師徒結(jié)對(duì)帶教工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-17 06:20本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)。課后及時(shí)交流，共同研究改進(jìn)教學(xué)的措施。（1）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認(rèn)真檢查教案。每學(xué)期重點(diǎn)審閱青年教師3—5份備課教案，給予悉心指導(dǎo)。（3）每學(xué)期輔導(dǎo)青年教師擬1—2份測(cè)試卷。每學(xué)年指導(dǎo)青年教師寫出一篇論文和一篇“教學(xué)實(shí)踐與反思”。二、帶教對(duì)象職責(zé)：青年教師應(yīng)以謙虛、好學(xué)的態(tài)度積極向帶教教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)求教，從各方面吸納他們的長(zhǎng)處。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。勤于筆耕，及時(shí)記錄教學(xué)點(diǎn)滴與反思，每學(xué)期撰寫“教學(xué)實(shí)踐與反思”和論文各一篇，并交帶教教師指導(dǎo)修改。青年教師在教學(xué)常規(guī)上力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，苦練基本功。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，查缺補(bǔ)漏，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，并定期組織學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。學(xué)期結(jié)束上交一份教學(xué)工作小結(jié)，經(jīng)帶教教師簽名并簽署意見(jiàn)后，交存教導(dǎo)處備案存檔。富民縣羅免中心小學(xué)簽訂時(shí)間： 年 月 日第四篇：小學(xué)教師師徒帶教工作計(jì)劃師徒帶教工作計(jì)劃指導(dǎo)老師:一、指導(dǎo)思想以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無(wú)私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教工作計(jì)劃。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方理論水平。四、帶教原則堅(jiān)持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和示范性。五、具體措施認(rèn)真上好示范課。負(fù)責(zé)對(duì)待匯報(bào)課。積極傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何有效地處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問(wèn)題，對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時(shí)候即使知道方法但也不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是用行動(dòng)來(lái)解決。通過(guò)結(jié)對(duì)，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說(shuō)課、評(píng)課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，逐步形成個(gè)性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。主動(dòng)傳授科研經(jīng)驗(yàn)。有效幫助提高師德素養(yǎng)。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。要用心傳授多年來(lái)的工作心得，做到有細(xì)心、耐心、愛(ài)心、責(zé)任心。按時(shí)完成規(guī)定要求。受指導(dǎo)者課堂教學(xué)行為改變顯著，成長(zhǎng)較快。一個(gè)師傅只能帶2個(gè)徒弟； b)三個(gè)月沒(méi)有取得公司轉(zhuǎn)正的，徒弟申請(qǐng)，經(jīng)師傅及營(yíng)銷總監(jiān)批準(zhǔn)方可延長(zhǎng)一個(gè)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1