百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案--閱讀頁
2024-10-14 03:11本頁面
【正文】 查統(tǒng)計、分析比較時，可以給我們以警示。（2）提問：看著這組信息，你可以從中了解些什么？想對同學(xué)們說些什么？（3）學(xué)生小組討論，交流發(fā)布。日本的森林覆蓋率高達65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進口。D、探索百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別做一做：下面的分?jǐn)?shù)能寫成百分?jǐn)?shù)嗎？為什么？(1)—張桌面的寬是長的 39/100。（3）一堆煤 97/100噸，運走了它的 75/100 想一想: 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別與聯(lián)系？ 同桌討論，個別匯報。（2）百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)量之間的比的關(guān)系。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。師：這節(jié)課快結(jié)束了，老師想了解一下同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)情緒如何？特別是愉快、緊張和遺憾這三種情緒，你能用百分?jǐn)?shù)來告訴大家你這節(jié)課的各部分學(xué)習(xí)情緒所占的比率嗎？愉快（）% 緊張（）% 遺憾（）%四、師：這節(jié)課上到這兒快結(jié)束了，老師對同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)是100%的滿意，你對自己的表現(xiàn)滿意度是多少呢？師：知不足者方能進步，我相信我們六年級6班的同學(xué)們只要百分之百地相信自己，百分之百地付出努力，就會百分之百地收獲成功，最后，陳老師送大家一句話與同學(xué)們共勉：成功=99%勤奮+1%靈感。理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。二、出示目標(biāo)下面請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。過渡：有信心達到目標(biāo)的同學(xué)請舉手。三、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第8283頁“做一做”以上的內(nèi)容，重點看百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，理解并識記百分?jǐn)?shù)的意義。下面自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。五、做一做（一）“做一做”前的準(zhǔn)備，口答思考題，白板出示答案。追問：百分?jǐn)?shù)后面能不能帶單位？為什么？不能，因為百分?jǐn)?shù)只能表示兩個數(shù)的倍比關(guān)系，所以不能帶單位。百分之一 寫作：百分之二十八 寫作：百分之零點五 寫作：讀出下面的百分?jǐn)?shù)。(1)一堆煤重噸。10037(3)五年級參加合唱隊的人數(shù)占合唱隊總?cè)藬?shù)的。六、議一議（一）同桌交換試卷。寫出下面的百分?jǐn)?shù)。17% 讀作：百分之十七 45%讀作：百分之四十五99% 讀作：百分之九十九 100%讀作：百分之百或百分之一百 140%讀作：百分之一百四十 %讀作：百分之零點六 %讀作：百分之七點五 %讀作：百分之三十三點 %讀作：百分之一百二十一點七 300%讀作：百分之三百下面的分?jǐn)?shù)能用百分?jǐn)?shù)表示的寫成百分?jǐn)?shù)，不可以用百分?jǐn)?shù)表示的寫“否”。（否）100(2)六年級三好學(xué)生人數(shù)占本年級學(xué)生人數(shù)的。（37%）（三）學(xué)生對照答案，對的打?qū)?，錯的打錯。（五）討論糾錯，請做錯的同學(xué)把出錯的放在展示臺上，讓做對的同學(xué)說說錯在哪里？為什么？（不出示、不討論做對的題）結(jié)合做錯的題，師生小結(jié)。(1)一袋餅干重50%千克。()(3)分母是100的分?jǐn)?shù)都是百分?jǐn)?shù)。()趣味數(shù)學(xué)百戰(zhàn)百勝（）十拿九穩(wěn)（）一箭雙雕（）百里挑一（）半壁江山（）過渡：下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！七、練一練讀出下面百分?jǐn)?shù)。（1）一批貨物，已經(jīng)運走百分之四十一。請選擇合適的數(shù)填空。％，還剩下（）沒有看。現(xiàn)在每月產(chǎn)量是原來每月產(chǎn)量的（）。教學(xué)目標(biāo)：1．理解為什么學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，什么是百分?jǐn)?shù)，怎樣讀寫百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別。3．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：1．課前談話。師：再觀察四幅圖，發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)可以出現(xiàn)在什么地方？ 師：并舉例你見過的生活中的百分?jǐn)?shù)。師揭示：這就是這節(jié)課的第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，為什么學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)。（顯示百分?jǐn)?shù)18%，49%，%三句話）出示課件:百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)差不多。(課件顯示)，百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是采用百分號“%”來表示。示范百分號的寫法后，生進行書寫練習(xí)，(指出兩個0較小,以免和數(shù)字混淆)并讓學(xué)生比較哪一個寫得最好看。A．（緊接著出示課件18%，49%，%的三句話）這里的百分?jǐn)?shù)分別表示什么呢，請同桌討論一下。E．：百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)，和分?jǐn)?shù)的意義比較呢？師：先回憶分?jǐn)?shù)（課件顯示）注意板書27/43 7/11 58/100，引導(dǎo)學(xué)生回答表示：是“”的幾/幾（“1”對應(yīng)量和分率）分?jǐn)?shù)的意義。F．根據(jù)板書生小結(jié):什么是百分?jǐn)?shù)?（同桌互說）說明百分?jǐn)?shù)是可以寫成分母是100的分?jǐn)?shù),但它是一種特殊的分?jǐn)?shù),表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾/100，又叫百分率或百分比,所以百分?jǐn)?shù)后面不能有單位。（設(shè)計意圖：百分?jǐn)?shù)的意義是本課的重點難點，同時意義上與分?jǐn)?shù)的區(qū)別也是重難點，所以在設(shè)計時間和空間上，不惜筆墨，講解、分析、對比、綜合等，也從主要板書上顯現(xiàn)，是本課的基石和框架，更是本課的靈魂。（設(shè)計意圖：區(qū)別上一般能夠看出，但通過小組的討論會更完善，培養(yǎng)合作及歸納表達能力，也是本節(jié)課的一個小結(jié)。四、運用拓展：1．口答出百分?jǐn)?shù)。3．實際應(yīng)用。1％ 2％ 130％ 50％ 100％ % 200% %（1）看后提問；這一組百分?jǐn)?shù)中，哪個最大？哪個最?。?哪兩個最接近？（2）選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。B．小汽車的速度是卡車速度的（）。D．百里挑一 百發(fā)百中 大海撈針 事半功倍 事倍功半 一箭雙雕 3．讀句子，體驗百分?jǐn)?shù)，增加節(jié)水意識。）
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