【正文】 這樣寫的好處是：點面結(jié)合、主次分明、印象深刻。而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。作者用了“打比方”的表達方法，生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點。梁實秋的《過年》采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。7.*藏戲作者：馬晨明。文章還運用了總分總的結(jié)構(gòu)?！恫貞颉穼懽魈厣阂允挛锏牟煌矫鏋樾?，采用比喻、反問、象征、夸張的手法生動形象地說明事物。不同的地方有著獨具特色的藝術(shù)樣式，如安徽的黃梅戲，河南的豫劇，浙江的越劇，四川的川劇。作者用打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子等方法，側(cè)重寫了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色。皖南民居北京的四合院蒙古包土家族吊腳樓9.*和田的維吾爾作者：權(quán)鵬飛。《回顧 拓展二》日積月累（1）《元日》宋 王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。《元日》寫的是春節(jié)時的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的是中秋節(jié)時的情景。描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句有：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”； “清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等。十六年前的回憶，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。：（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭。（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去……②后來聽母親說……為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉 作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻?！薄饔茫和怀隽俗髡邔Ω赣H被害這件事印象深刻，表達了對父親的深深懷念。②在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三。（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。體現(xiàn)了他對革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。（3）他們奪下父親的手槍……父親保持著他慣有的嚴(yán)峻態(tài)度……表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無畏的精神?！皼]戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”表現(xiàn)了李大釗對親人的愛護。：李大釗是一個（對革命工作高度負(fù)責(zé)、臨危不懼、視死如歸）的人。本文與《十六年前的回憶》一樣，采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫法）為人民服務(wù)1.《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。文章論點鮮明，論述縝密，層層深入。.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。3．重點句理解：（1）因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。只要你說得對，我們就改正。答：上面這段話共有四句話。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。答：這句話是說，革命斗爭不會是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。（3）我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護和幫助。（4）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?；?，有的。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。鴻毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。本文指革命隊伍的人來自全國各地，四面八方。死得其所：形容死得有意義，有價值。本課著重敘述了作者陪同總理審閱稿子時的所見所聞，從工作勞苦和生活簡樸兩個方面表現(xiàn)了周總理的崇高品質(zhì)?！肚舾琛?，作者：葉挺《紅巖》中的人物有：江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭…… 革命題材的小說劉知俠的《鐵道游擊隊》；吳強的《紅日》；徐光耀的《小兵張嘎》；王愿堅的《小游擊隊員》，張品成的《赤色小子》。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到了美麗的圣誕樹，因為她非常痛苦，渴望得到歡樂；第四次擦然火柴，她看到了慈祥的奶奶，因為她非常孤獨，渴望得到疼愛；最后擦燃整把火柴，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、痛苦。小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦?！霸?jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。這句話表達了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿。、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負(fù)三方面寫了學(xué)徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：爺爺守夜的情景和過圣誕節(jié)的情景。，他懷著甜蜜的希望睡熟了。凡卡夢想信很快到達爺爺?shù)氖掷?，爺爺讀到信就來接他。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢而已。魯濱孫漂流記英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》，梗概部分按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”、“建房定居”、“養(yǎng)牧種植”、“救星期五”、“回到英國”，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，表現(xiàn)了魯濱孫（不畏艱險、機智堅強、聰明能干）的特點。）湯姆?索亞歷險記本文是美國文學(xué)大師馬克?吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。突出地表現(xiàn)了湯姆（敢于探險、追求自由）的性格特點。本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。居里夫人是一個（堅定執(zhí)著、有獻身精神、淡泊名利）的人。：（1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求……也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求：是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。（2）他從一個漂亮的小姑娘……她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。四個“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績。答：“淡藍(lán)色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0．1克鐳發(fā)出的，也就是她的成就。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”?！翱缭桨倌甑拿利悺睘轭}？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神———對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻終身，以及淡泊名利。：葉永烈。課文列舉了科學(xué)發(fā)展史上的三個代表性事例：一是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；二是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙；三是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。①最后把“？”拉直變成了“！”，找到了真理。這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。答：“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。答：這句話用“只要……就……”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。答：這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人。：見微知著：微，隱約；著，明顯。鍥而不舍：鍥，鏤刻；舍，停止。我最好的老師課文講述了“我”六年級時的科學(xué)老師懷特森先生的故事。懷森特老師特點：一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。2.“舍本逐末” “本”是指莊稼和百姓，“末”指的是君王。語重心長：言辭誠懇，情意深長。表示事情很奇怪，使人不明白。滿臉橫肉：臉上長著帶有兇相的肌肉。截然不同：形容兩種事物毫無共同之處。開山鼻祖：指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。隨心所欲：心里想要怎么做就怎么做?，F(xiàn)泛指事物未遭損害。美不勝收：形容好的東西太多來不及欣賞。積勞成疾：因長期工作，勞累過度而生了病。千鈞一發(fā)：千鈞重的東西懸掛在一根頭發(fā)上，比喻情況極其危險。震天動地：形容聲音巨大響亮，震動了天地。死得其所：指死得有價值、有意義。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。鄭重其事：形容說話做事時態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方或彼此之間相隔極遠(yuǎn)。知足安命：對已得到的感到滿足，安于命運對自己的安排。聊以自慰：姑且用來安慰自己。重見天日：重新看到了天和太陽。卓有成效：有突出的成績和效果。怒氣沖沖：形容非常憤怒的樣子。常形容壯志豪情。風(fēng)華正茂：形容年輕有為，才華橫溢。不毛之地：不長草木、莊稼的地方。追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。司空見慣：指某事常見，不足為奇。饒有趣味：指很有趣味。出人意料：超出人們的意料。革故鼎新：指除去舊的，建立新的。精益求精：好了還求更好。發(fā)憤圖強：決心奮斗，努力謀求強盛。集思廣益：指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與眾不同。后泛指相出的辦法與眾不同。不恥下問：樂于向?qū)W習(xí)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識事物的本質(zhì)。第四篇：人教版六年級下冊語文課文重點人教版六年級下冊語文課文重點 《文言文兩則》 學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。翻譯：弈秋是全國的下棋高手。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個同學(xué)不如前一個學(xué)得好。解釋文中六個“之”的意思。的（2）惟弈秋之為聽。（3）一人雖聽之。（4）思援弓繳而射之。（5）雖與之俱學(xué)。通過寫弈秋教兩人下棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意。，教育家，被稱為“亞圣”。孔子是春秋時期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等。譯文： 難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的。譯文。（3）孰為汝多知乎？ 譯文： 誰說你的知識淵博呢？ 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠(yuǎn)一些。一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠(yuǎn)的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠(yuǎn)的時候感覺涼的道理嗎？ 孔子也不能判斷是怎么回事。“匆匆”，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。開頭、結(jié)尾都用了設(shè)問句，首尾呼應(yīng)，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。（2）光陰似箭，日月如梭。（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（6）時間就是性命。魯迅：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。說說下列破折號的意思：（1）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷??（解釋說明）（2）于是，——洗手的時候，日子從水盆里過去??（語意遞進）：①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢”看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。答：作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。答：作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細(xì)膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。（分析片段）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？（１）找出文中比喻句。（２）“我赤裸裸來到這世界”指的是出生時的一無所有。（３）這一段中用一連串的問句強烈地表達出作者（因虛度光陰而無比悲傷）的思想感情。？仿照課文中的寫法，再寫幾句。（2）仿寫：看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去；寫作的時候，日子從筆尖劃去??。文章借樹的生長比喻人的成長?！安淮_定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達方法?！边@句話的意思是只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。答：（1）奇怪的做法：一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時多