20xx學年度第一學期四年級班主任工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-15 14:12本頁面
【正文】 的各個方面有了可喜的進步，也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。燕子鄉(xiāng)中心小學校 第四篇：第一學期四年級班主任工作總結(jié)20112012學第一學期四年級班主任工作總結(jié)在20112012學上學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。本學期初我接任了四年級的班主任工作。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。五、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。第五篇：四年級第一學期班主任工作總結(jié)四年級班主任工作總結(jié)（20152016第一學期）鳳凰垴小學張慧慧班主任作為學校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時學會做人，則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿。沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關系，搞好家校聯(lián)系，了解學生的學習、生活和思想動態(tài)等。一、明確目的，嚴格要求。因此，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。許多詳細的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。本班以前的管理制度是每個同學全面能力的競爭上崗的制度。如果進行全面的競爭上崗的方式，許多同學都會提出朱君豪同學的成績不夠優(yōu)秀，學習方面經(jīng)常出錯。因此我對學生的各方面采取揚其長，避其短的方式。在班級中挑選的學習委員，小組長他們在班級管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，帶動整個班級積極向上。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。好心卻做了壞事。所謂的期望效應，在我的眼神里，在我的語氣里學生能很好的感知得到。即使學生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學習狀態(tài)。其三，加強桌與桌之間的競爭。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。也使課堂教學更加的有效?？傊?，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。在今后的教學工作中，還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教，取長補短，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，以求做到
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1