【摘要】與朱元思書吳均湖南漢壽龍池實驗中學(xué)陳哲吳均書院吳均(469——520)。出身貧寒,好學(xué),通史學(xué),善詩文。其文工于寫景,文辭清新,不少人仿效他的文章,稱為“吳均體”。
2024-12-28 05:28
【摘要】《與朱元思書》,《小石潭記》是人教版八年級語文下冊第五(六)單元中的第一篇文言文。下面是課文教學(xué)設(shè)計和設(shè)計理念。一、教材分析:本單元是文言文教學(xué)單元,所選的課文都是歷來傳誦的名家名篇,其中《與朱元思書》是一篇描寫山水景物的精品,對學(xué)生欣賞寫景類古詩文起著承前起后的作用,尤其對學(xué)習(xí)本冊教材的第六單元中的幾篇描寫山水類的美文更具有指導(dǎo)的作用,吳均的這篇經(jīng)典駢文
2024-12-20 13:43
【摘要】7與朱元思書⊙收獲平臺一、比較下面各組加點字,選出意義相同的兩組()A.一百許.里B.負(fù).勢競上C.天下獨絕.雜然相許.負(fù).隅頑抗猿則百叫無絕.D.窺谷忘反.E
2024-12-18 23:04
【摘要】18吆喝一、積累與運用。①招徠.()②囿.于()③隔閡.()④鈸.()⑤鐵鉉.()⑥餑餑..()⑦秫秸..()⑧荸薺..()()不拘一格
2024-12-23 10:42
【摘要】一、積累與運用。①元xi?。铮ǎ┕?jié)②lì()枝③枸qǐ()④門kǎn()⑤臉jiá()⑥páo()制⑦挑tì()⑧家pēi()二、閱讀下列文段,回答文后問題。(一)
2024-12-23 10:41
【摘要】13.《旅鼠之謎》一、基礎(chǔ)部分()(huí)絨毛(rónɡ)(pǔ)媲美(pì)(niè)幼崽(zǎi)(chí)挑釁(xìn)()算帳橘紅導(dǎo)致聳肩3.下列句子沒有語病的一句是(
【摘要】中考題《與朱元思書》專練一、(2021百色課改)閱讀吳均《與朱元思書》,回答21—25題。(13分)風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶
2024-12-19 08:45
【摘要】《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:了解作者的生平與創(chuàng)作,介紹駢體文的基本特點;利用錄音手段,在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,積累文言字詞,體會文中“追求自由”的情懷,理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境,把握課文的主旨。2、過程與方法:誦讀、釋詞、譯句相結(jié)合,利用關(guān)鍵詞語分析課文結(jié)構(gòu)、輔助背誦的方法;領(lǐng)會文章描寫景物的方法。3、情感與價值:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國
2024-12-08 18:07
【摘要】《與朱元思書》練習(xí)題一、積累整合。1、給下列加點的詞注音。縹.碧()軒.邈()泠泠.()嚶嚶.()鳶.飛戾天()橫柯.()2、解釋下列加點詞。一百許.里()急湍.甚箭
2024-12-19 23:27
【摘要】21、與朱元思書課型:講讀執(zhí)筆:張華班級_____姓名_____家長簽字____學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀,達(dá)到熟讀成誦。積累文言詞語。2.體會文中作者“追求自由”的情懷,理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境,把握課文的主旨。
2024-12-08 21:45
【摘要】29.《滿井游記》一、基礎(chǔ)部分().二日天稍和(ɡān).地寒(y?。睿].(hú).能無紀(jì)?(wū)。(1)凍風(fēng)時作.:(2)土膏.微潤:(3)泉而茗.者:(4)呷.浪之鱗:(
【摘要】口口16云南的歌會一、積累與運用。①迤.西()②酬和..()③譬.喻()④即物起興.()⑤熹.微()⑥淳.樸()⑦龍吟鳳噦.()。①社會主義國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人
2024-12-23 10:43
【摘要】與朱元思書風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上
2024-12-08 18:04
【摘要】與朱元書教學(xué)案第一學(xué)時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能:了解作者,自學(xué)生字詞,有感情的朗讀全文。2、過程與方法:理解詞義,把握文意,感受富春江奇特秀麗的自然景色。品味優(yōu)美傳神的語言,了解文中寫景的層次。3、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛秀麗河山的情感,培養(yǎng)審美情趣。二、理解題意,走進(jìn)作者1、與:給。書:
2024-12-29 08:05
【摘要】《皇權(quán)膨脹》同步測試(含答案解析)一、選擇題1.下圖是一幅殘缺的中國古代“中央機構(gòu)示意圖”請依據(jù)留存信息,判斷該圖反映的朝代是()【解析】本題圖片中六部直接對皇帝負(fù)責(zé),應(yīng)是明代廢丞相后。正確答案為D。2.“以后子孫做皇帝時,并不許立丞相,臣下敢有奏請設(shè)立者,文武群臣即
2024-12-29 10:17