軟筆第七節(jié)“臨摹書法”教學設(shè)計-wenkub
2024-10-15 13 本頁面
【正文】 臨的方法，是學習書法必經(jīng)的階段，決不可少的。每天一字，至多三、五字，不可貪多。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗以后，再進一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。教學過程：一、講授新課：臨摹，是學習書法的第一步，是習字過程的必經(jīng)階段。第一篇：軟筆第七節(jié) “臨摹書法”教學設(shè)計20172018學年度第一學期“墨筆生花”社團教案第七節(jié) “臨摹書法”教學設(shè)計教學目標：了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系。但從學習的目的來說，卻不能以此為止境。只能是由學習中間達到熟能生巧，融會貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨特風格。２．摹書：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。２．去格臨寫：如臨行、草書，應用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。４．空臨：古人學習書法，隨時隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至書空作勢，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。而幫助摹、臨，使得進步更快，還有讀碑、帖的一種方法。二、課堂小結(jié)：今天我們學習了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學習書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學好書法基本功。他身邊備有一個大竹簍，將寫禿的筆扔進竹簍里，整整裝滿了五簍，后來將禿筆取來埋在一起，稱為“退筆冢”。六、教學內(nèi)容：課前書法小知識（1）提問“什么是書法？”、“你接觸過書法嗎？”、“在生活中我們看到過的書法作品有哪些？”。熟悉書寫工具（1）筆：教師介紹毛筆的種類。（4）硯：教師介紹從其質(zhì)地可分為玉硯、陶硯、瓷硯、石硯、銅硯、鐵硯、銀硯、漆硯、瓦硯等。先請同學示范，師生互評。教師示范，請幾名同學臺前示范。學生練習橫畫及相關(guān)漢字。教師板書幾個篆書的漢字，請同學們猜一猜他們分別是什么字。它們有什么特點。你認識篆書了嗎？請說說篆書的由來。在教師的實際教學中，通過教學板書，作業(yè)批改，對學生潛移默化，使學生產(chǎn)生直觀的美感。一開始我也曾多次鼓勵，但是效果不佳。中學生練習書法極易產(chǎn)生渴望急于求成，一口吃個“胖子”的想法，很難從基礎(chǔ)練起。在指導書寫時，我將自己在練習書法時總結(jié)出的一些適于學生書寫的經(jīng)驗方法及時的傳授給學生，幫助學生找到快速提高書寫的方法。我在指導學生練習的過程中，就將這些術(shù)語簡化為“落筆點一下”、“轉(zhuǎn)折頓一下”、“收筆回一下”、“支撐筆畫要放開”、“輔助筆畫要收攏”、“相同筆畫平行中要注意放射”、“橫豎都要寫得直”、“筆畫相交不交叉”等等?！稗D(zhuǎn)折頓一下”：則選擇有轉(zhuǎn)折筆畫的字示范指導書寫，觀察練習。其他筆畫則屬于輔助筆畫。只講不練無異于紙上談兵，
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