【正文】 ，接受廉潔教育人人有份。每組選一名選手進行故事比賽。（2）兄弟二人的不同命運。（4）青蛙挨訓。全班交流，老師指導。展示收集到的反腐倡廉的資料、圖片。三、教師總結，升華主題。培養(yǎng)學生的得失意識，樹立正確的榮辱觀。出示課題：得失一朝，榮辱千載說說你怎么理解這句話。分組閱讀故事，討論。（2）小組選代表在全班交流。（1）出示漫畫，說說漫畫的內(nèi)容。（1）講解任長霞的故事。以信待人，不信思信 活動目的：知道誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有誠實做人才能得到他人的尊重和喜愛?；顒右c：怎樣做到守信用？活動準備：收集有關誠信的小故事、圖片。小小的承諾裝滿了你的信心和勇氣，也裝滿了他的期盼，辦老實事的人，才會親近廉潔，遠離腐敗。二、廉潔古語我想問 請問“以信待人，不信思信“的意思？三、學習誠信小故事讀故事“有人看到你了“講述故事“神童晏殊“。交流討論。（2）誠實的人會贏得他人的尊重。（4）只有擁有真誠的心，才能做到真正的誠信。五、師總結課本黑體取之有度，用之有節(jié) 活動目標：通過本課學習懂得生活中勤儉節(jié)約的重要性，崇尚節(jié)儉，利國利民。閱讀故事《雷鋒的節(jié)約》（1）自由讀（2）你懂得了什么？先小組內(nèi)交流，后全班交流。請你當法官看圖來寫話爭相來回答四、生活延伸在你的生活中，見過哪些勤儉節(jié)約的現(xiàn)象和人？對此你有什么看法？你做到勤儉節(jié)約了嗎？以后準備怎么做？五、總結同學們，節(jié)約需要我們從自己做起，從身邊一點一滴的小事做起，切記：奢侈浪費就是腐敗。懂得只有具備自信的心態(tài)，過硬的本領，自立自強的能力，才能在未來的人生道路上劈波斬浪、創(chuàng)造輝煌。活動建議：一、逆境中成長活動準備：教師準備：（1）張海迪感人事跡。學生準備：回憶自己生活中遇到的困難。問：當聽到這個真實的故事，你想說些什么？小組交流：在殘酷的命運面前，張海迪沒有氣餒，而是選擇堅強面對。教師講述：聽同學們對張海迪的贊美，我不僅感受到張海迪的自強不息，也感受到你們對她的欽佩之情。今天，老師再給同學們講幾個故事《羨慕》《胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆》《老驢脫離險境》《把絆腳石變成墊腳石》。引申提問：其實，生活中經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，面對這樣的情況，你在生活中是如何做的？活動拓展：A、請你當小法官B、看圖寫話。滴水之恩，當涌泉相報活動目標：通過學習本文，了解“滴水之恩，當涌泉相報”的意思。活動準備：課前收集一些互相幫助的資料、圖片?；顒舆^程：一、導入愛是相互傳遞的，當嘗試著去愛別的時候，你不妨仔細體會一下，在享受多少人的關愛，誰能告訴我，你都受到了哪些人的幫助？二、說一說（一）學習短文閱讀P8485的短文，說說讀了這篇短文后，你想說些什么？生相互交流。（二）學習知與論證主《感恩的心》讓生自由讀短文。同學們，讓我們努力成為 有愛心的人。在生活中做到“嚴于律己，寬以待人” 教學過程：一、故事導入看到自己的住房得到修繕，周總理說些什么？做些什么？周總理在國務院做了三次檢討，說明總理是個怎樣的人？二、理解詞語閱讀典故?！皣烙诼杉海瑢捯源恕笔鞘裁匆馑?？三、小小故事會聽故事（1）啟示：嚴于律己是抵御誘惑的金盾。分角色表演故事（3）啟示：向你的借口挑戰(zhàn)。四、實例剖析 A、請你當法官 B、看圖說話 C爭相來回答。（1）楊震做得對嗎？為什么？（2）如果沒有人在你身邊，你會嚴格要求自己嗎？鍥而不舍，金石可鏤教學目標：學生懂得廉政的意義，能逐漸養(yǎng)成廉潔自律的良好品質(zhì)，并繼承中華民族的廉潔美德。通過學習，學生認識到廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學難點：逐步養(yǎng)成廉潔自律的良好品質(zhì)，讓廉潔精神永遠與人生相伴。二、感受體驗，明白道理板書：鍥而不舍，金石可鏤。學生讀讀、背背，記住這句話。（2）無論遇到什么困難，只要有恒心、有毅力，就一定會成功。（4）在成長的道路上，即使遇到挫折和嘲笑，也要堅定地走下去。讀一篇具有廉潔 精神的名人故事。增強勞動意識和技能，懂得廉潔就是不奢侈浪費，珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。教學重點：認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。教學準備：學生準備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關于愛惜糧食的詩歌或諺語；準備一些秋季的果實。教學過程：一、分享收獲的喜悅師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請每個組的組長代表你們組的同學來猜一猜。師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實，秋季還有哪些果實也成熟了。【放秋天的錄像】二、認識秋天的果實問：（1）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實？（生回答）（2）師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實？（3）學生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。辨析師：剛才同學們還說到了一些不是秋天收獲的果實，我們一起來分辨一下在下面這些果實中，哪些不是在秋季成熟的果實。圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實，春筍是春天的收獲。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學們把自己帶來的果實擺放在相應的位置。小結：同學們能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實際生活中，我們就可以運用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。（2）同學回答，給他們提建議。（3）放兒歌課件：教材中的詩歌師：你還會哪些關于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結束我們這節(jié)課。請談一談你對下面三件事的看法。小英批評她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買。飯后，媽媽要把剩菜帶回家?！?）小明爸是領導，經(jīng)常在外吃飯，有一次帶小明一起去，桌上全是山珍海味，席間有位叔叔說：“反正又不是掏自己的腰包，盡管吃!”師：同學們都談得非常好，他們的做法都是錯的。2．師：通過今天的學習，讓我們靜下來，回顧一下過去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣？再展望一下未來，今后，我該怎樣做？（多媒體出示）①你有沒有浪費過電或看見過浪費電的現(xiàn)象？②你有沒有浪費學習用品或看到浪費學習用品的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？④過去你是怎樣花自己的零用錢的？今后你怎樣使用自己的零用錢？師：同學們從節(jié)約水、電、學習用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學言出必行。3．課件出示節(jié)儉格言：（齊讀）（1）對于浪費的人，金錢是圓的，可是，對于節(jié)儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來的。（3）節(jié)儉是一大收入。六、總結深化，課外延伸勤儉節(jié)約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開出富裕的花；勤儉節(jié)約的美德似雨露，能讓富有的土地結下智慧的果。讓我們記住“節(jié)儉光榮，浪費為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動的指南。讓學生懂得遵守紀律是一個公民應盡的義務和責任。對違反學校紀律的行為感到氣憤，對自己違反學校紀律感到不安。見到同學不遵守學校紀律能批評、勸阻。三、教具準備：多媒體、紙張、卡片、錄音機、照相機四、教學過程：（一）激趣引入：講故事《視紀律重于生命的邱少云》，并相機播放邱少云在大火中壯烈犧牲的視頻片段。教師講述：為了戰(zhàn)斗的勝利，為了革命的成功，邱少云獻出了年輕的生命。（板書課題）（二）過程方法：什么是紀律（1）以學生身邊事例向同學們介紹什么是紀律，使學生們對紀律有一個大致的了解和認識。c、學校為什么要規(guī)定這些紀律呢？如果沒有這些紀律行不行？(學生分組討論然后發(fā)言)教師小結：學校教學、生活必須要有紀律，學校紀律是維護學校秩序的保證,是促進我們健康成長的保障我們每個同學生活在學校中，就應該遵守這些紀律，可是有些人就不是這樣。（2）播放學生在課間和課堂違紀現(xiàn)象的視頻片段，大家議一議。b、小剛在學?；▓@摘花。（板書：違反紀律 不利成長）（3）生活中還有很多類似的現(xiàn)象，你能舉例說明嗎？a、列舉或表演學習和生活中的違紀現(xiàn)象。小結：遵守紀律能夠促進我們健康成長。b、討論引導學生體驗遵守紀律帶來的良好秩序，并引發(fā)思考。路上是坦途，路下是荊棘。（板書：遵守紀律 促我成長）（3）（過渡語）這些都是遵守紀律的良好現(xiàn)象，它能夠很好地促進我們健康成長。聽小故事《公私分明是革命紀律》——王樹聲的故事，聽后談感想。（5）讀一讀守 紀 新 童 謠在學校、守紀律，日常規(guī)范要牢記； 學法規(guī)、守法規(guī)，法治社會齊出力。守紀我能行（1）將學生分成四個小組，通過合作交流的方法，找出需要廢除的規(guī)章、紀律。同時各小組進行討論，可不可以廢除這些規(guī)章制度。（2）倡議書簽名活動同學們，我們要遵規(guī)守紀養(yǎng)成良好的行為習慣，我們班發(fā)出如下倡議，請大家在寫有“ 守紀促我成長”的心形卡片上親手簽名：① 課堂有紀律，認真聽講，做好筆記。③ 語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹。（三）心靈驛站：班主任進行總結并提出希望。作為一名小學生，你一定想成為一名守紀的好學生吧！為此，你今后打算怎么做？學生討論后教師小結：勿以惡小而為之，勿以善小而不為！五、課堂總結 通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序、守紀律的好學生。請記住這句話：嚴明的紀律，成功的保證！