【正文】 理和應用。教學重點:通過調(diào)查、訪問和參觀,匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的 熱愛之情。教學難點: 通過調(diào)查活動,培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。二、學生多角度觀察圖片,自由表達。以上是老師搜 集的到的資料,相信同學們比老師搜集的更多,更全面,下面請同學 們來展示一下你們的成果。作為家鄉(xiāng)未來的建設者, 從現(xiàn)在開始你想為家鄉(xiāng)做些什 么呢?引導學生從身邊小事做起。在調(diào)查訪問的基礎上體驗,感受勞動者的辛勞和奉獻精神, 從而激發(fā)學生對辛勤的勞動者產(chǎn)生尊重和感激之情,懂得敬重他們。教學難點激發(fā)學生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動者的尊重、感激之情。, 假如生活中沒有這些不同的勞動者為我們服務, 我們的 生活會變得怎樣 ? 、導入主題你們看,如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多 么糟糕啊。讓我們真 誠地向他們道一聲:“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)總結 :老師相信在今后的生活中,你們一定會理解、尊重每一位 勞動者,用自己的實際行動來表達對他們的敬意!第四單元：飛翔得更高:通過畫一畫勇敢的自己,學會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。培養(yǎng)學生堅強勇敢的意志品質(zhì)。二、教學重點: 學習觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征,并培養(yǎng)學生堅強勇敢的意志品質(zhì)。四、教學過程:(一)情感導入:師生交流,增進了解。)那么,你 們覺得自己是勇敢的人嗎?認為勇敢的同學請舉手。)師小結:每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情, 這其實很正常。本來可以做得很好的事情, 卻達不到好效果。師:看看誰最勇敢,愿意第一個上來,給大家介紹自己的作品?(重點介紹“我” 在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動態(tài)有什么特點?)教師主要引導學生對作業(yè)進行自評和互評,說一說自己的成功之處,找一找別人的 閃光點,互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。有恒心。重點學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖 導入新課 師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢？學生回答后，師小結：小馬第一次獨立過河磨麥子，遇到了困難，在***鼓勵下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。講授新課 （1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。（2）學生小組說（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。請給我們評分：xxx同學，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了?！边€有一個小朋友想學輪滑，想體驗飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了。（3）師小結：每個人的第一次不都是一帆風順的，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。【PPT出示一些活動，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當著全校同學講話等請學生選擇】（2）小組展示。（3）請同學們進行補充（4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領、幫助著做？四人小組伙伴們一起說說學生在小組里充分地說，然后一個組小朋友匯報。，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。難點和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。（2）師再出示同上類似的一道題，請學生再嘗試做一做。師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書：挑戰(zhàn)第一次】講授新課 （1）【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。（2）學生小組交流（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。請給我們評分：xxx同學，他（她）的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了?；卮鹨c：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作，一定要有專業(yè)老師的保護，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴重的病，比如癱瘓再也不能活動了。集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學要耐心幫助，自己也要增強信心，多多練習（4）師小結：我們生活在一個集體中，大家要互相幫助、共同進步、一起成長?？鞓芳颖蹲约焊鞓贰？鞓芳颖蹲约焊鞓?。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖 分享快樂 （1）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學，表揚書本準備好的同學。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？、分享快樂（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。記得在天涯海角那天，因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤……（2）今天我們都來學做“快樂鳥”【板書：“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。要點：“笑一笑十年少”用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在?？?，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？ 【同桌學習要求】；？每人說一個；？怎樣解決？。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。（4）師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？ 指名學生回答？（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進漂流瓶里。以備下一節(jié)課使用。學會換一種想法消除不快樂。學會換一種想法消除不快樂。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？ 有一個小朋友偷偷把同學的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學的抽屜里，他覺得這樣非常開心。用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。（4）說說書上介紹的幾種方法 在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。做個“開心果”第一課時學習目標、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。重點 、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。難點學做“開心果”，學會與人快樂相處。他倆真是同學們的開心果喲?！伴_心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果。（1）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？課堂小結 ：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？生：感受到了快樂；覺得他們和同學相處很好……板書做個“開心果”第二課時學習目標、在學校做一個“開心果”。重點 、在學校做一個“開心果”。難點懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續(xù)。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？（3）請學生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒（4）展示 （1）師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也會不說。（3）展示指名生回答（2）小組合作學習試種一粒籽 第一課時學習目標，知道生命的奇妙。，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。試著學種一粒籽。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖感受生命奇妙 【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子。（3）小組合作進一步認識種子結合自己的生活，說說你用什么方式認識的種子？（4）展示指名學生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩…… 學生回答學生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽學生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶 計劃試種 師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說說如果我們要試種應該做些什么準備？寫出你們的計劃（3）展示計劃課堂小結教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。楊樹也是一樣。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了21世紀教育網(wǎng)版權所有 黃瓜籽：是老黃瓜的種子。蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結很多很多的種子,有點像白菜一樣,，來年的蘿卜就是播種繁殖的。香蕉果肉里,一排排褐色的小點,就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。第二課時學習目標，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。重點 ，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。難點 、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。指名兩學生說指導記錄試種過程 ，請學生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？。