【正文】 私，性格開(kāi)朗，多才多藝，作風(fēng)正派，重感情，能剛能柔。每學(xué)年我們都要十分謹(jǐn)慎地遴選好班主任，綜合各方面的意見(jiàn)確定班主任人選，以確保選準(zhǔn)好各個(gè)班的班主任。一是加強(qiáng)班主任的道德建設(shè)，班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。學(xué)校鼓勵(lì)班主任通過(guò)自學(xué)、函授、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種渠道更新知識(shí)，拓展知識(shí)。學(xué)校每學(xué)期定期舉行“班主任論壇”，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)交流，進(jìn)行案例剖析、專(zhuān)題研討、體驗(yàn)活動(dòng)等，讓班主任的管理方法的交流中積淀。我們每年都會(huì)拿一定的管理經(jīng)費(fèi)用于日常班級(jí)管理，每月一評(píng)價(jià)兌現(xiàn)。一線是由校長(zhǎng)掛帥的從上而下管理線；另一線是學(xué)校要求班委每天填寫(xiě)“班級(jí)日志”，寫(xiě)清班級(jí)每日活動(dòng)，上報(bào)學(xué)校，形成的自下而上的落實(shí)匯報(bào)線；其三是由行政值周、教師值日、學(xué)生值崗、社會(huì)評(píng)教的評(píng)價(jià)考核線。遇到學(xué)生問(wèn)題的處理，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)和班主任交換意見(jiàn)，小問(wèn)題不上報(bào)學(xué)校，大問(wèn)題尊重班主任意見(jiàn)。多維度評(píng)價(jià)班主任，讓班主任多一份成就感 為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校制訂出臺(tái)了《班主任工作考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)班主任提出量化目標(biāo)，對(duì)班主任工作實(shí)行量化管理，制訂出可行的考核辦法，每月進(jìn)行經(jīng)常性的工作考核，定期檢查工作。評(píng)價(jià)得有依有據(jù)，實(shí)事求是，能產(chǎn)生激勵(lì)作用。讓班主任在幸福中揮灑才智一是真切關(guān)心。班級(jí)學(xué)生的歌唱比賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河賽、猜謎比賽、故事會(huì)、慶傳統(tǒng)節(jié)日、校園五節(jié)，展示了班主任的學(xué)生的多才多藝，展示了班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神。二是大力推介。三是重點(diǎn)培養(yǎng)。特別是賀志勇老師，更是憑借自身的努力，完成從班主任到獨(dú)擋一面的學(xué)生科長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)變。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅是一個(gè)管理者，更應(yīng)該是一個(gè)培訓(xùn)師、服務(wù)員。總之，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的班主任隊(duì)伍，既是一個(gè)目標(biāo)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又重要的任務(wù)。我更相信，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，也能使一批又一批中職學(xué)生品德與智慧得到和諧發(fā)展，更能促進(jìn)一個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展。中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校培養(yǎng)模式?jīng)Q定了班主任的管理工作的特點(diǎn)和難度。其中大部分學(xué)生因?qū)W習(xí)成績(jī)較差，自卑感較重，在學(xué)習(xí)上存在挫折感，有不同程度的學(xué)習(xí)困難或厭學(xué)情緒。職業(yè)學(xué)校注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，注重操作能力、技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。下面筆者就自己多年來(lái)班主任管理工作的做法及體會(huì)談幾點(diǎn)看法。班主任的一言一行都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注、效仿，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?？鬃诱f(shuō)過(guò)，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到。在班級(jí)日常管理中，筆者每天早晨出操、上下午上課都會(huì)提前進(jìn)入教室迎候?qū)W生，和學(xué)生們一起勞動(dòng)，一起參加各項(xiàng)活動(dòng)。此外，班主任要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新觀念，才能做一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)管理者。在這種成長(zhǎng)環(huán)境中，他們養(yǎng)成了自我封閉、自卑、自負(fù)的不良心理品質(zhì)，往往對(duì)教師的批評(píng)置若罔聞。在日常班級(jí)管理中，不能板著面孔一味地訓(xùn)斥學(xué)生，這樣不僅起不到預(yù)期效果，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理，師生之間的隔閡會(huì)進(jìn)一步加深。善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，并不失時(shí)機(jī)地在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)。在不知不覺(jué)中彌補(bǔ)自身的欠缺，逐步走上身心健康成長(zhǎng)的道路。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)找其談話，要平心靜氣和地找出錯(cuò)誤的根源，這樣，學(xué)生才能從根本上改正自己的錯(cuò)誤，不再犯同樣的錯(cuò)誤。在新生入學(xué)時(shí)，掌握每位學(xué)生的第一手資料，如家庭基本狀況，學(xué)生的性格特征、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，建立信息檔案。同時(shí)，也要注意傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，教師與家長(zhǎng)共同商量育人良策。要尊重家長(zhǎng)，要相信家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育能力，必要時(shí)可進(jìn)行正確引導(dǎo)，輔助家長(zhǎng)做好學(xué)生的家庭教育。由于諸多原因，他們?cè)谥行W(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，喪失了學(xué)習(xí)的信心。部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不思進(jìn)取，有厭學(xué)情緒，甚至有輟學(xué)的念頭。針對(duì)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)課比較感興趣、喜歡動(dòng)手操作、態(tài)度積極的特點(diǎn)，班主任應(yīng)該從專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓他們產(chǎn)生新鮮的感覺(jué)，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。五、關(guān)注單親留守學(xué)生，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田職業(yè)學(xué)校單親留守學(xué)生的比例大，這些學(xué)生平時(shí)遠(yuǎn)離父母，親情缺失，心靈受到很大的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生一些問(wèn)題行為。在日常管理工作中，要關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更要關(guān)心他們的情緒情感，做他們的知心朋友。從日常生活瑣事入手關(guān)心他們，使他們感受到父母般的愛(ài)憐和溫暖。對(duì)于離家較遠(yuǎn)，父母都在外地務(wù)工的學(xué)生，班主任的關(guān)愛(ài)能使他們遠(yuǎn)離孤獨(dú)，享受家的溫暖。六、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標(biāo)職業(yè)學(xué)校學(xué)生都有自己的理想，也有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。這個(gè)階段又是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極向上的人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育，培養(yǎng)學(xué)生明確生活目的，明白怎樣生活才最有意義。在班級(jí)里，筆者經(jīng)常用活動(dòng)課時(shí)間舉辦歌詠比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、朗誦比賽，鍛煉了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。要了解他們對(duì)未來(lái)的打算，使學(xué)生能結(jié)合其自身的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)分析未來(lái)，共同策劃將來(lái)的發(fā)展，幫助他們把握正確的人生方向，增加自覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地?cái)[正自己的位置，最終獲得學(xué)業(yè)的成功。真正的職業(yè)學(xué)校教育管理工作是要人人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，人人體驗(yàn)成功，人人享受關(guān)愛(ài)。第五篇：中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀班主任范文中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀班主任申報(bào)表學(xué)校：（公章）填報(bào)人：填表時(shí)間：年月日一、優(yōu)秀班主任候選人基本情況工作單位：二、主要事跡三、推薦、評(píng)審意見(jiàn)附表2：2010年湖北省中等職業(yè)院校優(yōu)秀班主任匯總表 推薦片區(qū)：