2009-20xx學(xué)年度第二學(xué)期八年級生物工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-17 11:26本頁面
【正文】 出評價(jià)。要講究教法。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。第五篇：八年級第二學(xué)期工作計(jì)劃2013—2014學(xué)第二學(xué)期英語學(xué)科第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期開始，為使教學(xué)工作正常有序的開展，特制定第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想和目的要求在本學(xué)期的英語教學(xué)中，為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。第一模塊講的是感覺和直覺的系動(dòng)詞, M1 Feelings and Impressions通過話題的循環(huán)與任務(wù)的完成學(xué)習(xí)感官動(dòng)詞的用法及系表結(jié)構(gòu)。M4 Seeing the doctor本模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。第五模塊講解定語從句，M5 cartoon stories通過討論cartoon stories and heroes，能夠掌握who, which and that引導(dǎo)的定語從句以及省略引導(dǎo)詞的情況。Module 6 Hobbies本模塊以愛好為題材，內(nèi)容主要談及個(gè)人興趣和愛好及原因，表達(dá)喜歡和不喜歡，對各類愛好進(jìn)行歸類和進(jìn)行簡單的評價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：(1)、通過談?wù)撆d趣與愛好訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，掌握使用簡單句表達(dá)興趣愛好以及對興趣愛好的簡單評析。難點(diǎn)：(1)、句子成份的辨析(主語，謂語，直接賓語與間接賓語，賓語補(bǔ)足語，表語，狀語)(2)、英語簡單句的五種基本句型和There be句型。Module 7 summer in LA重 點(diǎn) 難 點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步 理解和掌握主謂一致的用法, 謂語動(dòng)詞與前面主語一致；能理解并靈活運(yùn)用本課中的知識點(diǎn)。第八模塊緊緊圍繞“旅游和休假””這一主題展開多方面的聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生由簡單到復(fù)雜,漸漸感知新的語法項(xiàng)目“轉(zhuǎn)述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、疑問句和祈使句”，間接引語從句。而且在語境中很自然地體驗(yàn)本單元的語法項(xiàng)目“轉(zhuǎn)述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、疑問句和祈使句”。Module9 Friendship 《新標(biāo)準(zhǔn)》英語采用發(fā)現(xiàn)式語法學(xué)習(xí)法: 呈現(xiàn)提問發(fā)現(xiàn)總結(jié), 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。借助友誼展開話題討論, 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。Module 10 On the radio以電臺(tái)廣播活動(dòng)為話題，通過 1對廣播臺(tái)的參觀，文本主人公幼年時(shí)對廣播收聽的喜愛，長大后從事于廣播事業(yè)繼而成功的一系列事件展開。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。另兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進(jìn)生的工作。四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，擴(kuò)大照顧面, 培優(yōu)補(bǔ)差。注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。在教學(xué)過程中以形成性評價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。提供閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的
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