【正文】 和涉及員工利益的重大事項公布出去，并及時收集意見，通過班子會議或職工大會的方式予以及時解決。以學習培訓提高員工素質(zhì)。先后開展了500余期培訓，培訓人員達4880人次，通過管理理念、管理機制、管理措施、安全質(zhì)量技術(shù)標準、標準化建設(shè)、內(nèi)業(yè)資料等多方面培訓，達到了員工、項目部在培訓中提高，在培訓中成長，在培訓中發(fā)展和壯大；達到了項目員工能夠積極主動地工作，熱情負責地工作，快樂向上地工作和創(chuàng)新努力地工作。項目部堅持“以人為本”，尊重員工、關(guān)愛員工。服務(wù)大局 打造宣傳文化組建宣傳團隊。利用自身優(yōu)勢和切身體會，從重難點突破、先進典型、心得體會、工藝革新等多方面、多角度進行了宣傳報道。開展特色活動。項目部還在施工生產(chǎn)之余積極開展豐富多彩的文體比賽，緩解職工的思鄉(xiāng)情緒?？傊椖课幕ㄔO(shè)是施工企業(yè)文化建設(shè)的基石，是企業(yè)文化建設(shè)的落腳點。項目文化建設(shè)也只有在實踐過程中不斷完善和提高，才能真正做到通過提升項目文化，提高隊伍素質(zhì)，達到增強項目的核心競爭力的效果。企業(yè)文化的精髓即以人為本, 企業(yè)即人, 文化是魂。企業(yè)管理要以人為核心, 一切為了員工、一切尊重員工、一切依靠員工, 努力開發(fā)員工的潛能, 激發(fā)員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性, 提升員工素質(zhì), 實現(xiàn)員工的全面發(fā)展。一個企業(yè)要想在競爭機制中立于不敗之地, 靠的是先進的企業(yè)文化。紅星家具集團就是秉承了這種文化價值觀, 積極創(chuàng)建學習型企業(yè), 他們強調(diào)快樂學習, 倡導互動學習, 成果分享, 讓知識和技能最大限度地在公司里流動, 共享學習的快樂。這樣, 人在企業(yè)中的地位和作用被肯定了, 人的價值被發(fā)現(xiàn)了, 從而人力資源得到了開發(fā)和利用。企業(yè)文化的本質(zhì)就是以先進文化再造人的素質(zhì)、開發(fā)人的潛能、激發(fā)人的創(chuàng)造力, 是管理科學的飛躍和升華。人才是企業(yè)興盛之基、發(fā)展之本。實踐證明青藏鐵路之所以取得了輝煌的業(yè)績, 歸根結(jié)底就是堅持以人為本, 圍繞關(guān)心人、理解人、愛護人開展企業(yè)文化建設(shè), 培養(yǎng)了“ 挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流”的青藏鐵路精神。”那么如何培養(yǎng)出一支戰(zhàn)斗力強、高素質(zhì)的隊伍呢？首先要用企業(yè)精神武裝員工, 鼓舞員工斗志, 提供精神支柱和動力源泉。要用企業(yè)精神凝聚力量, 攻堅克難, 打造團隊精神。要用企業(yè)精神建設(shè)隊伍、創(chuàng)佳績, 推進做強做大企業(yè)的進程。要用企業(yè)精神落實科學發(fā)展觀, 推進企業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。在新世紀的今天, 我們要牢固樹立員工這種精神理念, 樹立新時代企業(yè)精神, 抓好員工 “誠信創(chuàng)新永恒、精品人品同在”的企業(yè)價值觀教育, 培養(yǎng)員工的企業(yè)榮譽感和責任心, 確立以人為本、崇尚文明的先進企業(yè)文化理念。愿景是對企業(yè)未來發(fā)展的一種期望和描述, 告訴員工企業(yè)將做成什么樣子。因此在人才的選拔與使用方面, 要堅持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則 ,充分調(diào)動員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在工資待遇方面要按照” 效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則, 打破舊的等級工資加獎金的分配機制, 實行合理公平的新分配方式, 這樣才能充分激發(fā)員工學習、創(chuàng)新的熱情, 使職工安心工作, 為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造后勁。知識經(jīng)濟要求人力資源管理必須以人為本, 需要員工具有靈活性、創(chuàng)造性、積極性。三是靠民主管理凝聚員工, 靠真情關(guān)懷溫暖員工, 發(fā)揮他們的主觀能動性, 使員工感受到集體大家庭的溫暖。堅持公正原則, 合理采納職工的建議, 開展經(jīng)常性的合理化建議活動, 及時解決職工反映的熱點難點問題, 以促進企業(yè)的全面建設(shè)。在企業(yè)文化建設(shè)中, 我們要時刻本著“ 想職工之所想、急職工之所急、需職工之所需”的宗旨, 立足眼前想長遠, 有的放矢地把、中規(guī)定的職工各項權(quán)益落到實處?？傊? 實施以人為本的企業(yè)管理, 是新時期市場經(jīng)濟條件下企業(yè)生存乃至實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。我們相信：企業(yè)就是” 人”,人才是企業(yè)最寶貴的財富。同時要始終倡導平等尊重、團隊第一、誠信為本、追求卓越”的人本文化, 這樣才能使企業(yè)在競爭機制中立于不敗之地, 打造具有強大凝聚力和向心力的現(xiàn)代企業(yè)。學年初，經(jīng)過校委會的反復研究，大家一致認為，學校教育的主陣地在于課堂，作為一所農(nóng)村初中，要想得到長期良性的發(fā)展，最根本的出路還是在課堂教學改革。上學期，在中心學校的關(guān)注和學校領(lǐng)導的具體指導下，經(jīng)校委會研究確定，我校在七、八年級語、數(shù)、外共六個學科開展了“教學稿”課堂教學模式的探索與嘗試，在二十多位課改組教師的的不懈探索和努力鉆研下，“教學稿”在七、八年級試驗階段全面展開，在汲取外地經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，各學科教研組以課堂為主陣地，進行了大量的實驗與研究。我們建立了完善的備課規(guī)范，實行了“主備教師備課—教研組備課—課前備課—教學反思”的“四步”備課方式，實現(xiàn)了優(yōu)秀教師備課、教師獨立備課和集體備課的完美結(jié)合?！?010年8月15日，新學期開學之前，校委會一班人帶領(lǐng)七、八年級教研組長、級段長到石井中學考察“導學稿”實施情況，與石井中學領(lǐng)導老師進行了深入的座談，從中，我們了解到石井初中 “導學稿”課堂教學的基本模式、優(yōu)秀經(jīng)驗和在改革中遇到的問題及解決辦法，確立了我校“教學稿”課堂教學模式改革的基本思路。倉頭中學教師聽了伊川實驗中學“二二四”實驗課目的幾節(jié)示范課，并和實驗中學的教師就“二二四”教學法、畢業(yè)班復習等問題進行了深入的座談。5月20日，我校教師在李校長的帶領(lǐng)下到山東省杜郎口中學參觀學習，杜郎口之行給了老師們徹底的震撼。（二）教師把自己融入到學生中去，不再是高高在上的師道尊嚴者，用民主開放的思想和行動去開啟學生的智慧。這里教師真正成為“導師”，為學生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。幾次學習，讓老師們開闊了視野，讓老師們以全新的眼觀去重新審視自己的課堂，重新定位自己的學生觀、教師觀、教學觀。老師們充分利用教室的六個大黑板，使每個學生每節(jié)課都可以有一次上臺展示的機會，我們的學生座位不拘一格，有圍成一圈的，有面對面的，有分成小組的，學生踴躍展示，課堂氣氛活躍。我們的課堂教學改革開始了由量變到質(zhì)變的飛躍。學校每周安排校級公開課要求同學科教師必須參與聽課、評課，每個教研組每周至少安排一節(jié)組內(nèi)聽課。包段領(lǐng)導進行分工，對各個學科教改的進展情況給予了充分的關(guān)注，多次召開實驗課目教研組會議和教研組長座談會，聽取實驗科目教師意見，幫助協(xié)調(diào)、解決實驗中遇到的各種問題。并利用課余及周日時間對赴縣參加賽課活動的教師進行“選課”“磨、課活動”。中心學校在今年年初把提高課堂教學質(zhì)量作為本學年的五大工程之一，專門下發(fā)文件，把五月定為“教研月”。要求教師做到“把學生推到臺前，老師站在幕后”，教師只是引導、點撥。學校通過制定相關(guān)規(guī)定和開展“賽課”活動，促使老師們進行教學改革的探索和實踐，有效地把教學改革推進到新的高度。二、教師實施過程中發(fā)現(xiàn)了諸多問題，有些非常突出，仍未解決。三、下一學年如果全面實施“教學稿”課堂教學模式的改革，會不會影響教學質(zhì)量，特別是考慮到畢業(yè)班升學人數(shù)會不會減少，因此對九年級是否實施仍存在爭議。面對未來，我們將一如既往，堅定不移的把課堂教學改革作為關(guān)系學校生存與發(fā)展的重要工作，在中心校的領(lǐng)導和支持下，將特色課堂打造為倉頭中學走出去的一張名片