二年級語文后進生輔導計劃-閱讀頁
2024-10-16 23:27本頁面
【正文】 行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。因此，在轉化過程中，學困生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正常現(xiàn)象?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，我相信在學困生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。不論哪種原因產生的差生都有以下特征：①智力偏低，智力發(fā)展明顯低于同年齡孩子的平均水平；②學習目的不明確，缺乏遠大的理想和抱負；③缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法；學習效率低，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣；④出現(xiàn)“智實、體弱、德虛、美勞空”的現(xiàn)象；⑤道德無知，是非模糊，自尊心損傷，意志力薄弱，學習基礎差。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。二、基本情況：二年級的的學生，活潑好動，天真可愛。三、輔導目標上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。注重發(fā)展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成后勁生。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。建立感情基礎，親近孩子。采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行差生的輔導。第五篇：二年級數(shù)學后進生輔導計劃三年級（2）班數(shù)學上冊學困生輔導計劃(20142015 上)涇源三小:殷玉萍一、學生情況分析三年級（2）班本學期共有學生44人。二、存在問題分析后進生在學習上總的特點是接受新知識慢，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。思路比較亂。交作業(yè)不按時。答題速度緩慢。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。課后多和后進生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。對后進生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。要認真做好每次活動的記錄。
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1