容忽視，占7%。有計劃的只有27%，其他都無計劃或無節(jié)制。有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理，要合理地使用零用錢，不大手大腳，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴又不實用的東西上，如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌、時尚，應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的東西，當(dāng)自己買的東西不別人好的時候，不必理會別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；消費時更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的，學(xué)會節(jié)儉，用得合理，這樣才會讓父母感到放心。消費也是一種能力，消費又是為了更多的知識和形成更高的能力，只有這樣，未來才會掌握在我們手里。家庭生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。中學(xué)生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。消費理念或消費風(fēng)格來源學(xué)生的消費理念和消費風(fēng)格來源很廣，％，％，％。無直接經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生也成了許多商家的目標(biāo)群體。消費正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待。分析調(diào)查統(tǒng)計如下表（一）初中生零花錢的情況調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：%，%。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么 零用錢了。自食其力39。調(diào)查結(jié)果顯示：%。買零食、%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。但中學(xué)生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。所以絕大多數(shù)的學(xué)生都有零花錢，但是初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學(xué)生的判斷能（力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為39。那么中學(xué)生們的零用錢是從哪里來的呢？他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，%。中學(xué)生消費調(diào)查報告（三）一、調(diào)查問題中學(xué)生的消費與消費觀雖已漸漸獨立，但存在的問題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟(jì)又不能獨立，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生加強教育，努力宣傳樸素的生活 作風(fēng)，引導(dǎo)適度的消費，健康的消費，家長應(yīng)該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準(zhǔn)青少年學(xué)生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德，％，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識還是很強。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。中學(xué)生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時間參加勤工儉學(xué)。作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢統(tǒng)籌安排，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障，同時也提醒同學(xué)們要學(xué)會善于理財。注重外表，很注意別人對自己的看法評價，很在意周圍人的眼光，如認(rèn)為穿的顯眼點，漂亮點，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己。當(dāng)被問及如果有人向你借錢，你會借給他嗎？88%的中學(xué)生選擇看情況，說明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的。人情交往太多、太頻，既耗費錢財，也影響學(xué)習(xí)。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制。同時，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀和消費行為應(yīng)起好主導(dǎo)作用。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾，實則本質(zhì)相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數(shù)人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，中職生也不例外。據(jù)調(diào)查，有的學(xué)生除了考自己專業(yè)的證書外，還報名參加考自己專業(yè)外的證書，自然而然，相應(yīng)的報名費、書費、培訓(xùn)費等自然不菲。：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有35%的學(xué)生在放假期間去旅游。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有25%的學(xué)生每月的通訊費用高達(dá)150元以上。第一種方法發(fā)放了150張問卷，收回了有效問卷139張。第四篇：2015中學(xué)生消費調(diào)查報告2015中學(xué)生消費調(diào)查報告近年來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度迅猛，人民的生活水平日益提高，其中成年人的消費問題成為社會輿論話題。1．準(zhǔn)備工作：我們首先對課題的內(nèi)涵進(jìn)行探討，明白課題研究的內(nèi)容及目的。此項調(diào)查旨在了解我校學(xué)生的消費現(xiàn)狀，以及他們的價值觀。我也不是希望兒女很節(jié)儉地花錢，特別是需要錢時，千萬不能節(jié)儉，比如買一些學(xué)習(xí)用品，吃飯，還有有時病了也要花錢，這些必需花錢的地方都不要太吝嗇，偶爾買點其它的她自己喜歡的東西我也不反對最重要的就是不要跟別人比，花錢不要太大手大腳了。問：如果您的孩子亂花錢，您如何教育他？答：首先，我覺得作為父母應(yīng)該以身作則，自己先勤儉自持。⑹向父母拿錢確實很心疼。⑵以前花錢不多加考慮，現(xiàn)在通過打工才知道每一分錢都是汗水與苦力換來的，來之不易，所以如今花錢節(jié)約了許多。10位左右的同學(xué)對自己的錢進(jìn)行合理的計劃?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，收入水平提高了，消費品種