177班關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女-閱讀頁(yè)
2024-10-15 13:52本頁(yè)面
【正文】 做準(zhǔn)備。交換連心卡和愛(ài)心禮物（三）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間：周末活動(dòng)地點(diǎn)：陳家橋各個(gè)社區(qū)及鎮(zhèn)上學(xué)?；顒?dòng)參與者：志愿者代表、社區(qū)居委會(huì)、物管陳家橋鎮(zhèn)上學(xué)校各班班主任、農(nóng)民工子女活動(dòng)流程青年志愿者開(kāi)展一對(duì)一或一對(duì)多的課業(yè)輔導(dǎo)（四）感受城市活動(dòng)時(shí)間：12月15日—12月18日活動(dòng)地點(diǎn)：重慶師范大學(xué)、科技館活動(dòng)參與者：志愿者代表、江北區(qū)科協(xié)、陳家橋鎮(zhèn)上學(xué)校各班班主任、農(nóng)民工子女活動(dòng)流程參觀學(xué)校、體驗(yàn)城市新景、參觀科技館，引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)和更高的學(xué)習(xí)殿堂的向往，（五）自護(hù)教育活動(dòng)時(shí)間：12月1日—12月4日活動(dòng)地點(diǎn)：陳家橋各個(gè)社區(qū)及鎮(zhèn)上學(xué)?；顒?dòng)參與者：青年志愿者、社區(qū)居委會(huì)、陳家橋鎮(zhèn)上學(xué)校各班班主任、農(nóng)民工子女活動(dòng)流程給孩子們進(jìn)行安全、自護(hù)、健康和衛(wèi)生知識(shí)的講解，呵護(hù)孩子們健康安心成長(zhǎng)。（七）活動(dòng)時(shí)間：12月29日—12月30日活動(dòng)地點(diǎn)：陳家橋各個(gè)社區(qū)及鎮(zhèn)上學(xué)?；顒?dòng)參與者：志愿者代表、社區(qū)居委會(huì)、物管陳家橋鎮(zhèn)上學(xué)校各班班主任、農(nóng)民工子女活動(dòng)流程陪孩子們欣賞文藝演出，讓他們得到快樂(lè)。在我們的身邊，有這樣一群伙伴，他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，他們?cè)诩亦l(xiāng)留下了近2000萬(wàn)留守兒童。這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農(nóng)村，家里沒(méi)有電話，爸爸媽媽為了省下一分錢，一年只能回家一兩次，平日中，他們?cè)趬?mèng)里想念著遠(yuǎn)方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。花朵的成長(zhǎng)離不開(kāi)甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光，留守在我們周圍的小伙伴需要全社會(huì)的關(guān)心和幫忙。我們小伙伴們也要積極行動(dòng)起來(lái)，在校內(nèi)班內(nèi)成立互助互愛(ài)小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛(ài)。在建立“手拉手”的城鄉(xiāng)學(xué)校中，一個(gè)城里孩子交一個(gè)農(nóng)村朋友，把自己看過(guò)的書和心愛(ài)的玩具送給農(nóng)村留守小伙伴，經(jīng)常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小伙伴不再孤獨(dú)。留守兒童獻(xiàn)給老師的贊歌敬愛(ài)的老師，感謝您用師愛(ài)的清泉，澆灌出姹紫嫣紅的滿園花朵，使我們這些留守兒童又有了一個(gè)溫馨甜蜜的家。課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種著科學(xué)，播種著智慧，播種著力量，引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；課堂下，您愛(ài)心涌動(dòng)，用淳淳的教誨為留守學(xué)生啟迪著理想之花，點(diǎn)燃著信念之光，滌凈著心靈塵埃，您鑄就了平凡中的偉大。正因?yàn)榫売谀銈兣G斬棘，拼搏進(jìn)取，留守兒童的教育才取得一個(gè)又一個(gè)輝煌。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，讓我們用一顆虔誠(chéng)的心默默祈禱：祝每一位老師身體健康，家庭幸福！祝每一個(gè)留守兒童都能快樂(lè)成長(zhǎng)！留守兒童也需要愛(ài),飯來(lái)張口的小皇帝、小公主。他們?yōu)榱司S持一家人的溫飽,不辭道路久遠(yuǎn),來(lái)到廣州,深圳等大城市打工,只留下自己的親生骨肉由爺爺奶奶照管。留守兒童面臨著生活,教育,社會(huì)關(guān)愛(ài)等問(wèn)題,妥善解決留守兒童問(wèn)題 已經(jīng)刻不容緩。就是:生活上缺人照應(yīng),行為上缺人管教,學(xué)業(yè)缺人輔導(dǎo)。近些年來(lái),甘肅,河南等地發(fā)生的留守兒童個(gè)案,普遍存在四大問(wèn)題,一是日常生活質(zhì)量下降,家務(wù)負(fù)擔(dān)加重。三是性格孤僻自卑者多,有的甚至違法犯罪,四是安全隱憂增加,傷亡事故時(shí)有發(fā)生。在我們身邊，就有一個(gè)典型案例，在汽車疾駛的長(zhǎng)安路上，紫來(lái)學(xué)校的幼兒園放學(xué)了，李斌小朋友在教室里焦急的等待爺爺奶奶，他是個(gè)留守兒童。沒(méi)能及時(shí)去接孫子。爺爺 奶奶覺(jué)得對(duì)不起外出的兒子、兒媳，便喝農(nóng)藥自殺了。留守不是他們的錯(cuò)，更不是父母的錯(cuò)，他們的隕落也不是爺爺 奶奶的錯(cuò)。同樣的天空，同樣的陽(yáng)光，同樣 的色彩。關(guān)愛(ài)留守兒童，播灑愛(ài)心陽(yáng)光各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：下午好，我演講的題目是：關(guān)愛(ài)留守兒童，播灑愛(ài)心陽(yáng)光。就在這種無(wú)賴的情況下他們被迫留在農(nóng)村的老家，過(guò)早的離開(kāi)了父母的呵護(hù)，感受著遠(yuǎn)離親人的痛苦，體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，獨(dú)自面對(duì)著各種困苦和艱辛。他們需要我們?nèi)鐣?huì)的共同關(guān)愛(ài)，為了他們能夠和我們一樣健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，共同用一顆熾熱的心去關(guān)心和幫助他們吧！愛(ài)心是開(kāi)啟心靈的鑰匙，讓我們每個(gè)人爭(zhēng)當(dāng)留守兒童教育的宣傳員。讓我們每個(gè)少先隊(duì)員節(jié)約下家人給我們的零花錢，從生活上，學(xué)習(xí)上去解決他們所面臨的實(shí)際困難，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子處處感受到心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情?！笆郎现挥袐寢尯茫瑳](méi)媽的孩子像根草”當(dāng)成千上萬(wàn)的青壯年勞動(dòng)力，由農(nóng)村涌入城市，為一家人的幸福生活打拼時(shí)，留守在家的孩子們卻因缺少父母的關(guān)愛(ài)和教育，走上了一條坎坷的彎路。我們?cè)谛闹卸贾?，我們是鄉(xiāng)村農(nóng)家的留守娃，在我們成長(zhǎng)的歷程中，也演繹過(guò)一幕幕危險(xiǎn)的童話，曾記得一次在上學(xué)路上，小強(qiáng)貪玩要進(jìn)“網(wǎng)吧”早退遲到又曠課，期末考試不及格，功課落后品性差。牽手陽(yáng)光，我們感到的是溫暖，牽手大地，我們感到的是踏實(shí)，牽手生命，我們感到的是關(guān)愛(ài)，牽手心靈，我們感到的是和諧??，手拉手，我們不在寂寞，手拉手，我們不在無(wú)助，讓我們帶者誠(chéng)摯的關(guān)懷，心中有一條愛(ài)的彩帶，用愛(ài)撐起留守兒童的一片藍(lán)天，相信留守兒童的明天將更美
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