【正文】 接著，“撲通”一聲，倒在了地上?！?小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩。小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象說：“小象，我們來玩啊小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。他對小獅子說：“天哪，你多久沒刷牙了？”小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“好像”爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。小獅子把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽。小獅子聽了點了點頭。發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。初步了解健康的小常識。教學(xué)重點難點：重點：教會幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會愛護牙齒的幾個方法。啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護牙齒。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動的重點。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。根據(jù)學(xué)生的不同特點，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個具體的細(xì)節(jié)為主。教學(xué)重點與難點:本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。[教學(xué)時間]1—2課時[準(zhǔn)備] 電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯[教學(xué)過程]一、情景導(dǎo)入：：《小松鼠刷牙》。，并指出他們的優(yōu)缺點。：（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。三、作業(yè)講評，提出希望。，說出優(yōu)缺點。第五篇：實用語文第四冊教學(xué)設(shè)計特教學(xué)校 閆萍實用語文第四冊教案 集中識字（一）第教材分析：集中識字（一）第一課是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字詞基礎(chǔ)上，運用字形對比的方法學(xué)習(xí)新的字詞，理解詞語意思，本課共有字詞五個，新部首“ 亻”旁。本課教學(xué)時數(shù)預(yù)計2課時。學(xué)習(xí)新字詞“百、去、米、們、朋”書寫和詞語意思。教具使用：字卡、詞卡 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：兩組學(xué)生都能根據(jù)字形不同辨認(rèn)生字，會組詞。認(rèn)識部首“亻”單人旁。情感目標(biāo)：遵守課堂常規(guī)，積極參與教學(xué)活動，踴躍發(fā)言。出示一組新字與上面一組對應(yīng)出現(xiàn)，導(dǎo)入新課“比一比，認(rèn)一認(rèn)”。三、鞏固認(rèn)讀詞語比一比，認(rèn)一認(rèn)白——百 來——米 們——門 月——朋小游戲，認(rèn)字卡搶答，看誰認(rèn)得準(zhǔn)，讀得又對又聲音洪亮。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫生字“百、去、米、們、朋”，掌握一個新部首“亻”單人旁。教學(xué)方法：分析字形認(rèn)識字的結(jié)構(gòu)，描寫和仿寫，指導(dǎo)書寫相結(jié)合，圖片輔助指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。借助圖片，在老師幫助下說句子我愛吃什么和什么。這節(jié)課我們來練習(xí)寫一寫這幾個新字。并跟著老師書空。說話練習(xí)讀書中例句，A組說我愛吃什么和什么“我愛吃雞肉和魚肉。AB組練習(xí)說我們是好朋友?！比?、鞏固練習(xí)：聽老師讀指出聽到的部首：亻氵月寫出下列字的部首們——（）飯——（）朋——（）四、作業(yè)字，組詞各寫一行 教學(xué)反思：第一單元：口腔的衛(wèi)生第教材分析：第一單元〈口腔的衛(wèi)生〉第二課〈牙刷牙膏〉。本課新詞分別安排在圖片下，詞和圖緊密聯(lián)系。本課教學(xué)時數(shù)預(yù)計2課時。教學(xué)目標(biāo)：2課 牙膏 牙刷 知識目標(biāo)：能看3幅圖說出物品名稱及功效。A組劉志濤能認(rèn)讀和基本理解三個詞語：商店、牙刷、牙膏。能力目標(biāo)：能進行詞語和圖的配對，及圖與實物的配對。以及增進學(xué)生在日常生活中與他人 語言溝通的積極性。看圖、設(shè)疑、導(dǎo)入：（一)引導(dǎo)學(xué)生觀看組圖1，提問：1 老師帶你們到哪去？2 去干什么？看見什么？（二）引導(dǎo)學(xué)生觀看組圖2 提問：小明在干什么？ 導(dǎo)入、板書課題：《牙刷牙膏》，讀課題二活動開始：（一）認(rèn)圖教學(xué)逐一呈現(xiàn)“商店”“牙刷”、“牙膏”圖片指導(dǎo)AB組學(xué)生讀、認(rèn)，了解其功能；指導(dǎo)B組學(xué)生認(rèn)識牙膏、牙刷實物和圖片，圖片與實物配對（二）詞語教學(xué)1 指導(dǎo) A組學(xué)習(xí)三個詞語：商店、牙刷、牙膏：讀、語音矯治；圖片與詞配對，了解詞義；空描、桌描，記字形；另：在字旁板書聲母，讓學(xué)生自然學(xué)習(xí)拼音字母；2 指導(dǎo)B組進一步感知、識記圖片名稱（三）游戲指導(dǎo)（鞏固練習(xí)指導(dǎo)）1 黑板上游戲；找朋友，指導(dǎo)學(xué)生將圖卡放在相應(yīng)的詞卡下面指導(dǎo)學(xué)生將圖卡與相應(yīng)的詞卡用線連起來2 生生互動游戲：找朋友三、活動小結(jié)：下課禮儀第二課時 教學(xué)內(nèi)容：掌握“牙、里、有”三個生字的筆畫筆順，學(xué)習(xí)部首“刂”，學(xué)習(xí)用詞語組成的短句“什么地方有什么。能力目標(biāo)，A組會猜謎語《牙膏》，AB組會打開和使用牙膏。教學(xué)過程：一、游戲?qū)胝遗笥眩涸~語和圖片配對牙膏、牙刷、商店、菜市場、青菜、白菜這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫一寫我們上節(jié)課認(rèn)識的三個生字“牙、里、有”二、新課（一）書寫教學(xué)B組讀詞語：牙膏A組用牙拓詞指導(dǎo)書寫,重點指導(dǎo)“牙”的第一、二筆書寫“匸”。（二）說句子訓(xùn)練看圖，提問：這是什么地方？有什么和什么？A組 學(xué)生練習(xí)說完整話：菜市廠里有青菜和白菜。實物場景提問“教室里有什么和什么？家里呢？動物園里呢？ 學(xué)生應(yīng)老師的提問進行說話練習(xí)。教學(xué)反思：第三課 刷牙教材分析： 本課有兩個詞語和兩個句子，重點教會學(xué)生兩個生字：“用、杯”；會用“我用什么干什么”的句式說話。第一課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會句式“我用什么做什么。教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣?！?教學(xué)難點：掌握正確的刷牙方法教 具：多媒體課件、杯子、牙刷、牙模、字卡等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí):開火車讀詞：白菜、來去、米飯齊聲讀詞三遍：大門、朋友、牙刷、牙膏三、導(dǎo)入：同學(xué)們，誰能告訴我，你們每天早晨起床后，都做些什么？（刷牙、洗臉）我剛剛聽到你們說刷牙，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）過渡：我們不要學(xué)習(xí)小明，每天早晚一定要堅持認(rèn)真刷牙、漱口養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師演示“漱口”引導(dǎo)學(xué)生說出句子“我用杯子漱口。（齊讀、指名讀）教師拿起牙刷做刷牙動作?！鳖I(lǐng)學(xué)生讀句子?！保ń處熥鍪痉兑龑?dǎo)學(xué)生組句。（四）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：我們每天都刷牙，你真的會刷牙嗎？誰能到前面演示一下，你是怎樣刷牙的。下面我們,就來學(xué)習(xí)一下，正確的刷牙方法。）找同學(xué)表演刷牙、漱口（教師提出要求：學(xué)生邊表演便說出句子。五、下課。＂說一句話。齊讀。我用牙刷刷牙。（2）指導(dǎo)學(xué)生讀句子。（4）指名讀句子。練習(xí)：出示例句：我用毛巾擦臉。（2）學(xué)生練習(xí)說。四、作業(yè)。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，完成練習(xí)。我用牙刷刷牙。繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課。講解字的結(jié)構(gòu)。練習(xí)。四、作業(yè)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語。齊讀詞語。出示句子 我用杯子漱口。指名讀一讀。齊聲讀。＂說一句話。教師示范書寫。四、總結(jié)：告訴學(xué)生注意口腔衛(wèi)生。認(rèn)識新的部首：絞絲旁、女子旁。學(xué)習(xí)＂好＂字，注意每個筆畫在田字格中的位置。會用＂我會????????＂練習(xí)說一句話。教學(xué)重難點： 看圖讀句子。教學(xué)課時： 3 板書設(shè)計：戴領(lǐng)巾第一課時教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)識詞語，學(xué)習(xí)句子。二、新授。戴領(lǐng)巾（1）認(rèn)讀詞語。（3）齊讀詞語。戴（）出示句子：我們天天戴好綠領(lǐng)巾。（2）教學(xué)生讀。（4）齊讀。三、小結(jié)。讀熟句子。學(xué)習(xí)新的部首。．戴領(lǐng)巾我們天天戴好綠領(lǐng)巾。齊讀。仿句子：我會（）。（2）學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)。（1）認(rèn)讀新的部首。（3）練習(xí)。知道戴好綠領(lǐng)巾。描寫新的部首。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放國歌。看圖，圖上的小朋友在干什么？二、新授出示兒歌。胸前戴好綠領(lǐng)巾，對著國旗敬個禮。（2）一句一句地教學(xué)生讀。（4）指名讀一讀。告訴學(xué)生升國旗時要戴綠領(lǐng)巾，敬禮。讀熟兒歌。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)句子。（1）指名讀一讀。（3）齊讀句子。認(rèn)讀部首。三、復(fù)習(xí)兒歌。表演讀兒歌。告訴學(xué)生升國旗時要戴綠領(lǐng)巾。讀熟句子，學(xué)習(xí)新的部首＂革字旁＂。練習(xí)用＂我會??????＂。告訴學(xué)生穿戴整齊、干凈。學(xué)習(xí)句子：我會干什么 教學(xué)課時：4。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示圖片：圖上的小朋友在干什么？揭題。出示詞語。（1）教師范讀。（3）指名讀詞語。學(xué)習(xí)革字旁。（2）認(rèn)識偏旁。（4）學(xué)生練習(xí)。復(fù)習(xí)學(xué)的詞語和偏旁。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子，練習(xí)用＂我會干什么。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。褲帶鞋帶認(rèn)讀詞語。二、新授。學(xué)習(xí)句子。（2）教學(xué)生讀句子。（4）指名讀。例句：我會系鞋帶。三、小結(jié)。四、作業(yè)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。說說圖上畫了什么？今天我們學(xué)習(xí)一首新的兒歌。出示兒歌。教學(xué)生讀兒歌。學(xué)生練習(xí)讀。齊讀兒歌。告訴學(xué)生要穿戴整齊。讀書兒歌。第四課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課內(nèi)容?？磮D讀詞語。二、復(fù)習(xí)句子。指名學(xué)生讀一讀。三、復(fù)習(xí)兒歌。指名讀兒歌。能背的試著背一背。告訴學(xué)生穿戴整齊。教學(xué)反思：綜合練習(xí)1 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀詞語，能夠熟練地指出詞語。會寫＂月＂＂用＂兩個字。告訴學(xué)生要講衛(wèi)生。學(xué)生講衛(wèi)生的教育。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)2。出示詞語。二、完成練習(xí)。完成練習(xí)。三、復(fù)習(xí)生字。說說每個字的部首。學(xué)生自己完成，教師指導(dǎo)。五、完成書中習(xí)題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。月 用比較這兩個字。教師示范書寫。三、復(fù)習(xí)。組詞。五、作業(yè)講解，總結(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。月（月亮）教師講解。還可以組哪些詞。出示題目學(xué)生口頭組詞。三、補充生字組詞?？偨Y(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。說說圖上畫了什么？二、學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)兒歌。（2）一句一句教學(xué)生讀。（4）指名讀一讀。（6）配上音樂，加上動作讀一讀。四、作業(yè)。教學(xué)反思：病從口入教學(xué)目標(biāo)：掌握生字＂干、的、從、入＂的筆畫筆順，學(xué)習(xí)部首＂口＂、＂白字旁＂、＂兩點水＂。學(xué)習(xí)句子＂我們要吃干凈的食物，當(dāng)心病從口入。教學(xué)重點：看圖認(rèn)讀詞語。教學(xué)課時：4 板書設(shè)計：病從口入商店食物 病從口入第一課時教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)讀詞語。出示圖片說說圖上畫了什么？揭題：病從口入二、新授出示詞語食物 病從口入認(rèn)讀詞語指名讀詞語，教師指導(dǎo)。三、認(rèn)識新的部首。認(rèn)識新的部首。三、小結(jié)。四、作業(yè)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子。讀詞語。我們要吃干凈的食物，當(dāng)心病從口入。學(xué)習(xí)了句子，你知道了什么？（我們要注意飲食衛(wèi)生。）學(xué)習(xí)生字。三、練習(xí)：四、作業(yè)： 書寫生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：認(rèn)讀詞語。繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課。出示句子。學(xué)生練習(xí)說一說。我們要吃干凈的食物。第四課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。出示圖片，認(rèn)讀詞語。指名讀句子。說說你知道了什么？（注意飲食衛(wèi)生）三、復(fù)習(xí)部首和生字。學(xué)生寫一寫。學(xué)了這課你知道了什么？（我們要注意飲食衛(wèi)生，不能吃不干凈的食物?。┙虒W(xué)反思：少吃零食教材分析：《少吃零食》是培智學(xué)校實用語文第四冊中的一節(jié)課。難點是通過朗讀句子，體會課文知道零食的害處，不要或少吃零食。2．圖文結(jié)合法：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖加深理解課文內(nèi)容。運用以上方法收到了很好的效果，教學(xué)過程如下： 第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課從學(xué)生的生活實際導(dǎo)入（播放一段吃零食肚子疼得視頻）：“小朋友怎么了”，當(dāng)板書課題后，啟發(fā)學(xué)生：“看了課題，你想知道些什么”讓學(xué)生質(zhì)疑，如：“這個小朋友為什么會肚子疼呢”變教師提問為學(xué)生質(zhì)疑，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣和好奇心，促進主體的發(fā)展。指導(dǎo)寫字。四、緊扣問題，情景教學(xué),自主學(xué)文學(xué)習(xí)第一段后讓一學(xué)生生扮演小朋友在猛吃零食,就此打住讓學(xué)生小組討論:這時你想對小朋友說些什么，體會人物的心理活動。第二課時一、質(zhì)疑啟思，合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見，深入討論，讓學(xué)生能明辯是非,滲透要少吃零食，多吃零食的壞處。二、適時運用，實現(xiàn)遷移讓學(xué)生在朗讀課文時，展開合作，通過分角色扮演、體驗、相互啟發(fā)、評價、激勵，彌補了自己的不足，發(fā)展了學(xué)生的特長，使學(xué)生樹立了自信心。教師要參與到學(xué)生的合作之中，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)交流，讓學(xué)生通過朗讀、思考、討論、交流、再通過老師提問檢查做出總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)閱讀能力。讀一讀、想一想、說一說、畫一畫等多種方式來體驗。探究問題，展開討論。教學(xué)目標(biāo)： 知識技能目標(biāo)：（1）、使學(xué)生知道六月一日是國際兒童節(jié)。（3）、會寫“這”、“己”兩個生字。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：（1）、感受六一節(jié)的快樂體驗，獲得愉快的情感體驗。使學(xué)生感受體驗六一節(jié)的快樂，獲得愉快的情感體驗。教法：教學(xué)內(nèi)容來自“生活”。本課中，力求使課本中的學(xué)習(xí)內(nèi)容都以生活情景和直觀圖片的方式引出，使學(xué)生對抽象的語言有了感性的認(rèn)識。教學(xué)策略利用“生活”。缺乏注意力和興趣的課堂是沒有效果的。教學(xué)效果用于“生活”。本課中，在識記字詞和學(xué)說句子過程中，注重培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力和樂于動腦、主動交流的習(xí)慣，使學(xué)生掌握基本的生活技能。為他們?nèi)蘸笮纬山】迪蛏系纳顟B(tài)度，形成良好的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。在理解字詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句子，做到“字不離詞，詞不離句”。在具體的情景交流中識記課文內(nèi)容、理解句子的意思，并能準(zhǔn)確地運用語言。在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)書寫，認(rèn)識部首，通過多媒體分解字的筆畫，學(xué)習(xí)筆順，練習(xí)正確的書寫。在多媒體運用和現(xiàn)場布置的作用下，學(xué)生精神愉悅、成功的體驗強烈、心靈受到觸動。教學(xué)過程：第一課時（一）課前談話：師生問好?。ǘ?fù)習(xí)回顧，引入新課。你們看到誰呀？（三）學(xué)習(xí)新課：這些都是“兒童”，板書：兒童，教學(xué)“兒童”一詞。欣賞節(jié)目《慶祝六一》。老師準(zhǔn)備了一些東西，我們一起來把教室裝扮一下吧！師生裝扮教室，營造歡樂氣氛。國際兒童節(jié)是哪一天？國際兒童節(jié)是誰的節(jié)日？（答對發(fā)獎）（五）、引入課文第二句：這是我們自己的節(jié)日。（六）練習(xí)讀句子