【正文】 育環(huán)境（包括安全衛(wèi)生的物質(zhì)環(huán)境、溫馨的、寬松的、舒適的生活環(huán)境和心理環(huán)境）。保健老師不斷探討和改進(jìn)常規(guī)工作中對幼兒的護(hù)理、幼兒生活自理能力、教育教學(xué)活動的配班等方式方法和技巧。、積極提升師幼互動的質(zhì)量。尋求教科研工作的新突破，積極申報省級課題。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患或不安全的活動及時處理和制止，杜絕事故的發(fā)生，確保師幼的人身安全。，并在日常保育、教育教學(xué)活動中進(jìn)一步落實(shí)，以培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。，合理調(diào)配幼兒伙食，保證幼兒全面營養(yǎng)。八、后勤工作努力為幼兒園發(fā)展提供良好的保障、規(guī)定做好收費(fèi)、結(jié)算等工作，合理安排經(jīng)費(fèi)、伙食費(fèi)的使用，確保幼兒園財務(wù)的規(guī)范和幼兒園的正常運(yùn)作、發(fā)展。、規(guī)定、食譜要求做好食品的加工和供應(yīng)，切實(shí)執(zhí)行有關(guān)的清洗、消毒、清潔、個人衛(wèi)生制度。炊事人員要嚴(yán)格按制度、規(guī)定、程序清洗、加工、烹調(diào)幼兒食品，通過改進(jìn)烹調(diào)方法、增添有關(guān)的炊事器械、科學(xué)安排伙食費(fèi)等提高幼兒伙食質(zhì)量。根據(jù)幼兒園教職工興趣和需要、節(jié)日、幼兒園實(shí)際等，開展有益教職工和幼兒身心的文化娛樂活動。其始之年開好局、起好步，對今后三年發(fā)展的方向、信心，無疑起著關(guān)鍵的作用。并且謀劃新一學(xué)期工作計劃，做好迎接市示范性園評審準(zhǔn)備。新手帶教是我們在師資隊伍建設(shè)中的一塊重要工作，我們?yōu)樾陆處熍鋫錁I(yè)務(wù)帶教和班級管理帶教的師傅，重在帶教計劃的落實(shí)與帶教成效的鑒定，新教師樹立了工作的自信心，初步熟悉了一日工作常規(guī)以及備課上課的基本流程章法。在上學(xué)期第八屆區(qū)優(yōu)秀教研組評比活動，我園積極申報參加，取得了較好的成績。在幼小銜接的課程與課題的研究以及管理上積累了一些經(jīng)驗(yàn)。通過對課程計劃研究與編制的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程實(shí)施方案的進(jìn)一步論證研討，在課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、課程管理與實(shí)施以及課程保障上力求能針對園情、師情、生情，如特色課程中科學(xué)啟蒙主題教學(xué)活動中，我們將傳統(tǒng)的認(rèn)知概念稱為發(fā)現(xiàn)和探究，其根本思想是突出幼兒的主體性、主動性、情感特點(diǎn)和年齡特殊性。為提高基礎(chǔ)課程實(shí)施的全面性與有效性，強(qiáng)調(diào)課程活動中有效師幼互動，幾年來我們通過課題研究予以提升，上學(xué)期通過案例總結(jié)了一些實(shí)踐策略。上學(xué)期我們在開展家長工作方面，主要是采取加強(qiáng)信息資源整合激勵家長參與活動，通過多種途徑，家園互動，開展多元形式、為家長所需求的、能解決家長疑難問題的幼小銜接宣傳指導(dǎo)活動，加強(qiáng)家長對幼小銜接入學(xué)預(yù)備期活動研究的過程參與，堅持幼小銜接中與家長的積極互動和有效的合作。在教師的組織引領(lǐng)下，我園家長帶領(lǐng)孩子參加了世博主題的志愿者宣傳系列活動，讓幼兒和家長走進(jìn)世博、宣傳世博、參與世博、分享世博。課程研發(fā)過程中的課程管理制度機(jī)制的配套建立、組織網(wǎng)絡(luò)流程的落實(shí)保障、課程活動內(nèi)容框架的建構(gòu)打造和基礎(chǔ)課程如何與特色課程聯(lián)系滲透融合、特色課程中科學(xué)啟蒙主題活動的研發(fā)設(shè)計等，還要下狠功夫，有創(chuàng)新地開拓和有舉措地落實(shí)。注重研修方式的多元創(chuàng)新，對不同層面教師的研修的有效性與針對性的探索，還需推出具體可見的操作措施，以及落實(shí)科學(xué)發(fā)展的評估。加強(qiáng)對新教師的全面系統(tǒng)的帶教培訓(xùn)考核，形成不同形式、多種方式、實(shí)用有效的帶教研修模式。二、指導(dǎo)思想以提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程實(shí)施力為發(fā)展的核心價值，在科學(xué)發(fā)展觀思想學(xué)習(xí)的引領(lǐng)下，加強(qiáng)園本課程的建設(shè)、研發(fā)、管理、評價。發(fā)揮骨干特長教師的示范引領(lǐng)作用，聚焦課程研發(fā)、實(shí)施的疑難問題，引進(jìn)激勵機(jī)制、保障機(jī)制。深入學(xué)習(xí)上海市新創(chuàng)示范園相關(guān)文件的精神，積極進(jìn)取，永攀高峰，以爭創(chuàng)市示范性幼兒園為本園近階段發(fā)展目標(biāo)，在過程中提升幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。2．組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上海市示范園的相關(guān)文件精神，積極做好自查工作，并針對問題，分析源由，尋找對策，將爭創(chuàng)的過程作為推動幼兒園各項(xiàng)工作助推力和內(nèi)涵發(fā)展的契機(jī)。4．倡導(dǎo)師德與師能并舉，把思想和認(rèn)識、智慧和力量凝聚到園本課程研發(fā)，開展“優(yōu)質(zhì)優(yōu)保我們可以怎樣做？”討論和交流活動和“我與課程研發(fā)共贏”教師成長案例交流。促進(jìn)教師在課程研發(fā)中成長。全體教師和各個部門立足本崗，圍繞職責(zé)與任務(wù)，開展“我為家長服務(wù)”獻(xiàn)計獻(xiàn)策活動，認(rèn)真尋找服務(wù)中的問題與差距，不斷創(chuàng)新服務(wù)項(xiàng)目，落實(shí)“金牌”服務(wù)舉措，在政治學(xué)習(xí)和三位一體保育工作例會中，定期進(jìn)行交流和研討，不斷提高服務(wù)意識、服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量。結(jié)合特色課程的研發(fā)，充分挖掘利用家長職業(yè)背景資源、知識資源、關(guān)系資源、實(shí)物資 源等，積極進(jìn)行資源的整合。每學(xué)期開展部分家長資源征詢調(diào)研活動，邀請家長代表參與園方課程研討活動。講講我的家長工作哲學(xué)，議議家長工作這點(diǎn)事，進(jìn)行解剖分析、反思研究，互為啟發(fā)，相互影響，組織教師通過廣泛的建言獻(xiàn)策納議，互動交流案例，提高教師開展家長工作指導(dǎo)能力本領(lǐng)。使嘉賓有約的論壇活動經(jīng)?；?，成為控江宣傳的喉舌，逐步成為控江幼兒園家園對話的經(jīng)典的平臺，促進(jìn)家園互動與信息平臺建設(shè)有效整合。2．在整個社會加強(qiáng)對N1H1流感預(yù)防的背景下，面臨下半年秋冬季傳染病好發(fā)季節(jié)期間，加強(qiáng)對本園傳染病的預(yù)防、宣傳、教育和緊急預(yù)案的演練，完善各種情況下消毒、隔離等的措施。4．開展創(chuàng)建無煙單位，為孩子創(chuàng)設(shè)健康安全的校園環(huán)境。讓教師術(shù)有專攻，特色見長。2．積極拓展資源，開展多元分層的師資培訓(xùn)，承擔(dān)市區(qū)課題科研培訓(xùn)、區(qū)第三屆高研班培訓(xùn)，名師工作室培訓(xùn)、區(qū)的骨干教師、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等中心組專題探討研修活動。4．加強(qiáng)對職初新教師的全面系統(tǒng)的帶教培訓(xùn)考核，組建固定常設(shè)與外援聘請相結(jié)合的“師傅團(tuán)”，開展對新教師的教育教學(xué)思想、理論、觀念以及各類活動實(shí)踐能力的系統(tǒng)的培訓(xùn)。以小見大，具體問題、實(shí)踐能力為旨，開展針對性、實(shí)效性的新教師菜單式培訓(xùn)。提高教師的動手能力和創(chuàng)新能力。鼓勵和選送教師參加各級各類專業(yè)展示評選活動，通過交流、展示、比較，形成專業(yè)序列，并于考核分配制度掛鉤，配備相應(yīng)的待遇、津貼，形成一種新的動力機(jī)制。（內(nèi)容有校園文化、課程實(shí)施、幼兒園制度規(guī)章、教師人際等，形式可采用學(xué)習(xí)、講座、研討、觀摩、展示、答辯，和傾聽討論、問答咨詢、書面設(shè)計、札記反思、案例解剖、聽課評課、資料查閱提供等方式，對新教師開展各教育條塊如班主任常規(guī)班務(wù)、家長工作、個別幼兒教育、教學(xué)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、外出活動管理等，以及各教學(xué)流程環(huán)節(jié)來園、體鍛、生活、游戲?qū)W習(xí)等方面的培訓(xùn)，同時針對新教師的個性特點(diǎn)、興趣優(yōu)勢，問題需要，自主選擇專題話題，有新教師和師傅商量自擬。）積極進(jìn)行研修項(xiàng)目的開發(fā)，做課程、搞課題、入課堂，推動三課聯(lián)動，將園本研修內(nèi)容物化，從研和修兩方面進(jìn)行個性化菜單定制，供教師申報選擇，量身定制為每個教師配置一定的研修項(xiàng)目。激勵教師自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。包括各種優(yōu)秀活動方案及其點(diǎn)評、活動案例、專題講座、現(xiàn)場展示活動、階段課題小結(jié)等。幼兒園提供動態(tài)信息、相關(guān)資料和專家資源指導(dǎo)，做好支持服務(wù)。2．完善資料包的管理機(jī)制，形成收集、開發(fā)、應(yīng)用、調(diào)整、存檔、審閱評估的有序管理過程，使資料包的完善過程與課程研發(fā)同步。科學(xué)啟蒙互動探究課程科學(xué)主題教育教研組研發(fā)。求真求實(shí)、積極互動，還真實(shí)的課堂、求有效的課堂、重過程課堂、講互動的課堂、創(chuàng)生動的課堂、續(xù)未盡的課堂。4．加強(qiáng)科學(xué)啟蒙互動探究課程的科學(xué)研究，與幼兒園正在研究的重大課題結(jié)合，鼓勵教師在研討的基礎(chǔ)上，每組每人從相關(guān)的視角切入，尋找問題確立課題?！坝變嚎茖W(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與影響因素的實(shí)踐研究”等。以不同的形式展示教師研討的成果和教師成長的軌跡，不斷提高對課程實(shí)施活動的駕馭力。四、每月工作安排九月制定園務(wù)計劃各組室計劃專項(xiàng)工作計劃。開展部分教師規(guī)劃聽政。幼小銜接小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期活動觀摩交流。填寫自查表和拿出整改對策方案。部分社團(tuán)邀請區(qū)骨干教師來園研討。每日報告落實(shí)、電子測溫儀購置及操作、消毒工作的檢查等做好新小班幼兒在園一日活動反饋。參加迎國慶60周年歌詠展演 工會組織慶祝第25屆教師節(jié) 黨員科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動開展新一屆家委會成員增補(bǔ)和班子的選舉，向家委會通報新學(xué)期園務(wù)工作計劃。家長課程參謀小組，資源保障組活動 家園小報編輯、親子小舞臺 新手教師帶教活動啟動骨干教師參加市中青年教師評優(yōu)活動 幼小銜接互訪互研活動開展新一輪師徒帶教對象制定計劃結(jié)對會議 新進(jìn)教師聽課食堂一條龍規(guī)范化操作流程跟蹤調(diào)研 師傅探討交流匯報和徒弟反饋交流咨詢活動完善資料包管理制度提案，形成收集、開發(fā)、應(yīng)用、調(diào)整、存檔、審閱評估的有序管理過程。綜治工作檢查開展“我與課程研發(fā)共贏”的教師成長案例交流 科學(xué)啟蒙互動探究課程課題中期匯報與