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正文內(nèi)容

一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析五篇-閱讀頁(yè)

2024-10-14 03:09本頁(yè)面
  

【正文】 ,1—8題屬于基礎(chǔ)類型,%;10題有一定靈活性,難度較大,%。(3)17,18計(jì)算正確率低:20題學(xué)生的解題方法不合理;24題綜合性大難度大,錯(cuò)及不會(huì)的學(xué)生較多,25題優(yōu)生都有相當(dāng)?shù)碾y度,學(xué)生能做對(duì)的極少。五、今后努力方向繼續(xù)著眼于教材,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛(ài)他們,尤其是后進(jìn)生,這是教書(shū)的基本原則。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來(lái)分析題目,設(shè)計(jì)解題的策略,多做分析和編題等訓(xùn)練,讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。要學(xué)生說(shuō)題目的算理,也許不一定會(huì)錯(cuò),但有些同學(xué)是憑自己的直覺(jué)做題,不講道理,不想原因。關(guān)注生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái),到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。關(guān)注過(guò)程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。綜觀整體,這次期末數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,使每一個(gè)學(xué)生都能在不斷獲得成功樂(lè)趣的同時(shí),喚起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信,最終立足社會(huì),更好地服務(wù)于社會(huì)。2018年6月30日第五篇:四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析四年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析南義城中心小學(xué)程晉芳一、考試內(nèi)容本次考試以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第八冊(cè)中所涉及的內(nèi)容為考試范圍。二、自我評(píng)價(jià)此次考試試題比較簡(jiǎn)單,考試成績(jī)也比較理想,主要是優(yōu)生配套好。三、各題完成情況第一題填空題,26分,1人滿分,多數(shù)學(xué)生在2026分之間。第4小題,主要考察學(xué)生用字母表示公式,強(qiáng)調(diào)結(jié)果是等式,而大多數(shù)學(xué)生只表示了式子。第9小題主要考察學(xué)生對(duì)平行四邊形特性的認(rèn)識(shí),學(xué)生沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際,所以出現(xiàn)了問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生不能很好的用方程來(lái)解決。主要錯(cuò)誤出在第(2)、(3)小題,第2小題主要考察學(xué)生對(duì)小數(shù)個(gè)數(shù)的認(rèn)識(shí)。第三題選擇題,5分,2人滿分,大多數(shù)學(xué)生4分。第四題計(jì)算題,35分,涉及內(nèi)容有直接寫(xiě)出得數(shù)的小數(shù)口算加、減、乘、除題,小數(shù)脫式計(jì)算,以及應(yīng)用小數(shù)加法、乘法交換律和結(jié)合律,乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算的計(jì)算、解方程等計(jì)算題。學(xué)生計(jì)算整體情況比較好,但學(xué)生做口算題粗心,失誤。第六題應(yīng)用題,24分,涉及內(nèi)容主要是小數(shù)計(jì)算、利用方程解決問(wèn)題,以及可能性設(shè)計(jì)方案的應(yīng)用題。大多數(shù)學(xué)生在15分23分之間。第(2)小題,學(xué)生審題不清,沒(méi)有抽選正確的條件去解決問(wèn)題。第(5)題,說(shuō)明學(xué)生實(shí)際生活的能力不強(qiáng),對(duì)錢(qián)的大寫(xiě)寫(xiě)法不熟悉,導(dǎo)致做題失誤。在應(yīng)用題中能列對(duì)式子,卻不能正確計(jì)算結(jié)果。,仍是失分較多的環(huán)節(jié)。五、補(bǔ)救措施及整改方案。今后教學(xué)中可以借助多媒體,直觀教具的使用來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的掌握理解。,注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法與策略,發(fā)散學(xué)生的思維,形成解題技能。
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