【正文】 。同時還常作為時政熱點的切入點，考查與政治、時事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關(guān)問題，具有很大的靈活性；運用地理原理解釋人口特征。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點，并分析其成因，運用所學(xué)的推理夏季風(fēng)對雨帶位置的影響。內(nèi)外流河的水文特征。教學(xué)時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容；精講精練第11周4課時期中復(fù)習(xí)與考試第12周至第14周5月8日至5月28日10課時第二部分中國地理復(fù)習(xí)二（四大區(qū)域部分）認(rèn)識我國北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)、臺灣、香港、澳門等區(qū)域地理知識，了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經(jīng)濟特征。關(guān)注社會熱點和焦點問題，如西部開發(fā)、“三江并流”的自然奇觀及開發(fā)價值。三個經(jīng)濟地帶的劃分特征、差異與發(fā)展。現(xiàn)代化技術(shù)在國土整治中的應(yīng)用。選修二內(nèi)容難度不太大，講課時必須注意突破重要概念和規(guī)律；以基本概念為線，總結(jié)全章知識結(jié)構(gòu)精講精練第19周至第21周6月26日至7月10日8課時期末復(fù)習(xí)與考試擴展資料：地理高二教學(xué)工作計劃地理高二教學(xué)工作計劃地理高二教學(xué)工作計劃1一、學(xué)生情況分析:經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。二、教材分析：高二第一學(xué)期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。要求，強化對初中的地理教學(xué)一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性；充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣；加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法；精講精練，適量的訓(xùn)練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。加強研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。工作安排：李進廷任教2424243三個班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長；任愛民任教23232242四個班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學(xué)安排見下頁。所以教學(xué)任務(wù)比較重，特制訂此教學(xué)計劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。但仍然存在一些問題：，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，班級人數(shù)也較多，除此之外，理科班的學(xué)生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)困難重重。而另一個文科班，即高二（6）是藝術(shù)班，所以地理文化課課時較少，教學(xué)工作緊張，這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力。選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識，學(xué)習(xí)任務(wù)重。文科注重基礎(chǔ)，面向大眾，注重一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)習(xí)選修5的知識，理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系，認(rèn)識我國的主要自然災(zāi)害概況，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御，進一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，嘗試專項研究與實踐活動；學(xué)會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、成因，正確認(rèn)識和評價自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀。復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能進一步認(rèn)識形成特色的原因。五、教學(xué)主要措施在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。地理高二教學(xué)工作計劃4一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；二、情況分析學(xué)生基礎(chǔ)差，更重要的是缺乏學(xué)習(xí)熱情，空間思維差，學(xué)習(xí)地理難度大，識圖能力差。內(nèi)容繁多，根據(jù)清遠市的指導(dǎo)意見，建議不單獨開設(shè)必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中，將不好整合的內(nèi)容安排在中國地理之后。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施1。加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。重點放在課堂教學(xué)上。3。注重課堂落實，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點掌握一點，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所得。二、教學(xué)要求與目標(biāo)高二地理學(xué)習(xí)在整個高中地理的學(xué)習(xí)過程中占有重要的地位，是對高中區(qū)域地理知識的第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對學(xué)生掌握區(qū)域分析法有重要的作用。我們的目標(biāo)是：課堂教學(xué)務(wù)實有效，學(xué)科推進發(fā)展良好，學(xué)科成績在區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校環(huán)比處居前例。三、教學(xué)內(nèi)容選修班:完成必修選修選修6，并穿插部分區(qū)域地理圖表的填繪必修班：完成必修3的新授，必修2的復(fù)習(xí)以及全部必修內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)四、具體措施發(fā)揮集體的力量，認(rèn)真制定教學(xué)計劃和教學(xué)進度，并努力完成。采取小組分工，堅持編寫導(dǎo)學(xué)案，合理布置作業(yè)。作業(yè)精講精練，有做必批，有批必評采取多種手段，調(diào)動學(xué)生的積極性，提課堂效率積極參加各級各類地理教研活動，虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，進一步提高教學(xué)能力。（3）本學(xué)期每單元綜合練習(xí)一次，有講有評（4）備課組活動安排：每周星期五第二節(jié)集體備課總結(jié)本周教學(xué)存在的問題,討論下一星期的`教學(xué)安排；（5）集體備課主講人要準(zhǔn)備下一星期的每堂課的教學(xué)內(nèi)容（重點難點、注意點），課堂講解例題，課后作業(yè)；2xxx2xxx第一學(xué)期高二地理備課組計劃安排（必修）周次日期教學(xué)內(nèi)容 （課時數(shù)）集體備課主講人推磨聽課 第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用 必修二第二章,練習(xí)迎考(練習(xí)共4套每人一套)注：（1）本學(xué)期教學(xué)任務(wù)非常緊，請各位老師務(wù)必在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)；（2）教學(xué)計劃必修上半學(xué)期按每周2課時安排， 后半學(xué)期按加課時安排，變動以學(xué)校為準(zhǔn)。所以，我們教學(xué)活動必須放低姿態(tài)，一切從零開始。所以，不如安下心來，盡可能地讓我們的學(xué)生能學(xué)點知識。教學(xué)節(jié)奏要放慢，讓盡可能多的學(xué)生能跟上來，這是我們的目標(biāo)，也只有如此，我們的教學(xué)活動才能持續(xù)地順利地進行下去。重視基礎(chǔ)要求我們從最低處入手，從最基礎(chǔ)處入手。教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、試題遴選都做到真正要有利于學(xué)生的成長。務(wù)虛，我們玩不起！，快反饋適當(dāng)?shù)木毩?xí)有利于學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固，同時也使學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中存在的不足。但這種壓力不能太大，否則，一旦“XX”反而無效。作業(yè)負(fù)擔(dān)會把學(xué)生推到“虱多不癢”的境地。，推互動由于教學(xué)實施的“先天不足”，我們必須尋找良策，挖掘我們的自身潛力，畢竟“決定戰(zhàn)爭勝敗的最決定因素還是人”！我們利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件，開發(fā)教、學(xué)案一體化學(xué)習(xí)材料，師生共用，推動教與學(xué)的有機交融。這樣，學(xué)生正式進入高三后，就可以直接進入高中地理必修內(nèi)容的第一輪復(fù)習(xí)工作中。 地理高二教學(xué)工作計劃7一、指導(dǎo)思想高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針；按照地理教學(xué)大綱的要求，在學(xué)校、教務(wù)處、年級組、教研組的統(tǒng)一安排下，地理教學(xué)認(rèn)真實施新課程計劃，“精心備課，精心授課，精心指導(dǎo)每一個學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生在地理方面的創(chuàng)新思維能力、實踐技能和終身學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)以致用，成為未來合格的中學(xué)生。三、崗位要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，認(rèn)真想象和編寫每套復(fù)習(xí)題。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，尤其是“直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)能力，最終達到提高學(xué)習(xí)成績的目的。及時安排過多的課堂或課后訓(xùn)練、批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師有針對性的教學(xué)和命題，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力在有影響力的比賽中取得優(yōu)異成績。四、教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容：這學(xué)期主要完成了高中地理第二冊，然后復(fù)習(xí)初中語文地理。課時安排：每周安排4課時，其中本期預(yù)計23周，實際課時18周，共計72課時。各階段教學(xué)安排詳見下頁。然而，學(xué)生在地理空間的概念和閱讀地圖的能力方面有一定的局限性。好在上學(xué)期高二復(fù)習(xí)了世界地理概論，也為以后的教學(xué)減少了一些難度?；仡櫝踔姓Z文地理知識，重點讓學(xué)生了解語文地理的一般特點和自然區(qū)域之間的差異，分析不同區(qū)域之間差異的原因和影響。三、全面提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力在教學(xué)方法上，雖然注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，但教師仍然是主要導(dǎo)向，學(xué)生的自主導(dǎo)向不明顯。同時，過于細致的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度控制，不敢放手。如何讓學(xué)生更主動地學(xué)習(xí)，探索更多的空間，值得進一步研究。要注意學(xué)生的個體差異，既要考慮充分發(fā)揮學(xué)生的作用，又要照顧后進生的參與和提高，讓各級學(xué)生都能自主參與學(xué)習(xí)，學(xué)到東西，在自己原有的基礎(chǔ)上進一步提高。關(guān)于世界地理概況，主要把握世界大地形單元、氣候、自然帶、種族、民族、語言、宗教的基本分布特征。區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展和區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的焦點。在課堂上，通過投影、學(xué)生讀圖、分組分析、討論交流等方式。地理高二教學(xué)工作計劃9學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：一、重在參與集體備課活動每位教師認(rèn)真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標(biāo)，進行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立，探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，教師力求講解的少而精，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。二、教學(xué)主要措施在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當(dāng)補充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量。復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點是學(xué)會區(qū)域定位，認(rèn)識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的39。本學(xué)期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學(xué)內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復(fù)習(xí)。經(jīng)過備課組成員討論后，決定以復(fù)習(xí)中國地理為線索，穿插必修三相關(guān)內(nèi)容，必修一、二的模塊復(fù)習(xí)由學(xué)生按復(fù)習(xí)材料自主安排時間復(fù)習(xí)，如利用晚讀時間。加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。注重課堂落實，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點掌握一點，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所得。因此為本學(xué)期制定了一下計劃：一、指導(dǎo)思想本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。自然地理和人文地理等內(nèi)容、就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當(dāng)補充熱點難點，提高教學(xué)質(zhì)量。重視團隊協(xié)作，依靠團體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體智慧，是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗，這要成為全體教師的共識和行動。課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ)，面向全體。要牢記高二學(xué)年的`教育主題，完成高二學(xué)年