思修作業(yè)——個人總結(jié)-閱讀頁
2024-10-15 10:33本頁面
【正文】 ，感受幸福，創(chuàng)造幸福，傳遞幸福）中受益良多。如果沒有聽柴老師的課，我覺得我還會一直這樣很累地走下去，把本來該感受到的幸福拒之門外。幸福是需要認知的，原來幸福不是自己來到你面前的，我想不僅是我，很多同學(xué)和我一樣在認知幸福上有著不足之處?！笔前。覀兂砷L的環(huán)境很好，然而在這樣的環(huán)境下還是有著這樣那樣的煩惱和不足。感謝這美好的環(huán)境，感謝這美好的生活，感謝我們能享受學(xué)習(xí)，感謝??當想到了這些，我們有什么理由不感到幸福呢？在柴老師興奮地講解的時候，我開心地笑了，想到我的家人，想到我的朋友同學(xué)，想到我現(xiàn)在所擁有的條件，我感到很幸福，真的很幸福。但是聽到柴老師講的幸福觀，我認識到，僅僅擁有樂觀是遠遠不夠的，生活中會有很多意想不到的事情發(fā)生，擁有了強大的內(nèi)心才能抵抗外界的艱難險阻。有一次課上聽柴老師講的她們家經(jīng)歷的一件讓柴老師感到“天塌了”的事，我感到了柴老師的堅強與智慧。很感謝能在思修課上聽到柴老師的幸福力，相信很多人也都和我一樣受益匪淺。”“當你失利的時候告訴自己，不是我失敗了，而是我暫時沒有成功。趙京2011442002第四篇：思修作業(yè)觀看視頻環(huán)節(jié)注：還可以從《感動中國》、《道德模范》、《文濤拍案》、《今日說法》之中選取某個人物的視頻進行觀看并撰寫觀后感或心得體會。我剛開始是有點模糊的，對自己的大學(xué)未來不是很清楚。最主要是的是，老師為我們準備了一個游戲，通過抽牌來規(guī)劃自己的未來，并反思自己的優(yōu)缺點。從前的一切都過去了，我就是從這張空白開始，大家皆是如此。而另一張字卡是混亂，這個優(yōu)勢實在是不好理解，這個我想了很久都沒有想明白這到底算什么優(yōu)勢。我覺得這個說的是平時做事都應(yīng)該有一把尺子，要精確得去做每件事。劣勢的卡片嘛，是“固執(zhí)”。哪怕這件事是錯的，依舊會固執(zhí)下去，這確實是不小的劣勢。第三次抽卡，我抽到的圖卡是：一個魚鉤，周圍是鯊魚和一個潛水員。我這次抽的劣勢卡片是“奇妙”。而優(yōu)勢卡是“丟臉”，可能說的是我這個比較怕丟臉，所以在做一些事情時都努力做好一些，算是一點優(yōu)勢吧。
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