20xx小學五年級英語培優(yōu)補差總結(jié)-閱讀頁
2024-10-15 14:01本頁面
【正文】 時間多找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，尋找他們不遵守紀律，不認真學習的根本原因。課堂上，多給他們表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心。其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答。課后多督促他們，做到每天把新學的課文、單詞讀出來。請成績好的同學當他們的小老師，幫助教師指導他們，監(jiān)督他們。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀能力，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個年級的英語素養(yǎng)和英語成績。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高英語能力。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。幫助他們樹立自信心。減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。三、具體措施l．課外輔導，利用課余時間。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。5．對差生實施多做多練措施。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。第五篇：小學五年級英語培優(yōu)補差教學計劃一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。二、目標：在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、聽的綜合英語能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助差生取得進步。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的聽說能力和閱讀能力。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。堅持不懈地關愛后進生。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。（2）組織互助小組進行幫助。（3）加強與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長的配合。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題
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