軟筆第七節(jié)“臨摹書法”教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-15 13:16本頁面
【正文】 將寫字看成是一種負(fù)擔(dān)。后來我在平時(shí)的教學(xué)板書和作業(yè)批改時(shí)我盡量將字寫工整、寫漂亮，使學(xué)生產(chǎn)生欣賞興趣。二、教師應(yīng)著力提醒和指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)基本筆畫的練習(xí)。因此在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)使學(xué)生明白：要想練好字，只有打牢基礎(chǔ)才能獲得大的進(jìn)步，才能寫出合乎規(guī)范的字。如我在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法時(shí)，將學(xué)生從開始練習(xí)寫字時(shí)的作品加以保留，分階段的發(fā)給學(xué)生，讓他們翻閱回顧，對(duì)照比較，從中發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步；思考自己進(jìn)步的原因；總結(jié)取得進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生更進(jìn)一步提高的愿望。該盡量將那些深?yuàn)W的道理簡單化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到練習(xí)書法雖然是個(gè)長久的過程，也并非一點(diǎn)技巧和捷徑都沒有的。這些術(shù)語對(duì)于中學(xué)生來說太深?yuàn)W。針對(duì)每一句術(shù)語都選出一部分有代表性的字書寫出來作為例字。如“落筆點(diǎn)一下”：我們首先指導(dǎo)學(xué)生觀察每一筆畫在落筆時(shí)的方位、用筆，像基本筆畫“丶”、“一”、“丨”、“丿”等，然后讓他們自己動(dòng)手書寫體會(huì)。如：“司”、“口”、“云”?！爸喂P畫要放開，輔助筆畫要收籠”，告訴他們大部分漢字在書寫時(shí)都有一到兩個(gè)支撐筆畫，起到穩(wěn)定和平衡的作用。如：文、甲、合、直等字中的“ ”、“丨”、“人”、“一”等筆畫在原字中就屬于支撐筆畫。書法課不同其他課程，應(yīng)堅(jiān)持講練結(jié)合的原則，講練相互穿插，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。同樣，只練不講，學(xué)生練字抓不住問題的關(guān)鍵，盲目性、隨意性強(qiáng)，也不會(huì)很快掌握技法。四、注意課內(nèi)練寫與課外練寫相結(jié)合。光靠單純的課堂教學(xué)既不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，也不會(huì)使學(xué)生的習(xí)字有太大的改觀。在課外練寫中，由于時(shí)間、空間可自由發(fā)揮，學(xué)生只要有興趣，有責(zé)任性，就能把字練好。同時(shí)還要注意批改學(xué)生的作業(yè)，給予正面鼓勵(lì)表揚(yáng)。為此，教師要采取與之相應(yīng)的措施。古人說：“知之不如好之者，好之者不如樂知者。教師可采用以下方法激趣：①中紅花鼓勵(lì)。教師選出優(yōu)秀、進(jìn)步的作業(yè)，并注以評(píng)語貼在墻壁上，展示給全班同學(xué)。良好的課外練寫是對(duì)課內(nèi)練寫的錦上添花，它會(huì)有效地激勵(lì)學(xué)生努力把字寫好。要養(yǎng)成一個(gè)好的寫字習(xí)慣是非常不容易的，學(xué)生的習(xí)慣形成是一個(gè)不斷積累，螺旋上升的過程。我們必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。經(jīng)常向家長宣傳學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，對(duì)學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認(rèn)真檢查。逐步達(dá)到“習(xí)慣成自然”的境界?！爸袊鴷ā北涣腥搿叭祟惙俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，標(biāo)志著“中國書法”申遺的圓滿成功，也意味著中國書法保護(hù)工程需要全面啟動(dòng)。相信只要書法教育工作者不懈的努力和學(xué)書法的人持之以恒，硬筆書法一定會(huì)大放光彩。它適合各中、小學(xué)及書法學(xué)校的教學(xué)使用，也是廣大書法愛好者入門的向?qū)?。全書分楷書、隸書、行書三部分。為了配合書法培訓(xùn)教學(xué)和初學(xué)者自學(xué)，在編排結(jié)構(gòu)上，遵從循序漸進(jìn)的原則，先對(duì)各章節(jié)中范字的用筆特點(diǎn)、結(jié)字規(guī)律和書寫宜忌作較為詳細(xì)的臨習(xí)指導(dǎo)，在針對(duì)不同形式的書法作品的結(jié)體規(guī)律、章法布局、落款方法及鈐印位置等做了詳細(xì)的理論、創(chuàng)作指導(dǎo)。廣大書法愛好者在臨習(xí)名家碑帖的同時(shí)，其實(shí)也是在進(jìn)行書法練習(xí)，為進(jìn)一步進(jìn)行書法創(chuàng)作奠定
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