【正文】 計(jì)一年級(jí)下冊(cè)《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教材分析《猜字謎》一課有兩則謎語(yǔ)，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。引起學(xué)生用字謎法識(shí)字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，學(xué)會(huì)猜字謎。(教師)。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)來說個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？(謎底)：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。：多有趣呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。教師相機(jī)正音。學(xué)習(xí)第一則字謎?！跋?、遇、喜、歡、怕”，認(rèn)識(shí)“又字旁”。(3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(1)把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎。(1)導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)來猜猜謎底？(生：秋)說說你為什么會(huì)這樣猜。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語(yǔ)。(3)學(xué)生用喜歡的短語(yǔ)說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(6)匯報(bào)交流。(1)把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。(1)誰(shuí)能猜出謎底？我們來看看誰(shuí)猜得對(duì)呢？哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說說你猜錯(cuò)的原因。(三)鞏固生字。(認(rèn)讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)和老師。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒！三、指導(dǎo)書寫：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”。，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？，重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅”的書寫。一年級(jí)下冊(cè)《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)2第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：“言、互、令、動(dòng)、萬(wàn)、純、凈”等7個(gè)生字，會(huì)寫“時(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”3個(gè)生字。、聯(lián)系生活識(shí)記等，引導(dǎo)學(xué)生自主，合作，探究識(shí)記生字。，培養(yǎng)學(xué)生樂說敢說的習(xí)慣?！皶r(shí)、動(dòng)、萬(wàn)”3個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片。(1)指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語(yǔ)。(3)學(xué)生用喜歡的短語(yǔ)說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(6)匯報(bào)交流?！把浴⒒?、萬(wàn)”是獨(dú)體字，可以用“擴(kuò)詞”“識(shí)記筆畫”等方法識(shí)記。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。(1)導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)能猜出謎底？(生：青)說說你為什么要這樣猜。(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。(認(rèn)讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)和老師。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒！。(只要學(xué)生敢于編就及時(shí)鼓勵(lì))(3)交流字謎。五、作業(yè)布置：，和小伙伴互相猜一猜。板書設(shè)計(jì)：猜字謎秋讠請(qǐng)忄青情日晴氵清一年級(jí)下冊(cè)《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)3教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材通過摘蘋果的場(chǎng)景，引入兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。對(duì)于能直接計(jì)算出得數(shù)的學(xué)生，利用計(jì)算器來理解運(yùn)算方法；對(duì)于困難的學(xué)生，借助這一工具幫助學(xué)生探索計(jì)算的方法。學(xué)生在前面已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，所以學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，很容易就能掌握對(duì)位方法，但在如何計(jì)算時(shí)有一定難度，所以我讓學(xué)生通過小組合作，動(dòng)手操作，合作交流的方法探索新知，解決問題。教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))：讓學(xué)生在撥一撥、算一算的活動(dòng)中，探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法，并能正確計(jì)算。教學(xué)過程：一、設(shè)疑，誘導(dǎo)學(xué)習(xí)師：孩子們，秋天是豐收的季節(jié)，到處碩果累累，香味四飄。師：觀察圖片你還能得到哪些數(shù)學(xué)信息？您能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？生：淘氣比笑笑少摘幾個(gè)？生：他們一共摘了多少個(gè)？生：旁邊的箱子能裝得下他們摘的蘋果嗎？師：你們真聰明。生：他們一共摘了多少個(gè)？我計(jì)算不出來。二、解疑，探索新知活動(dòng)一：估一估在笑笑身邊準(zhǔn)備了一個(gè)箱子可以裝60個(gè)蘋果，如果把淘氣和笑笑倆人摘的蘋果裝在這個(gè)箱子里，這個(gè)箱子能夠裝得下嗎？現(xiàn)在我們不需要計(jì)算，只需要估算，同桌之間互相的討論一下。學(xué)生可能會(huì)說出以下估算方法：生1：把38看作40，17+40＝57，裝得下。活動(dòng)二：算一算到底能不能裝的下就需要我們算一算一共摘了多少個(gè)蘋果？怎么樣來列式呢？嘗試解題。然后讓學(xué)生利用小棒或者計(jì)數(shù)器來嘗試計(jì)算出結(jié)果，獨(dú)立完成之后進(jìn)行小組討論并讓學(xué)生有充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，學(xué)生可能有以下方法：方法一：10+30＝407+8＝15 40+15＝55方法二：借助計(jì)數(shù)器，先撥出17，再在個(gè)位上撥出8，個(gè)位上相加滿十向十位進(jìn)1，個(gè)位上寫5，十位上的1加上3再加進(jìn)上來的1就是5，和起來就是55。方法四：20+38＝58，583＝55。方法六：豎式計(jì)算比較這些方法，你認(rèn)為哪個(gè)方法最好，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同算法進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。用豎式計(jì)算時(shí)，要注意哪些問題？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)總結(jié)出兩位數(shù)進(jìn)位加法列豎式的方法，引導(dǎo)學(xué)生編成一首兒歌：進(jìn)位加法要牢記，相同數(shù)位要對(duì)齊。三、悟出，鞏固提高完成課本的算一算，說一說。匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)4位學(xué)生上臺(tái)板演，集體訂正。（完成“練一練”第1題。3課本的練一練的第3題。森林醫(yī)生。）同桌一組討論有什么錯(cuò)誤；請(qǐng)學(xué)生按順序說發(fā)現(xiàn)的問題和解決的辦法。課件出示課本第72頁(yè)的“練一練”第5題：我們?nèi)ゴ河螁栴}：每輛車最多能坐60人，哪兩個(gè)班坐一輛車最合適？先讓學(xué)生看懂題目的意思。五、回顧，自我省視師：同學(xué)們，對(duì)于這節(jié)課對(duì)自己的表現(xiàn)還還滿意嗎？學(xué)生活動(dòng)（談看法）六、作業(yè)：體驗(yàn)，快樂學(xué)習(xí)回家考考爸爸、媽媽豎式計(jì)算時(shí)要注意什么一年級(jí)下冊(cè)《猜字謎》教學(xué)設(shè)計(jì)4第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)“相、遇、喜、歡、怕”5個(gè)生字。，正確認(rèn)讀第一則謎語(yǔ)的謎面。感受猜字謎的樂趣。，引出猜燈謎。讓學(xué)生說說什么是“字謎”，知道字謎的謎底是一個(gè)字。設(shè)計(jì)意圖：“元宵節(jié)”是一個(gè)喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日。二、初讀謎語(yǔ)，識(shí)字正音。，語(yǔ)中的生字，并讀正確。圈畫藏在謎隨機(jī)正音。引導(dǎo)學(xué)生從文中找線索?！保茢嘀i底是什么結(jié)構(gòu)的字。：相遇。落實(shí)“遇”，關(guān)注走之。線索二：“綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕火來攻。，合作讀：什么綠？禾苗綠?！昂獭薄盎稹毕嘤鍪裁礃?？“禾”“火”相遇起涼風(fēng)。什么最怕水來攻？火苗最怕水來攻。并總結(jié)：線索一提示字的結(jié)構(gòu)和意義，線索二提示字中各部件的意思。四、聯(lián)系生活，隨文識(shí)字“喜”“歡”。認(rèn)讀“喜歡”一詞。發(fā)現(xiàn)“喜”字的作代表了一種美好的心情，一份美好的祝愿。（4）識(shí)記“歡”字，并組詞。讓學(xué)生說說自己怕什么？發(fā)現(xiàn)豎心旁的表意作用。另外，學(xué)生常常能在生活中見到“紅雙喜”，所以借助圖片，聯(lián)系生活，有利于幫助學(xué)生建立“音、形、義”之間的聯(lián)系。：左、右。，鞏固字詞。（2）猜字謎。設(shè)計(jì)意圖：用“猜字謎”的方法復(fù)現(xiàn)本課生字，不僅能增加趣味性，同時(shí)能再次強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字形的