六年級科學(xué)教情學(xué)情分析-閱讀頁
2024-10-14 01:37本頁面
【正文】 口算練習，練習課上經(jīng)常進行筆算測試比賽，使學(xué)生的計算速度，準確率有很大的提高。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。雖然工作很忙，我們都能及時與家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生的學(xué)習情況，與家長形成教育合力，共同督促學(xué)生努力學(xué)習。學(xué)生一般能列式豎式計算，但由于計算不夠細心，導(dǎo)致失分，有的學(xué)生往往不看清題目要求，帶☆的沒有進行驗算。概念模糊容易混淆。學(xué)生學(xué)習習慣不良，部分學(xué)生存在馬虎、書寫不工整、不認真審題、不認真檢查等不良學(xué)習習慣。加強對易錯易混概念的辨析針對上述這些出現(xiàn)的問題，在平時教學(xué)中教師在課堂上要加強對比練習，讓學(xué)生通過練習、自己辨析、掌握。多給學(xué)生創(chuàng)造動手操作和實際體驗的活動機會。繼續(xù)給學(xué)生加強生活中的數(shù)學(xué)知識的分析和應(yīng)用。通過反思我們認為 在平時的教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)形式上靈活一些，練習方法多樣一些，適當?shù)脑黾右恍┗拥沫h(huán)節(jié)，讓學(xué)生進行思考、分析、判斷、做出選擇。從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考察了學(xué)生的實驗探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實際應(yīng)用。現(xiàn)將試卷及試題情況具體分析 一．總體情況：參考人數(shù)（8）實考人數(shù)（8)優(yōu)秀人數(shù)（7）優(yōu)秀率（88%）及格率（100％），首先，從形式上看，試題做到了圖文并茂，深受學(xué)生的喜愛，體現(xiàn)了“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習活動的主體”的理念，充分呵護了學(xué)生的心靈。再者，從試題的難易程度來看，本卷命題注重實驗探究。本次試題內(nèi)容多來自學(xué)生的現(xiàn)實生活，體現(xiàn)了生活化的特點，落實了課程標準中“科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在我們身邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象”的理念。新課改理念及科學(xué)課程標準均明確提出：科學(xué)學(xué)習應(yīng)圍繞科學(xué)探究目標、情感態(tài)度價值觀目標、科學(xué)知識目標這三個維度的目標來開展，這樣才能有效地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。例如“填圖”題考查了學(xué)生對于聽器官的認識。引導(dǎo)學(xué)生思考影響因素、自主得出實驗結(jié)論，體現(xiàn)了讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程的課改理念，而且填空內(nèi)容完全放給學(xué)生，學(xué)生有較大的自主權(quán)，真正尊重了學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進行動腦思考，動手實踐，小組合作，探究周圍世界的知識，激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進行探究。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學(xué)習科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對于周圍的世界進行提問，猜想，設(shè)計操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進行實驗或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習及探究能力。第五篇：六年級上冊數(shù)學(xué)教情學(xué)情分析六年級上冊數(shù)學(xué)教情學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括以下幾個部分：一、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識——認識百分數(shù)；數(shù)的運算——分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略；式與方程——方程；比和比例——認識比?！髽溆卸喔?；——算出他們的普及率 編寫意圖：1．精心選擇學(xué)習素材 一方面，教科書注意充分利用學(xué)生熟悉的、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)吸引學(xué)生產(chǎn)動參與各種數(shù)學(xué)活動中。2．精心設(shè)計探索和理解數(shù)學(xué)知識、方法的活動線索。3．采取有效措施，促進學(xué)生形成必要的計算技能。4．注意不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的有機融合與綜合應(yīng)用 教學(xué)目標：1．讓學(xué)生學(xué)會運用等式的性質(zhì)解方程，同時會列方程解決相應(yīng)的實際問題，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累經(jīng)驗，發(fā)展抽象能力和符號感。3．讓學(xué)生體會分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法的計算方法，運用簡單的分數(shù)乘除法解決實際問題，學(xué)會分數(shù)連乘連除認識倒數(shù)，以及分數(shù)連除和乘除混合運算，體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的運用價值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。6．初步學(xué)會用替換（置換）、假設(shè)的策略解決實際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。9．在情境中體會百分數(shù)的意義，學(xué)會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互相改寫，并運用百分數(shù)的知識實際問題。掌握分數(shù)乘除法的計算方法，熟練進行分數(shù)四則混合運算。能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達到優(yōu)秀率的同學(xué)在同年級中所占比例較少，個別男生學(xué)生學(xué)習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。其次，這學(xué)期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進行計算練習。二是加強計算的基礎(chǔ)練習。四是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法。讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。
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