三查三看三治自查-閱讀頁
2024-10-14 03:08本頁面
【正文】 素質(zhì)。其次，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅持務(wù)實作風(fēng)，強化宗旨觀念，做服務(wù)人民的表率。今后更加嚴(yán)格要求自己，努力做到立足本職，刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)能力，使自己能夠更加準(zhǔn)確地把握建筑垃圾管理等業(yè)務(wù)，創(chuàng)新工作思路，盡心盡力完成立科內(nèi)的各項工作。二〇一二年二月二十七日第四篇：三查三治“三查三治”個人整改情況報告2011年，是“十二五”的開局之年，是我黨建黨“90周年”，在這特殊的一年，我住房公積金中心響應(yīng)縣委，縣政府號召，積極開展“三查三治”活動。根據(jù)整改要求，結(jié)合自身情況，對照“三查三治”我深刻認(rèn)識到大跨越的實現(xiàn)需要我們每個人的努力，只有不斷自查自糾，不斷完善自我，不斷積極進取，才能形成一股力，最終實現(xiàn)美麗我新黃梅。特別是系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠注重。有時只顧做一些本質(zhì)工作，有時看報也是看看大標(biāo)題，結(jié)果對理論上一些新問題理解還不深，便理論水平不能提高。工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。在工作上，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動性不強，缺乏創(chuàng)新意識，缺乏靈活性，創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。按照“三查三治”具體分析方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果。不采取取長補短的措施的話，前景不堪設(shè)想。歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認(rèn)識，對社會的發(fā)展沒有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識，對客觀存在沒有正確的分析結(jié)果，這也是放松自己的學(xué)習(xí)后果。由于對自己壓力不夠，從而產(chǎn)生動力不足，進取心不強。剔除短處，吸人長處，不斷完善自我，每個人都是可能做得更好的。在今后工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創(chuàng)新局面。積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀，樹立遠大目標(biāo)，堅定社會主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。在充分認(rèn)識到自己的缺點基礎(chǔ)上，努力改變今天的工作今天做，明天的工作計劃做，大家的工作搶著做，團隊的工作協(xié)著做。三是要立足于工作進步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識。既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識，也要廣泛涉及多方面的知識，多學(xué)習(xí)一些反映今世文明進步的新知識、新經(jīng)驗，做到專與博相結(jié)合，求知與修身共進步，使知識結(jié)構(gòu)更合理，個人素質(zhì)全面提高。現(xiàn)將個人存在的主要不足和差距總結(jié)如下：一、存在的問題及問題產(chǎn)生的原因(一)作風(fēng)方面，加上自身認(rèn)識不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間較少，自身教育教學(xué)水平提高較慢。，加上對教學(xué)研究的認(rèn)識不夠深刻，在開展教學(xué)研究過程中過分依賴學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)，雖能基本完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)布置的研究任務(wù)但教學(xué)研究積極性不夠高，研究方法不得當(dāng)。(二)工作方面，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力、學(xué)習(xí)能力方面做得不夠。，鍛煉提高不足工作能力上，自身課堂教學(xué)能力不夠高、教學(xué)研究能力較低、教育教學(xué)方法有待提升。和師德高尚的老師比，找出自己在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團結(jié)同事等方面做得不好的地方。和進步最快的老師比，分析自己進步較慢的原因。拿自己的教學(xué)成效與家長、社會的期望比，明確自己努力的方向和目標(biāo)。認(rèn)真落實完成上級部署的教育教學(xué)工作任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。扎實搞好各項教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、開展課外活動等，不搞“形式主義”、杜絕“應(yīng)付作風(fēng)”。嘗試進行個人教學(xué)教育研究，力爭出成果、出實效，提高自身教育、教學(xué)研究能力。認(rèn)真反思教育過程，改進教育方法。革新技術(shù)手段掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段迅速適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。學(xué)習(xí)教育法規(guī)、師德規(guī)范、馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、努力提高師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流、課堂實錄等努力提高自身“實戰(zhàn)”能力。
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