一年級音樂下冊快樂的小熊貓1教案人教新課標(biāo)版-閱讀頁
2024-10-17 11:57本頁面
【正文】 論。三種力度：強、 最新版中強、弱），然后學(xué)生通過唱，自己體會感受，選擇出合適的速度和力度，并說出理由。速度也不一樣，選擇快速，可能認(rèn)為螞蟻想快快搬運糧食；選擇慢度，因為螞蟻走不快。但是還是選擇一種最為合適的中速和中強的力度來演唱比較好，然后集體拍手或踏步唱一遍。讓學(xué)生圍成一個大圓圈，頭上帶著小螞蟻的頭飾，再找出幾個學(xué)生當(dāng)邀請者組成里圈，教師示范里外圈動作，講明要求，組織學(xué)生都參與，都分別當(dāng)幾次邀請者和被邀請者，充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性和主體性。最后教師期望學(xué)生都做講文明、懂禮貌的好孩子。，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸福》。學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀，多幸?！返谋硌?。：(直接播放課件)師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀? 2．師:說得非常好!熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！3．學(xué)說藏語：師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？——吉祥如意生：??師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎?(播放《多快樂呀,多幸?！?二、入鄉(xiāng)隨俗過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?(再次播放《多快樂呀,多幸?！?老師打節(jié)奏)（一）聲勢律動1．師: 請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍。(播放音樂)師: 小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?巴扎嘿!我們一起來一遍。(播放音樂,和學(xué)生一起律動)（二）學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！穾煟阂魳泛寐爢?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《多快樂呀，多幸?！贰煟含F(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的地方？生：??師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿”！師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂。師：現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分。師：請你們聽老師把這首歌唱一遍。(師帶唱)師: 襯詞部分,我們應(yīng)該唱得有跳躍性,就象老師這樣。④ 生自己唱第二段。⑤ 男女生交換接龍。(師伴奏,第二段交換,速度逐漸加快)⑥ 齊唱。(師彈琴,加快速度)⑦ 隨樂唱。師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了!(師隨樂舞)師：老師跳得好不好呀?能不能給我點鼓勵呢? “上吉其”謝謝！師：你們想學(xué)這個舞蹈嗎?全體起立!(師邊唱邊帶跳,再隨樂跳一邊)2．請學(xué)生上臺隨樂跳。師: 藏族小朋友的聯(lián)歡會真熱鬧!讓我們來為他們加油,鼓勁,吶喊吧!(隨樂帶生律動)師: 請大家和我一起來吶喊吧!(再帶一遍)4．分組唱歌,吶喊 5．加入打擊樂器師: 我們有歌又有舞,要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了,是不是呀?(給學(xué)生分樂器)師: 老師這有一些樂器,我要請幾位小朋友上來組成樂隊來為歌曲伴奏,同時邀請剛才跳舞的那四位同學(xué)上來伴舞,這邊同學(xué)來唱歌,!四、小結(jié)師:謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來為自己鼓勵鼓勵吧!今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會,以后我們還會了解到更多的少數(shù)民族!3第五篇：一年級音樂下冊 云教案 人教新課標(biāo)版云教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)并鞏固dosi各音及音位的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。Ok教具：數(shù)碼視頻展示臺、風(fēng)琴、多媒體課件 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：師：今天老師給同學(xué)們放一個小動畫，大家一起來看看吧：“藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云。多美呀。云里裝的是什么呢？等會兒老師用歌聲來告訴你們。學(xué)生跟教師琴聲學(xué)唱。（三）創(chuàng)編歌詞：：云是怎么形成的？ ：雨的作用。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1