【正文】 論學(xué)習(xí)不夠深入的問(wèn)題；二是解決農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)壯大的問(wèn)題；三是理論指導(dǎo)實(shí)踐不斷加強(qiáng)；四是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)；五是加強(qiáng)加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)；六是繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；七是認(rèn)真做好我站制度的廢、改、立工作。確保了整改取得實(shí)效。二、取得的成效開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“三查三看”教育活動(dòng)重在學(xué)習(xí)，貴在教育。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。讓全站上下領(lǐng)會(huì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“三查三看”教育活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，把握創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“三查三看”教育活動(dòng)對(duì)農(nóng)業(yè)工作提出的新要求，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的責(zé)任感、使命感和緊迫感，切實(shí)把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“三查三看”教育活動(dòng)貫穿于新時(shí)期的農(nóng)業(yè)工作中。我站經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析檢查，梳理出了在我站體制、管理、發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)等方面存在的一批問(wèn)題。（三）解決了一些突出問(wèn)題，取得明顯的成效。這些成效主要體現(xiàn)為一是完善學(xué)習(xí)制度，解決理論學(xué)習(xí)不夠深入的問(wèn)題，注重抓黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，按照深化內(nèi)容、簡(jiǎn)化形式、時(shí)間求短、效果求顯的思路，制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法步驟，尤其是在集中交流學(xué)習(xí)上，每一個(gè)干部職工都要認(rèn)真撰寫交流學(xué)習(xí)材料，從而大大的提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。圍繞生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕的目標(biāo)，不斷提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平，確保農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)地位不動(dòng)搖。大春糧食作物面積30388畝，；其中：水稻面積5175畝，；玉米面積20377畝，；甘蔗面積3433畝，總產(chǎn)121445噸；烤煙面積13109畝。通過(guò)“三查三看”教育學(xué)習(xí)的開展全站內(nèi)呈現(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)的多了，推諉扯皮的少了。著么事的人多了，著么人的人少了。在“三查三看”教育工作中，我站通過(guò)精心組織，狠抓落實(shí)取得了明顯的成效，但我們知道離上級(jí)的要求還有一定的差距。一是建立完善創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“三查三看”教育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制；切實(shí)抓好全面總結(jié)、整改驗(yàn)收和整改落實(shí)方案的實(shí)施；二是在農(nóng)業(yè)科技宣傳創(chuàng)新上，從數(shù)字鄉(xiāng)村平臺(tái)上下功夫；為全鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)發(fā)展做好服務(wù)。更進(jìn)一步的解決好種糧群眾增產(chǎn)增收難的問(wèn)題加。在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展上取得新成效。我們一定要以此為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大共識(shí)，把學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)融入日常工作并延續(xù)下去，鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)成果，為加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，做“爭(zhēng)先進(jìn)位，科學(xué)發(fā)展標(biāo)兵”的帶頭人。為確?；顒?dòng)扎實(shí)開展，特制定如下活動(dòng)方案。二、活動(dòng)內(nèi)容“三查三看”活動(dòng)，即：一查師表形象：看各位教師是否存在不講政治、不講原則、不顧全大局等言行舉止，在公開場(chǎng)合或網(wǎng)上散布不實(shí)言論以及是否有信謠、造謠、傳謠行為；是否有著裝不符合教師身份，有損教師形象的現(xiàn)象；是否缺乏對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，參與賭博、迷信、邪教等違法活動(dòng)；是否存在譏諷、歧視、不尊重學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生等行為；是否有指責(zé)、訓(xùn)斥、不尊重學(xué)生家長(zhǎng)的行為。三查廉教行為：看教師是否向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料和商品，收受家長(zhǎng)禮物；是否從事第二職業(yè)，熱衷有償家教；是否存在辦班收費(fèi)補(bǔ)課或參與辦班收費(fèi)補(bǔ)課等為教不廉、以教謀私等現(xiàn)象。各參學(xué)單位要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，認(rèn)真部署，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員干部參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范，保證活動(dòng)的扎實(shí)深入開展。各參學(xué)單位要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)形式，充分利用學(xué)習(xí)交流、入戶訪談、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流談心等形式，邊查邊看邊比，力求查得更深些、看的更遠(yuǎn)些、比得更高些。狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效?？h委各指導(dǎo)檢查組，系統(tǒng)各指導(dǎo)小組要明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督查指導(dǎo)，督促各參學(xué)單位切實(shí)把“三查三看三比”落實(shí)到具體工作中，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。各參學(xué)單位要利用宣傳欄、廣播、簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)園地、文藝演出等形式，廣泛宣傳“三查三看三比”活動(dòng)的進(jìn)展情況、活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型以及好做法、好經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，擴(kuò)大活動(dòng)影響，增強(qiáng)廣大黨員參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，為推動(dòng)我縣科學(xué)發(fā)展、加快“一城三地”建設(shè)營(yíng)造濃厚輿論氛圍。作為一名新時(shí)期的工作者，回想自己參加工作以來(lái)的經(jīng)歷，通過(guò)這次深入的學(xué)習(xí)，我反思了自己的工作，查找了存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)存在以下不足。工作創(chuàng)新力度不夠。工作不深入，沒(méi)有和老百姓深入地溝通。二、存在問(wèn)題的原因分析：學(xué)習(xí)的廣度和深度欠缺。學(xué)習(xí)了知識(shí)，但理論的深度和廣度，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。在工作中往往瞻前顧后，存在小富即安、小進(jìn)即滿，求穩(wěn)怕變的思想，導(dǎo)致工作中被動(dòng)應(yīng)付，沒(méi)有超前的意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，提前預(yù)測(cè)、超前計(jì)劃等方面還需要進(jìn)一步的提高。對(duì)于上級(jí)交給的工作，我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行，但沒(méi)有積極主動(dòng)地想一些更好的辦法，思想僵化，考慮問(wèn)題“怕”字當(dāng)頭，怕出問(wèn)題，怕找麻煩，怕主觀愿望與結(jié)果相悖，事事求穩(wěn)妥，工作方法陳舊，遇到問(wèn)題繞開，為人做事庸庸碌碌，沒(méi)有新的起色。甘居中游，沒(méi)有進(jìn)取心在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我對(duì)自己的工作有一種盲目的滿足感，總認(rèn)為只要服從上級(jí)的安排，盡力把自己的事情搞好，工作沒(méi)什么差錯(cuò)，比上不足，比下有余就可以了，從來(lái)沒(méi)有向那些業(yè)績(jī)突出、進(jìn)取心強(qiáng)的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無(wú)過(guò)，其實(shí)，這是一種盲目自滿、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量。其次是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),只關(guān)注業(yè)務(wù)工作有關(guān)的內(nèi)容。以上是我對(duì)自己工作種存在的思想問(wèn)題的一個(gè)剖析。