【正文】 ，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間??（分寫，從四個方面介紹自己的性格特點）這就是我，風華正茂的我，意氣風發(fā)的我。我就是我天下無雙?。偨Y）【簡評】文章具有三美：醒豁雋永的詩意美：本文在字里行間中處處散發(fā)著濃厚的書卷氣息和文化氣息，巧妙的引用弗羅斯特、雨果、齊白石、屈原等名人詩句和言論，并與自己的思想感受相結合，使文章注入豐富厚重的文化底蘊。在內容上，寫“我”獨特個性的時候，既突出了自己的平凡——一粒沙，又給人們呈現出品性中的閃光點，“腹有詩書氣自華”、“不愿隨波逐流”、“幽默寬容”等個性的東西，一個才華橫溢又積極進取的女孩子躍然紙上。這些優(yōu)點都是值得借鑒的。而我，就是這樣一個人。）五歲?天真爛漫“你慢點兒，別跑那么快，小心摔著！”媽媽在后面一邊追我，一邊叮囑。忽然吧唧一聲我摔倒在地，和大地來了個親密接觸，媽媽馬上跑過來看我受沒受傷。十歲?膽怯？勇氣？“媽，我不想參加，我害怕！”我怯生生地企求?！翱墒菑楀e怎么辦？很丟臉的！”“那你就不要彈錯！已經快輪到你了，還這么多話，大膽去試，媽媽相信你能行！”這句話頓時給了我無窮的力量，我便鼓足了勇氣上臺彈揍。十歲的我有點兒膽怯，但又不乏勇氣。我夢想著將來成為一名出色的律師，在法庭上與別人唇槍舌戰(zhàn)，拼個你死我活，最終打敗對方，凱旋而歸。我還夢想著將來能夠擁有一個屬于自己的莊園，種我喜歡的花、草、樹，養(yǎng)我喜歡的動物??可這一切的一切又談何容易呢？我的夢想能夠成真嗎？我的思緒像一團亂麻，剪不斷，理還亂！十五歲的我既對未來充滿夢想，卻又十分迷茫?。ㄒ詴r間為序，選取三個片斷，分述對自己的琢磨不透。（總結全文，照應開頭）【簡評】這篇習作有以下幾個特點：以時間為序組織材料，截取五歲、十歲、十五歲三個年齡的生活片斷，一步步地來表現自己的個性和成長。文章緊緊圍繞自己是一個矛盾的統一體來寫，開頭寫“最令你琢磨不透的，很可能就是你自己?！眮砩A文章的主題，使文章的內容和思想渾然一體。猜猜，她是誰？她便是未滿13歲的我——唐金鳳?！昂?，你鞋帶掉了?！鞍?，誰打我？”她猛的回過頭來，見是我，“好哇，看我怎么收拾你？” 正當她掄起小拳頭要還擊時，不小心卻一屁股跌坐在凳子上，“哎喲！” “你怎么了？”趁她未回過神來，我來個溜之大吉。我一向吃軟不吃硬，不信，你就往下瞧。我們那個組只有我有尺子，其余的誰都沒有。后面的男生擲來一句硬邦邦的吆喝：“喂，把你的尺子拿來！”我氣不打一處來，“憑什么？我偏不！”結果老師一檢查，后面的兩個調皮蛋都沒做。“求求你，我的姑奶奶，借一下吧！”“好吧！”看在多年鄰居的份兒上，我就暫時委屈一下我的尺子。還是三年級時，老師告訴我，說我在運動會100米跑步中得了第三名，我高興得一蹦三尺高，喜不自禁。我氣昏了頭，走到兩男生桌前，將所有的東西一掀，東西散落一地。整整兩節(jié)晚自習，我毫無心思，一點都沒聽進去。我不愛哭，不管是學習遇挫還是遭人欺負。但我怕背冤枉，若是有人無緣無故的冤枉了我，我的眼淚也會為我打抱不平，不由自主的跑出來聲援。開學第一篇作文，我就寫了五六個錯別字，這不活生生的丟人嗎？我心里一驚：哎呀，好險！若是老師照上幾屆那樣來個歸謬法講評，我不知要鬧多少笑話。十六歲──兩面的我一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。日復一日，年復一年，我一天天成長起來。漸漸的，我開始有些管不住自己。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。為此，我甚至曾經打算去考電影學院，將來說不準弄成個小明星當當?？晌业膬擅娼巧珔s始終沒變。兩副面孔，一個沉穩(wěn)，一個活潑，我都喜歡?，F在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個??”媽媽喜笑顏開，忙著應付，我卻連大氣也不敢出，按照標準的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應有的微笑?！蔽肄D過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松。“王東!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中。”我邊說邊緩緩轉過身?！蔽倚睦锵?，默默地跟在媽的后邊。“你怎么可以這樣走在大街上呢，一點規(guī)矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎???”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點事了，我長大了!”我用異常平靜的語調說道?！澳闶情L大了，我都快忘了。我錯了?不：媽媽錯了?沒有。從此，我再也不演兩面人了。兩個“我”，我都喜歡，但我不要刻意地裝扮，我要一個真實的我展視在人們面前。我喜歡十六歲──那個兩面的我。你想找到綠葉，顏色和白云嗎？ 那么，我是誰？我是湖面上的一彎月，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋，掀起一朵朵浪花。而此時的我總愛在伙伴中講些小笑話，做些怪動作，發(fā)出一些好聽的“噪音”，掀起一些小小的“風浪”，讓大家笑得不知所云，也讓頭腦輕松輕松，把煩惱與壓力拋到九霄云外去做客，讓乏味的初三多一些甜甜的味道。你也和我一起開懷大笑吧！我又會是誰？我是一臺神奇的聯想電腦。此時的我會望著文具盒不禁口水下流直下三千尺。偶而上課時，會有幾只小甲蟲落在我的課桌上四腳朝天，我認為它是屁蟲世界大戰(zhàn)的敗兵。我會突然冒出一句“尚未娶妻”的征婚啟示。那我還是誰？我是玉米（宇春的歌迷），我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無垠的玉米田細細欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著她那雙為夢想執(zhí)著追求的眼睛。激動的心情如潮水般翻涌，久久不能平靜，仿佛每一滴血液都為她而沸騰。我是誰？我是—— 我就是我！我是誰？我是——一個愛笑，愛想，愛李宇春的女生！我是誰？我是——一個敢作敢當，外表堅韌內心脆弱的女生！我是誰？我是——一個變幻莫測，琢磨不透的女生！我是誰？我是——初三17班一位女生，姓邱名詩綺。四、【同步指導】題目除了《這就是我》之外，也可以自擬題目，只要恰當、符合內容即可?？梢钥紤]總——分——總，并列式的綜合運用，注意材料前后順序的合理安排。“足跡”指的是生活中比較深刻的經歷和過程。它給我們點示出一條明顯的行文線索：隨著年齡的增長，身心的成長。顯然，寫出思想上的成長遠比寫生理上的成長立意更高，選材上需要竭力捕捉自己成長中的閃光點，來給文章增色。作文字數不少于600字。有人說：“一個不懂得欣賞自己的人使很難快樂的，只會使自己陷于自卑的泥潭，只有充滿希望的心才能揚帆遠航。這是篩選材料和立意的過程，也是寫作成功的前提。寫作過程要做到實事求是，不要夸大其詞，在欣賞自己的同時，也讓別人為你喝彩。創(chuàng)新作文寫作指導?基礎篇之二 ——“這就是我”寫作指導【寫作導引】以“這就是我”為話題，寫作文，我們可以“自我介紹”的形式，向自己的老師、同學介紹自己的姓名、性格、年齡、愛好、個性、幽默、智慧等，讓大家了解你；也可以介紹你的家庭、你的爸爸媽媽、你以前就讀的學校等。我們還可以向老師、同學和學校社團推薦自己，將自己的優(yōu)勢展示在同學面前，以便讓自己的同學和老師了解自己和信任自己，使自己更好地為班集體服務，使自己的能力得到鍛煉。對自己的優(yōu)點不夸大，對自己的缺點不隱諱，實事求是地向你身邊的老師和同學介紹自己，是寫好作文的關鍵?！纠囊贰窟@就是我 馬 敏我叫馬敏，今年12歲，體重嘛，不同的人有不同的看法：我的爺爺奶奶見了我總是把我抱起，親了又親，不停地說：“看我們孫女長得白白胖胖的，多健康、多富態(tài)呀！”爸爸媽媽每當給我買衣服時，總是憂慮地說：“這孩子這么胖，連衣服都買不合適，今后怎么辦呢？”一些叔叔、阿姨總是安慰爸爸媽媽：“你們別擔心，孩子初中后，自然就會瘦的?？珊髞恚野l(fā)現，我不但沒有瘦反而更胖了，于是，我為胖苦惱、為胖傷心。有時淡淡地回敬一句“電線桿”，但為此往往也要嘔好幾天氣，甚至氣得我吃不下飯，睡不著覺。不過，盼到冬天就好了。一年四季中，我最害怕的季節(jié)是夏季，因為那是一個開放的季節(jié)——短衣、短袖叫我的胖無處藏身。媽媽為此也憂心忡忡，有幾次，我看見媽媽走到服裝店，拿起一件漂亮的連衣裙，看了好久。我也想穿，可我哪里敢穿呢？我害怕別人笑我胖??！為這事，媽媽還哭了幾次。然而，有件事挺讓我為難的。誰知比賽的前一天，老師宣布一律穿校服。我心里像壓了塊大石頭似的回到家，作業(yè)也做不下去，飯也沒吃就上了床，可怎么也睡不著??“明天要下雨吧！那樣明天就不比賽了??最好像《竇娥冤》中說的六月飛大雪，一是表示上天可憐我。第二天，我一早起來，摸摸頭涼涼的，看看天一絲云也沒有，看來我得另想轍了?！懊魞海グ?！你的心事媽媽懂。走在街上，感覺很不自在，好像人們都在看我、議論我，我真很不得地上有個縫，能鉆下去。到了學校，班上的同學們都在練習，我悄悄走到隊列中。比賽結束后，我班得了第一名，大家高興得蹦呀、跳呀，直到放了學，誰也沒有對我提一個“胖”字，我感覺到短衣短褲是如此的舒服。從此，我大膽地穿著，再也不為穿衣犯愁了?！军c評】文章圍繞話題“這就是我”行文，通過我不敢穿短衣短褲到穿短衣短褲參加比賽的故事，揭示了少年的心理成長歷程，回答了心理健康才是真正健康的問題。情感真摯、感悟深切。【一類卷】我是誰“我是誰？”在空曠的壩子，我吶喊著，回聲“我是誰，我是??”又傳到耳中?！肮??哈哈??你不就是你嗎？無聊，”一個奇怪的語調?！币粋€溫馨的聲音從窗里傳出?！笆堑模視Φ??！吧险n認真聽講，課后積極工作，事無大小，只要自己積極的答應了，就不顧一切搞定它??”日子一天、一周、一學期地過去。“嗯??還是按照老規(guī)矩，就前進一名，好嗎？”父親看了我一眼，“沒有進取之心，唉！”母親說“好吧，慢慢進步?！??”父親一陣沉默。期末考試大跌眼鏡，老師、父母痛心疾首，我也灰心喪氣，生活的平靜又一次被打破，面臨著??“我會努力的，我會有更大的進步??”我抬頭挺胸面對著父親說?！緞?chuàng)新點評】我是誰，我為什么來到這個世界，我扮演著什么角色？文章從父母、老師、同學等多個角度回答了這些問題，比一般單純地進行自我介紹的文章來說。視角獨特，結構新穎，將別人的期待和自我的意識結合起來，有一種流動之美！故被評為一類卷。她很自卑，為自己生得太平凡而自卑。真讓人羨慕呀，她也被感染了，一個勁地叫著、喊著，嗓子都啞了，她十分高興，因為自己為班上出了一點力，可冷靜后??她開始失意了，她詛咒上天對她太不公平了，“為什么受傷的總是我”，她不停地在心中默念。聽完后，同桌滿臉羨慕地說：“喂，你可真不錯呀！”她聽了一驚，想到：難道我也有讓人值得尊敬的地方？她笑了，她明白了，天生我材必有用，沒有大用有小用。這件事后，我明白：其實我也不錯！【創(chuàng)新點評】人應該怎樣認識自身的價值，這是本文著力描繪的內容。文章采用先抑后揚的手法，使文章變得波瀾起伏，可讀性強?！径惥怼窟@就是我我，一個普通女孩，個頭比潘長江略高，比姚明矮；長相嘛，走在街上不影響市容。自我感覺良好，早上起床時，才發(fā)現“灌木叢”全都站好了軍姿，被老媽罵了一頓！從此，我發(fā)誓再不剪長發(fā)了。在客人面前，盡量裝得文靜?？腿俗邥r，獎賞性地說聲：“你女兒真有氣質！”笑得爸爸媽媽臉都開了花。唉，累死我了，這比我打幾場排球比賽還累呀！走在路上，遇見了幾位好友，沒想到他們也會這么沒創(chuàng)意！第一句就是：“你穿什么裙子？”“這是什么嘛，走路一點也不習慣，真是的。“啊”一聲慘叫，我落水了，原因很簡單，被裙子絆倒。我哼著歌，大步向前，心情很愜意，身邊飄來林俊杰那《就是我》的歌聲。【創(chuàng)新點評】文章列舉了三件事例：一是自己模仿別人，弄得頭發(fā)全都豎起來了；二是父母的朋友來了，學習鄰居姐姐做淑女；三是穿裙子帶來的尷尬。我是一個有個性的自我，我無須去學習和模仿別人！這其實是當代中學生對人性和人生思考的結果，文章觀察角度新穎，具有鮮明的時代特色，但心理刻畫不細膩，故被評為二類卷。喜歡小動物的媽媽觸景生情，給我取名“唐燕”。我可能不算丑，只是鼻子上掛著一副很大的“放大鏡”，破壞了我整個面部結構的和諧。如果大家都戴眼鏡，那還能突出我的特點嗎？——物以稀為貴嘛！說真的，我覺得人并不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗。你不信？哼！——在家里，無論親戚家的鄰居家的孩子都喜歡跟我玩；在學校，同學們都與我挺合得來。例如：挑食，不能吃苦。我還有點野心，希望自己將來能成為世界和平、人類繁榮作點貢獻。我認為，我們是龍的傳人，應該繼承和發(fā)揚龍的傳統才是。因為詩能陶冶人的高尚情操。我為寶玉黛玉的愛情悲劇傷心，我厭惡薛寶釵，明明是她偷聽了小紅和墜兒的談話，卻居心叵測，把這事推到黛玉身上——多么虛偽、多么卑鄙！你如果也有同感的話，那可真是“英雄所見略同”了！實話告訴你吧，我還有許多特點和與眾不同的地方，你想完全了解我，看來，還要相處一段時間才行呢。活潑是她的天性，開朗是她的性格，熱情是她的驕傲，認真是她的座右銘?！翱小睍俏业牡谝淮髳酆谩Ｃ恳槐緯紩o我?guī)碓S多東西。在每本書里都有寫的好的地方。到暑假，筆記本里已經裝有數不勝數的好詞好句了。但我還不滿足于現狀。我在暑假里又去買了幾本名著。在暑假里我又把它們反反復復讀了幾遍。書還讓我明白，要做一個真實的自己。只有自己去努力才能去創(chuàng)造屬于自己的東西。我就是我，我相信邯鄲學步沒什么好處。天空好像故意和我作對，下起了大雨，噼噼啪啦的另我不敢睡覺。于是，我把身子縮在被子里，動也不敢動。唉原來是飲水機在作怪。又過了不久，門外突然門鈴響了。我躲在被窩里打哆嗦，外面?zhèn)鱽砹藡寢尩穆曇簦骸翱扉_門，我和你爸爸都淋濕了。打開門，我一臉蒼白，滿頭大汗，媽媽問我怎么了？我說沒事。這就是我，一個可愛膽小有著奮斗目標的女