合并同類項教案-閱讀頁
2024-10-14 00:41本頁面
【正文】 02+2522=__________,（2）100(2)+252(2)=__________,（3）100t+252t=__________, 思路點撥：根據(jù)逆用乘法對加法的分配律可得。自主學(xué)習(xí)：3x 和 2 x。如3和5是同類項題組一:說法是否正確，正確地在括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“”。()(2)2ab與－5ab是同類項。()下列各組式子中，是同類項的是（）A、3x2y與3xy2 B、3xy與2yx C、2x與2x2 D、5xy與5yz在下列各組式子中，不是同類項的一組是（）A、2，－5 B、－，3x2y C、－3t，200πt D、ab2，－b2 a已知xmy2與－5ynx3是同類項，則m=，n=。相同字母的指數(shù)相等。與字母順序無關(guān)。④ 兩個項雖然所含字母相同，但相同字母的指數(shù)不全相同就不是同類項。若把(s＋t)、(s－t)分別看作一個整體，指出下面式子中的同類項。觀察下列一串單項式的特點：xy，2x2y，4x3y，8x4y，16x5y，?（1）按此規(guī)律寫出第6個單項式.（2）試猜想第n個單項式為多少？它的系數(shù)和次數(shù)分別是多少？第四篇：合并同類項教案167。合并同類項是本章的一個重點，其法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)解方程、解不等式的基礎(chǔ)?？梢哉f合并同類項是有理數(shù)加減運算的延伸與拓廣。同時也是滲透數(shù)學(xué)思想分類思想的一節(jié)課。過程與方法：經(jīng)歷合并同類項法則的概括過程，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和概括能力；通過分組合作學(xué)習(xí)活動，學(xué)會在活動中與他人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。教學(xué)重難點：重點：同類項的概念、合并同類項的法則及應(yīng)用。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣多媒體展示蘋果、橘子。進入數(shù)學(xué)問題的探究（設(shè)計目的：寓教于樂，使數(shù)學(xué)與生活融為一體，有益于學(xué)生理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，為本課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。所有的常數(shù)項也叫同類項。）（三）深入思考，強化概念思考：同類項的判斷依據(jù)是什么？有哪幾個方面？同類項與系數(shù)有關(guān)嗎？同類項與它們所含字母的順序有關(guān)嗎？ 強化：課件展示課本練習(xí)1（設(shè)計目的：趁熱打鐵的簡單練習(xí)，有利于鞏固知識，使學(xué)生牢固掌握同類項的知識，增強應(yīng)用意識。（設(shè)計目的：以生活實例為切入點，通過對簡單的、熟悉的數(shù)量運算，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合并同類項及其法則的欲望，從而較自然的引入新課題。）（六）練習(xí)鞏固，強化目標(biāo)(七)小結(jié)與評價通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 同類項：（1）所含字母相同；（2）相同字母的指數(shù)也相同 合并同類項法則（1）系數(shù)相加作為結(jié)果的系數(shù)。（八）作業(yè)布置：課本P76 第2題第五篇：《合并同類項》教案《合并同類項》教案教學(xué)目標(biāo)：：歷合并同類項法則的概括過程，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和概括能力； 通過分組合作學(xué)習(xí)活動，學(xué)會在活動中與他人合作，：通過合并同類項法則的概括與合作學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的思維認知規(guī)律 通過具體情境的探索、交流等數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的團體合作精神和積極參與、：重點：同類項的概念、：正確判斷同類項；：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣多媒體展示香蕉、梨子、？師指出：不僅生活中處處有分類的問題，在數(shù)學(xué)中也有分類的問題.(設(shè)計目的：寓教于樂，使數(shù)學(xué)與生活融為一體，有益于學(xué)生理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，為本課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備.)觀察探究，分組討論多媒體展示：7ab,8n,4,2ab,6xy,5n，3yx 思考：上述代數(shù)式歸為四類需要有什么共同的特征？ 小組交流討論后請學(xué)生歸納得出同類項的概念：所含字母相同，.(設(shè)計目的：教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生從自己的視點去觀察、歸納，讓學(xué)生親自體驗知識獲得的過程，享受成功的喜悅.)深入思考，強化概念思考：？有哪幾個方面？？？ 2223強化：判斷下列各組中的兩項是不是同類項？22(1)；(2)4abc與4ac；(3)2mn與2mn；(4)－125與12；(5)4xy與5yx.(設(shè)計目的：趁熱打鐵的簡單練習(xí)，有利于鞏固知識，使學(xué)生牢固掌握同類項的知識，增強應(yīng)用意識.)22引申：.若3xm23ny與5xy是同類項，求m與n
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