【正文】 進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》于2005年5月頒布以來，我校在教育工作中本著鞏固成果、調(diào)整結(jié)構(gòu)、整合資源、促進均衡發(fā)展的思路，狠抓《若干意見》的貫徹落實，具體做法如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，明確責任。全校掀起了學(xué)習(xí)領(lǐng)會，貫徹《若干意見》的熱潮。由此，學(xué)校制定了推進義務(wù)教育的規(guī)劃和組織實施工作。三、整合教育資源，保持教育均衡發(fā)展保持教育均衡發(fā)展是規(guī)范辦學(xué)的要求，也是創(chuàng)辦理想教育的需要。近幾年來我校先后投入資金2萬余元添置了教學(xué)儀器設(shè)備，另外還購買了1臺教學(xué)計算機，上級有關(guān)部門還投入了一定的資金對學(xué)校的校舍進行維修。四、狠抓校本培訓(xùn)，強化學(xué)校的師資隊伍建設(shè)。為此，我校采取了以下措施：1．樹立師資隊伍校本培訓(xùn)意識，建立校本培訓(xùn)激勵機制，引導(dǎo)教師積極參與自我提高。我們鼓勵教師通過參加自考、在職進修、離職進修等形式提高學(xué)歷層次。學(xué)校充分調(diào)動本校計算機專業(yè)教師的作用，對本校教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，目前大部份年青教師已能進行課件制作。(1)加強的理論培訓(xùn)工作。(2)開展教研活動，提高教師教學(xué)實踐能力我們每學(xué)期都開展各種教研活動。通過多種多樣的教研活動，使廣大教師在活動中得到鍛煉、特別是青年教師教學(xué)信心得到增強，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提升。我們組織教師進行了“寫、畫、說”基本功訓(xùn)練，進行了使用教材、運用信息技術(shù)基本功訓(xùn)練。教師的教學(xué)功力提高了，促進了我校教學(xué)工作的開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視科學(xué)研究，不惜一切力量投資購進現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和科研書刊，給教師創(chuàng)造集體研究、討論學(xué)習(xí)的辦公地點等，激發(fā)了教師主動參與教育科研的熱情，教師們能積極主動查找科研實驗中出現(xiàn)的問題，總結(jié)實驗經(jīng)驗，撰寫科研論文，努力投身于科研實驗中，取得了豐碩的科研成果。在對學(xué)校、教師教學(xué)質(zhì)量的考核時，我們側(cè)重考核的是學(xué)生鞏固率、后進生的轉(zhuǎn)化率，從制度上控制學(xué)校和教師歧視后進生，從而提高義務(wù)教育質(zhì)量的目的。充分發(fā)揮評優(yōu)評先等激勵功能，引導(dǎo)教師既教書又育人，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷地培養(yǎng)合格人才。我們利用對教師的督導(dǎo)評價功能，促進學(xué)校端正辦學(xué)思想，實施素質(zhì)教育，堅持定期對中心校、村小等學(xué)校的辦學(xué)水平進行綜合評估。從評價機制上推進義務(wù)教育的均衡發(fā)展。我們制定了貧困學(xué)生轉(zhuǎn)化計劃，建立了貧困生檔案，設(shè)立了登記表、花名冊，建立并落實了“留守學(xué)生”、“進城務(wù)工農(nóng)民子女”、“貧困學(xué)生”“單親學(xué)生”、“品德行為有困難的學(xué)生”師生結(jié)隊幫扶制度和措施，使弱勢群體學(xué)生的教育管理工作落到了實處。每學(xué)年，我們在利用宣傳陣地做好安全宣傳工作的同時，狠抓了安全知識進了課堂活動，開展了以防震、防投毒、防體罰、防暴力、防火災(zāi)、防溺水、防摔傷、防傳染、防交通、防擠踏等為內(nèi)容的安全防范教育和安全技能演練，落實了每月一次的安全排查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患能及時整改，真正做到了安全教育長抓不懈，警鐘長鳴。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一項長期的、艱巨的工作，盡管我們在這方面做了一些努力，但離上一級的要求，還有很大的差距，我們一定努力，在地方政府的關(guān)心重視下，認真推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。但是現(xiàn)階段義務(wù)教育中存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)象，這對義務(wù)教育的發(fā)展是十分不利。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是多方面的：首先，縣城學(xué)校相對于農(nóng)村學(xué)校來說得到優(yōu)先發(fā)展。其次，人為因素造成的。大部分優(yōu)秀教師通過考調(diào)的方式進入縣城學(xué)校任教，導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教師素質(zhì)低于縣城教師素質(zhì)，縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的教育教學(xué)水平自然有了很大的差距。另外，普及九年義務(wù)教育時，適齡兒童數(shù)量多，各所學(xué)校的學(xué)生很多。適齡兒童和急劇減少，學(xué)校面臨生源不足的現(xiàn)象，這為學(xué)生的流動提供了條件，因為每所學(xué)校都在搶生源。實力強的學(xué)校學(xué)生較多，反之學(xué)生較少。教育是關(guān)系著千家萬戶的良心工程。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，我認為要促進區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間義務(wù) 1教育的均衡發(fā)展，來保證教育公平。首先，提高認識，推進教育發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展主要涉及的是受教育者的權(quán)利保障問題。其次，合理配置，促進教育公平。我認為要搞好以下兩點：一要合理配置農(nóng)村教育資源。二是實施城市與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶。近幾年來，我縣的“支教”和“輪崗”制度初見成效，逐漸形成“城鄉(xiāng)聯(lián)動，資源共享”的教育新格局。教育資源中最重要的是教師，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要適當提高農(nóng)村教師的崗位津貼，建立和完善農(nóng)村教師的各項社會保障機制。最后，建立機制，確保教育均衡。要打破校際和城鄉(xiāng)之間的差別，形成城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育共同發(fā)展機制。從而推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。只有推動城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，最終才能實現(xiàn)教育全面均衡發(fā)展。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展一定能取得豐碩的成果！第五篇：推進義務(wù)教育均衡發(fā)展推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育三、義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)問題（一）什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展 全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持以縣為主、分級負責、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育工作新目標，將義務(wù)教育工作重心進一步落實到辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每一個學(xué)生，提升好每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快建立更具公益性、義務(wù)性、均衡性的義務(wù)教育體系，切實縮小城鄉(xiāng)之間、層級之間、校際之間的辦學(xué)差距，積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。（三）義務(wù)教育均衡發(fā)展目標及措施： 全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。總體規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導(dǎo)，分步實施，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進每一個學(xué)生健康成長。：依法增加義務(wù)教育經(jīng)費投入，加大農(nóng)村教育經(jīng)費投入力度，全面落實已出臺的義務(wù)教育籌資政策，足額核定與配備義務(wù)教育學(xué)校教職工，改善農(nóng)村學(xué)校教師待遇，完善貧困家庭學(xué)生資助政策體系，加快薄弱學(xué)校硬件建設(shè)步伐，加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育體系建設(shè)，切實解決好大班額問題，完善城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶機制，保障流動人口子女入學(xué)，依法保障特殊教育，建立留守兒童工作責任制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。不能“削峰填谷”，而應(yīng)在“填谷”的同時，鼓勵高質(zhì)量的地區(qū)、學(xué)校都能有所發(fā)展，共同發(fā)展。有人認為：均衡發(fā)展就是絕對平均地配置教育資源、絕對平均地獲得學(xué)習(xí)成績?！扒Ｒ幻妗钡膭澮话l(fā)展，而是特色發(fā)展。而是整體發(fā)展。如果只強調(diào)某一方面的均衡而忽視其他方面，勢必會造成系統(tǒng)中各要素發(fā)揮效益時出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，使整體最理想的效能難以實現(xiàn)。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一個由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高層面的不均衡的過程，是一個辯證發(fā)展、階段交叉、綜合連續(xù)、動態(tài)推進、螺旋上升的歷史過程。深化教育改革全面實施素質(zhì)教育。要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，以辦好每一所學(xué)校、教好每一位學(xué)生為宗旨，樹立學(xué)生全面發(fā)展、整體發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的質(zhì)量觀，實施全員育人、全程育人、全面育人。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展、身心健康發(fā)展和積極主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生負擔