【正文】 法口訣：（七）八五十六（板書(shū)））③你是怎么想到用七八五十六這句乘法口訣來(lái)計(jì)算56除以8呢？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)用2—6的乘法口訣求商的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)馬上想到因?yàn)?6除以8的除數(shù)是8，就想8與幾相乘是56呢，所以就想到口訣（七）八五十六，8與7相乘等于56，所以56247。（3）T：（變換條件）老師說(shuō)8行小旗太多了，改成“掛7行”，平均每行掛幾面？ 學(xué)生舉手回答，然后匯報(bào)自己是怎樣求商的，引出口訣七（八）五十六。（2）T小結(jié)求商的一般方法：而在求商時(shí)，我們只要想除數(shù)與幾相乘等于被除數(shù)呢，就用幾的乘法口訣來(lái)計(jì)算。）點(diǎn)擊課件列式計(jì)算：49247。9=3，口訣（三）九二十七小結(jié)看來(lái)同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在老師要檢查一下同學(xué)們是不是掌握了今天所學(xué)的知識(shí)。仔細(xì)觀察每組題，通過(guò)練習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么？生：每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用的都是同一句乘法口訣。通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道用一句乘法口訣不僅能寫(xiě)出乘法算式，還能寫(xiě)出兩道除法算式，乘法和除法它們是一對(duì)形影不離的好朋友，在以后的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。師：其實(shí)，兒童節(jié)不僅是我們小朋友們喜愛(ài)的節(jié)日，就連森林里的動(dòng)物寶寶也喜歡出來(lái)看熱鬧。（2）練習(xí)：小豬吹泡泡出示課件10：小豬吹泡泡的情境師：小兔的問(wèn)題解決了，小豬被同學(xué)們助人為樂(lè)的精神感動(dòng)了，它特別吹了一些泡泡來(lái)送給大家，如果你們把提算對(duì)了泡泡會(huì)飛的又高又遠(yuǎn)。四、交流 過(guò)度：剛才同學(xué)們幫森林里的小動(dòng)物解決了那么多的難題，老師這里還有一道題想考考你們，你們?cè)敢馓魬?zhàn)嗎？出示課件。六八四十八 七九六十三討論：觀察每組一道乘法算式和兩道除法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（同一句乘法口訣，可以列出兩道乘法算式和兩道除法算式。在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且在解決問(wèn)題的過(guò)程中還總結(jié)了求商的方法，進(jìn)一步熟練了用乘法口訣來(lái)求商。第五篇：《用9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)《用9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)五大連池市興隆鄉(xiāng)朱亞珍教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《表內(nèi)除法》（二）第3740頁(yè)。過(guò)程與方法：讓學(xué)生體驗(yàn)用9的乘法口訣求商的過(guò)程。學(xué)情分析：用乘法口訣求商是幫助人們解決實(shí)際問(wèn)題的工具，為了讓學(xué)生掌握好這部分知識(shí)，教材根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律，將用乘法口訣求商分兩段學(xué)習(xí)。為解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題做好認(rèn)知上的準(zhǔn)備。難點(diǎn)：正確、迅速地口算表內(nèi)除法。教學(xué)流程一、舊知遷移引入補(bǔ)充口訣。6= 20247。6= 20247。4= 24247。5= 30247。3=5247。4= 你是怎樣算的？ 生：想（二）四得八，商是二 師：也就是說(shuō)：“做除法想乘法，算式缺幾商就是幾”談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)用26的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)怎樣用9的乘法口訣求商，比一比，看誰(shuí)學(xué)得快。出示卡片口算做練習(xí)，讓學(xué)生熟悉9的乘法口訣，為下一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師：利用課件出示教材第37頁(yè)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：（1）整體觀察整幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中小朋友在干什么？（2）分三個(gè)畫(huà)面依次觀察、思考，圖中給出了哪些信息？（3）根據(jù)提供的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）小組討論，交流圖中所給的信息。讓學(xué)生列出算式。8=小組合作交流，探討用口訣計(jì)算56247。（學(xué)生分組討論，交流求商方法。（學(xué)生口頭列式，教師板書(shū)：56247。（學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算。6=20247。引導(dǎo)學(xué)生歸納概括用79的乘法口訣求商的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。豐富了學(xué)生感知數(shù)學(xué)對(duì)象的途徑，促進(jìn)他們更加樂(lè)意接近知識(shí)，更好地理解知識(shí)，在學(xué)習(xí)中獲得更多成功。三、鞏固練習(xí)學(xué)生自主完成38頁(yè)“做一做”的第一題做完后討論訂正。教師課件出示小猴爬梯摘桃子的圖畫(huà)（練習(xí)八第4題），將學(xué)生分成兩組，比一比哪一組完成得又對(duì)又快。教師適時(shí)評(píng)價(jià)。1（1））學(xué)生獨(dú)立計(jì)算（2）根據(jù)學(xué)生的回答，課件演示小鳥(niǎo)飛回了自己的家。競(jìng)賽看誰(shuí)做的又對(duì)又快?？凑l(shuí)最棒?！蓖卣诡}：（）247。（）=8（）247。四、本課小結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲？（學(xué)生自我總結(jié)）師生共同總結(jié)在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且還進(jìn)一步熟練了用乘法口訣來(lái)求商。(設(shè)計(jì)意圖）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、歸納概括能力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)如下：用9的乘法口訣求商 1例1：有56面小旗掛成8行，平均每行幾面？ 247。8=口訣：（七）八五十六掛成7行，平均每行幾面？56247。9=3（行）《識(shí)字二（1）》說(shuō)課稿興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)朱亞珍一、說(shuō)教材：《識(shí)字二（1）》是教科版二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字二第一課。本課由4部分內(nèi)容組成。本課通過(guò)歌謠形式，讓孩子感受到強(qiáng)烈的情感對(duì)比，感受到漢語(yǔ)言文字的魅力。在這種美妙的心理體驗(yàn)中識(shí)字，更能起到事半功倍的效果。1二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)仍然是識(shí)字。然而，該年齡段的學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性較弱，比較容易犯粗心大意的毛病，在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，容易出現(xiàn)錯(cuò)別字。充分利用這些特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，使該課的識(shí)字教學(xué)妙趣橫生”！[三、說(shuō)教法：本節(jié)課是一節(jié)識(shí)字課，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中識(shí)字，在識(shí)中去記，是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)平臺(tái)．積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，利用多媒體課件等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，促使學(xué)生產(chǎn)生探究漢字構(gòu)字規(guī)律的興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，課堂上為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)，學(xué)生可以在互動(dòng)中識(shí)記、鞏固、理解，感受到成功的喜悅。后來(lái)他們又把這些簡(jiǎn)單的字組合到一起，造出了許多較難的字。）讓學(xué)生在娛樂(lè)中輕松進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)中。提高了學(xué)生的朗讀興趣，使學(xué)生倍感讀書(shū)愉悅，在朗讀中也促進(jìn)了師生間的互動(dòng)與和諧。在語(yǔ)文教學(xué)中，選擇合適的教學(xué)方法朗讀，使朗讀對(duì)學(xué)生有吸引并能調(diào)動(dòng)他們的朗讀激情，讓學(xué)生帶著濃厚興趣在輕松愉快的朗讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。按先后順序找出歌謠中其他的會(huì)意字（動(dòng)畫(huà)演示這些字的組成）。(四)、觀察分析字形，指導(dǎo)寫(xiě)字寫(xiě)字指導(dǎo)是識(shí)字教學(xué)中重要的一部分，本課要求會(huì)寫(xiě)12個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)甜、鮮、眾、等。接著教師在黑板田字格中示范，學(xué)生通過(guò)觀察老師形象生動(dòng)的講解，直觀地感受運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的勻稱(chēng)、協(xié)調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)及時(shí)提示正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的自信心。小結(jié)：我們祖國(guó)的漢字是世界文字中最獨(dú)特、最富有魅力的一種。老師相信你們通過(guò)自己的探索和發(fā)現(xiàn)，能認(rèn)識(shí)很多字，讓我們行功起來(lái)吧!