兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-10-17 12:04本頁(yè)面
【正文】 會(huì)用豎式計(jì)算的嗎？ 2012=240（枝）412=48（枝）240 + 48=288（枝）242=48（枝）2410=240（枝）48 + 240=288（枝）豎式三、合作交流 請(qǐng)同學(xué)們把你計(jì)算的方法跟你小組的同學(xué)說一說，總結(jié)一下你們小組一共有幾種方法。（2）.各組間交流算法，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，可隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)疑、提問或提建議。召開500人的會(huì)議，座位夠嗎？ 。（進(jìn)位）的估算和計(jì)算過程，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和鞏固進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，在上新課之前我們先來一次筆算比賽，看誰(shuí)算的又快又好。二、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)新知出示課本第49頁(yè)例2 春風(fēng)小學(xué)有37個(gè)班，平均每班有48人。（3）合作探究。4人為一小組，進(jìn)行討論與交流，最后組長(zhǎng)將結(jié)果寫在練習(xí)本上；合作時(shí)間為3分鐘；合作交流完后，請(qǐng)組長(zhǎng)向大家展示交流成果。師：你有哪里不明白的地方想問問他？（如果學(xué)生沒有問，老師自己?jiǎn)枺?）師：這幾種方法都能算出準(zhǔn)確值，那你比較喜歡哪一種？為什么？師：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 指幾個(gè)學(xué)生說說自己的想法，再小結(jié)。請(qǐng)你收南瓜。（連線）比比看誰(shuí)最快最好。引導(dǎo)學(xué)生用估算進(jìn)行連線。（解決問題）李老師帶380元錢去商店買足球，發(fā)現(xiàn)足球的價(jià)錢比25元貴。（1）足球的價(jià)錢可能是多少？（2）如果買完足球后剩余16元，足球的價(jià)錢是多少？四、總結(jié)回顧。第五篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)第三課時(shí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握筆算方法并能正確計(jì)算?！窘叹邷?zhǔn)備】課件【執(zhí)教】 縣街學(xué)校 何 靜一、智慧島（復(fù)習(xí)鋪墊）口算（指名說得數(shù)并說出怎樣口算的）8030＝ 90010＝ 6070＝ 8810＝ 1330＝ 3220＝筆算：（口述計(jì)算過程）122＝二、探究新知導(dǎo)入：圖書特賣。師生共同分析24乘12的筆算方法 4 1 2 4 8 ??242 的積 2 4 0 ??2410的積 2 8 8 ??48+240的和 說明：在把兩個(gè)積加起來的時(shí)候，個(gè)位上是計(jì)算8加0,0只起占位作用，為了方便，這個(gè)0可以省略不寫，邊說邊把0擦去。（回憶計(jì)算過程）計(jì)算密碼： 完成課本63頁(yè)的做一做。更上一層樓。四、回顧反思小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的筆算方法：（1）相同數(shù)位要對(duì)齊；（2）先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；（3）再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊；（4）然后把兩次乘得的積
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