一年級數(shù)學(xué)上冊左、右教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-14 03:19本頁面
【正文】 三、看圖填一填(共2題；共11分)6.（8分）看圖回答（1）小狗跑在最_______面，小象跑在最_______面。（3）小兔跑在第_______個，它的后面還有_______個，前面還有_______個。（1）礦泉水在牛奶的_______面，牛奶在礦泉水的_______面。四、按要求回答(共8題；共70分)8.（15分）把上面的涂上紅色，下面的圖上黃色。10.（5分）根據(jù)下面的要求，在圖中寫出小動物的名稱。②小貓的左邊是小兔，右邊是小馬。11.（5分）找位置，畫一畫①在☆的上面畫▲。③在◇的右面畫□。（1）的上面有_______、_______、_______下面有_______、_______、_______。（3）的右面是_______、_______，下面是_______、_______。②下面的涂上紅色。④左邊第三個涂上橘色。15.（16分）尋找食物。（2）往_______邊走_(dá)______格就能吃到。（4）怎么走就能吃到？（5）怎么走就能吃到。B、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“左、右”的知識解決實際問題，體會生活中處處有數(shù)學(xué)?？纯茨銈兣e起的是右手，還是左手？(二)創(chuàng)新探索：初步認(rèn)識左、右（1）說一說，在生活中，你常用右手做什么？左手做什么？（2）左右手是一對好朋友，你能從自己的身體上，找到類似的好朋友嗎？（小組交流匯報）（3）聽口令，做動作：舉左手，舉右手；摸左耳，摸右耳；拍左肩，拍右肩??感知環(huán)境中的左右（1）找一找：？最右邊的是誰？ ，從左往右數(shù)，第（）個同學(xué)是誰？從右往左數(shù)，第（）個同學(xué)又是誰？？右邊是誰？（同桌互說）你的左、右面有哪些同學(xué)？（2）擺一擺：（從左往右依次擺放尺子、橡皮、小刀）說出擺在最左邊的是什么？最右邊的是什么？從左數(shù)橡皮是第幾個？從右數(shù)，尺子是第幾個？橡皮的左邊有什么？橡皮的右邊有什么？體會左右的相對性（1）老師和你們面對面的站著，請你判斷：老師舉的是哪只手？同桌互說；小組討論、交流；匯報（2）同桌面對面聽師發(fā)口令，做動作，觀察對方對于左、右的反應(yīng)與自己的區(qū)別。（四）小結(jié)：方向不同，左右就不同，我們應(yīng)該把自己做為判斷的標(biāo)準(zhǔn)；而兩個面對面的人，它們的左右是相反的。、操作和活動的過程，初步掌握判斷左右位置的方法。教學(xué)重難點及解決措施：建立左右的標(biāo)準(zhǔn)，初步掌握判斷左右位置的方法；能正確用左右描述物體的位置； 教具準(zhǔn)備： 課件投影板書設(shè)計：左右176。今天我們就來學(xué)習(xí)左右（板書：左右）二、活動中感知，認(rèn)識左右借助左右手認(rèn)識左右（1）請舉起你的右手。（2）請舉起你的左手。（3）想一想，平時我們用右手做什么？（舉手、寫字、拿筷子??）右手寫字、拿筷子時，左手在做什么？再說一說兩只小手可以做什么？（4）左手和右手是一對好朋友，它們配合起來可以幫助我們做很多事情。師：與右手同側(cè)的就是我們的右面，有右眼、右耳、右胳膊、右腿、右腳等。（5）聽口令做游戲伸出你的左手，伸出你的右手 左手拍左肩，右手拍右肩 右手摸右耳，左手摸左耳 右手拍左腿，左手拍右腿。左腳跳兩下，右腳跳兩下左手叉腰，左手舉起來，向左彎彎腰。以自己為中心辨別左右。我們身體上有左右的好朋友，我們座位的左右也有我們的好朋友。請把鉛筆盒擺在課桌的上面，數(shù)學(xué)書放在課桌的右側(cè)。站在課桌的左面或右面。完成P13—6 學(xué)生先獨立嘗試，集體交流后用課件演示。）四、解決中運(yùn)用，感受實用性 再次出示課始的圖，現(xiàn)在你能指一指他們應(yīng)該靠哪邊行走嗎？師：只要我們靠自己右手這邊走，就是靠右行走?？磥碜笥也坏覀兩眢w上有，教室中有，生活中也有
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