20xx年暑假師德師風培訓剖析整改材料-閱讀頁
2024-10-15 14:22本頁面
【正文】 來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設，我只想說從事了多年的教育工作，我覺得過得很有意義?？炭嘌芯繕I(yè)務，精通教學業(yè)務這是非常的重要的。教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業(yè)學識水平從經驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉化。有些學生受社會上的厭學風影響，不愿好好學習，整天在校外給學校找麻煩鬧事。終于使他們醒悟過來，毅然地改正過來。這件事使我深深地體會到教師作為學生的引路人，其言行對學生的影響是多么的重要。告訴同學們，任何數學知識、公式、定理都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理。我堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。三、嚴格規(guī)范自己的教育教學語言。使孩子們在師愛的海洋里學到知識的同時，各方面能力得以提高。解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生，學生不聽話，將其拖出教室的事還必須也屢見不鮮，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，現在我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。師德師風剖析整改材料一、存在的主要問題在熱愛教師的職業(yè)方面表現不夠突出。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。我經常學習教育教學理論，特別是在新課程剛啟動時，本人是首一批進入課改的第一線教師，當時天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務而被動應付的。在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實有一點粗暴。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責罵，甚至諷刺、挖苦。平時由于工作缺乏耐性,對教師的思想道德狀況關心不夠，對教師的思想動態(tài)了解得不夠深透。還有，平時缺少與教師的聯系、溝通，很多地方沒能盡到學校領導的責任。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要；第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自
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