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小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)體育教案-閱讀頁(yè)

2024-10-13 23:19本頁(yè)面
  

【正文】 的軍隊(duì)和治安保衛(wèi)系統(tǒng),國(guó)家保衛(wèi)系統(tǒng)一旦瓦解,結(jié)果會(huì)怎樣?那么人呢?通過(guò)學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你對(duì)人的免疫系統(tǒng)重要性的新認(rèn)識(shí)。讓我們一起學(xué)習(xí)課文的第二部分,了解這樣幾個(gè)問(wèn)題:???艾滋病為什么會(huì)引起國(guó)際上的嚴(yán)重關(guān)注?最讓人擔(dān)心的問(wèn)題是什么? 生:(閱讀,討論,交流)師:讓我們?nèi)嘟涣饕幌麓蠹业恼J(rèn)識(shí)。那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?讓我們先來(lái)了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者,艾滋病毒在人體里最多可能潛伏多少時(shí)間?艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同? 生:(閱讀,討論,交流)師:雖然現(xiàn)在世界上還無(wú)法徹底治療艾滋病,但是艾滋病是可以預(yù)防的。下面讓我們來(lái)了解這個(gè)問(wèn)題。吸毒也是艾滋病傳染的重要途徑之一,因?yàn)槲竞唾u淫嫖娼往往是捆在一起的。,因此我們今后到醫(yī)院注射,必須要求使用一次性注射器,拒絕使用非一次性注射器。,那些因遺傳而傳染艾滋病的幼小生命是非??蓱z的。最終達(dá)到在全世界范圍內(nèi)消滅艾滋病的目的。教材重點(diǎn)難點(diǎn) 了解性別不同的差異主要在生殖系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)教 具和學(xué) 具有關(guān)兩性知識(shí)的相關(guān)資料。所以繁殖后代是自然界生物的普遍現(xiàn)象,是生存的需要。學(xué)習(xí)新課 師:讓我們回憶一下桃這種植物是怎樣繁殖后代的。(1)人是有性繁殖還是無(wú)性繁殖?為什么?(2)為什么會(huì)生出男孩或女孩? 生:(閱讀,討論,交流)師:(結(jié)合掛圖介紹男女第一性征的主要差別)從這兒可以看出,人是有性繁殖的。學(xué)習(xí)這些知識(shí)對(duì)于科學(xué)地度過(guò)青春期,是十分重要的。男性和女性要互相愛(ài)護(hù),做一個(gè)有知識(shí),講科學(xué)的品行高尚的人。教材重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生初步了解電磁輻射對(duì)人的危害,知道如何對(duì)待電磁輻射。電器的出現(xiàn)和使用推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,將來(lái)還會(huì)出現(xiàn)更多更好的電器。為了避免電磁輻射的危害,專家要求我們注意什么? 生:(討論,交流)師:手機(jī)是近幾年出現(xiàn)的普及十分迅速的一種電器。電磁輻射的危害雖然存在,但專家要求我們?cè)鯓訉?duì)待?生:(討論,交流)師:對(duì),因?yàn)楹ε码姶泡椛渚筒挥秒娖黠@然是不對(duì)的,關(guān)鍵在于如何科學(xué)地使用。今后家里購(gòu)買電器,必須先檢查了解商品的有關(guān)說(shuō)明,看是否合規(guī)定,不達(dá)標(biāo)的產(chǎn)品堅(jiān)決不買。電磁輻射的危害吃的科學(xué)(一)教學(xué)目的要求使學(xué)生知道“吃”對(duì)于人的現(xiàn)在和將來(lái)都非常重要。使學(xué)生知道早餐的重要性。師:大家都認(rèn)為吃是為了獲取豐富的營(yíng)養(yǎng),那么現(xiàn)在市場(chǎng)上都有什么食品銷售呢? 生:(討論,交流)師:我們列舉了很多,可還是說(shuō)不完,這說(shuō)明市場(chǎng)上的食品太豐富了。(介紹有關(guān)資料)請(qǐng)大家再看看課文中是怎樣介紹和評(píng)價(jià)我國(guó)青少年因飲食結(jié)構(gòu)問(wèn)題而造成不良后果的? 生:(討論,交流)師:你和你的家長(zhǎng)是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?又是怎么處理這個(gè)問(wèn)題的? 生:(討論,交流)師:我國(guó)政府重視這個(gè)問(wèn)題嗎?采取了哪些措施? 生:(閱讀,討論,交流)師:(《大豆行動(dòng)計(jì)劃》,《牛奶行動(dòng)計(jì)劃》《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃》)你能理解這些內(nèi)容嗎? 生:(討論,交流)師:對(duì)照課文中中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦的每日膳食結(jié)構(gòu),你的家庭做得怎么樣? 生:(討論,交流)師:我們?cè)诿咳丈攀辰Y(jié)構(gòu)上存在的問(wèn)題絕不是小問(wèn)題,回去和爸爸媽媽一 起商量商量,討論一下如何去解決這個(gè)問(wèn)題。生:(閱讀,討論,交流)師:對(duì),希望大家從明天起,認(rèn)真對(duì)待早餐問(wèn)題。自己做的早餐應(yīng)該是更好吃的。教材重點(diǎn)難點(diǎn)食品加工安全,食品包裝安全教 具和學(xué) 具有關(guān)資料和常見(jiàn)的包裝材料。學(xué)習(xí)課文師:先統(tǒng)計(jì)一下我們班喜歡吃方便面的人數(shù)。讓我們來(lái)看看食品專家是如何分析方便面的。煎、炸、熏、烤食品你們喜歡吃嗎?為什么?生:(討論、交流)師:市場(chǎng)上哪些食品屬于煎、炸、熏、烤食品?生:(討論、交流)師:常吃這些食品科學(xué)嗎?為什么? 生:(閱讀、討論、交流)師:既然大家都知道了,請(qǐng)大家從今天開(kāi)始,不要在再貪吃煎、炸、熏、烤類食品。鮮榨果汁一定是大家喜愛(ài)喝的飲料,鮮榨果汁和其它的飲料相比,優(yōu)點(diǎn)有哪些?生:(討論、交流)師:對(duì),鮮榨果汁確實(shí)是好東西,但課文中還是提出了一些問(wèn)題,是果汁本身的問(wèn)題嗎?生:(討論、交流)師:看來(lái)這些食品還是在家里自己加工的好,當(dāng)然在家里自己加工更應(yīng)該注意加工過(guò)程中的衛(wèi)生問(wèn)題。我這里也帶來(lái)了各種包裝用品,請(qǐng)你們識(shí)別一下,它們分別該怎么用才科學(xué)? 生:(討論、交流)師:這兩課我們研究了吃的科學(xué)問(wèn)題,雖然了解了不少,但并不是全部。紅十字會(huì)組織教學(xué)目的要求讓學(xué)生了解學(xué)校紅十字會(huì)的組織形式,世界及我國(guó)紅十字會(huì)標(biāo)志。(2)學(xué)會(huì)一般止血、包扎及扭傷、外傷的處理方法。教材重點(diǎn)難點(diǎn)了解紅十字會(huì)組織的由來(lái)、標(biāo)志、性質(zhì)、宗旨,明白學(xué)校紅十字會(huì)的意義。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們,你們知道紅十字人組織嗎?紅十字會(huì)組織遍布全世界,學(xué)校也有紅十字會(huì)組織。學(xué)習(xí)新課師:同學(xué)們,我們學(xué)校有紅十字會(huì)組織嗎? 生:有。(學(xué)生討論)師:讓我們看看教材上是怎樣說(shuō)的。師:同學(xué)們說(shuō)得很好。(學(xué)生看課文并劃出學(xué)校紅十字會(huì)的任務(wù),然后齊讀)課文中具體規(guī)定了學(xué)校紅十字會(huì)的基本任務(wù)。(讀本校紅十字會(huì)任務(wù),并組織學(xué)生討論)通過(guò)剛才的比較,我們知道了我校紅十字會(huì)的任務(wù)和課文中說(shuō)的基本一樣。(放映投影片或圖片,邊指圖邊講解)師:我們?cè)倏纯凑n文中是怎么說(shuō)的。(學(xué)生觀察徽章和袖章)師:這些徽章和袖章在我們開(kāi)展有關(guān)紅十字會(huì)活動(dòng)時(shí)要佩戴,表明自己是紅十字會(huì)會(huì)員。(齊讀課文最后一部分)1學(xué)習(xí)和休息教學(xué)目的要求讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息是交替進(jìn)行的,交替得好既有益于健康,又能提高學(xué)習(xí)效果。教材重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)和休息兼顧的科學(xué)道理以及積極的休息方法 教 具和學(xué) 具教師準(zhǔn)備:調(diào)查本班在學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系上處理好較好和較差的學(xué)生的典型事例。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 師:課前我請(qǐng)同學(xué)們都準(zhǔn)備了一張星期六或星期日的作息時(shí)間表,首先請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前來(lái),分別給大家介紹一下。再請(qǐng)同學(xué)們看一看課程表,選其中一天,說(shuō)一說(shuō)從早讀開(kāi)始一直到下午放學(xué)結(jié)束后,分別有哪些課程?除了上課以外還做了一些什么?(學(xué)生回答)師:你們?cè)诩乙埠?,在學(xué)校也好,總離不開(kāi)學(xué)習(xí)和休息。學(xué)習(xí)新課師:我們一般把上課、復(fù)習(xí)功課、完成作業(yè)的時(shí)間稱作學(xué)習(xí)時(shí)間,把下課和課外活動(dòng)的時(shí)間稱作休息時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們討論一下:有的同學(xué)在復(fù)習(xí)功課和寫作業(yè)時(shí),一坐下來(lái)就是幾個(gè)小時(shí);有的同學(xué)在節(jié)假日喜歡看電視,一看就是一整天或一個(gè)晚上。師:每天對(duì)時(shí)間的分配一般標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?(讀課文的第三自然段)當(dāng)然,由于年齡及身體狀況不同,各人對(duì)時(shí)間的分配也略有不同。那么,學(xué)習(xí)和休息時(shí)間為什么要這樣分配呢?有什么科學(xué)道理?請(qǐng)同學(xué)們回憶一下上學(xué)期在自然課上學(xué)過(guò)的知識(shí)——“人的神經(jīng)系統(tǒng)”。師:對(duì)。如果人腦這個(gè)司令部長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一種緊張的工作,如長(zhǎng)時(shí)間讀書、寫字、思考問(wèn)題,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?生:會(huì)感到頭昏昏沉沉。聽(tīng)、看、讀、寫、運(yùn)動(dòng)、皮膚感覺(jué)等分別由各個(gè)不同的區(qū)域來(lái)管。師:大腦長(zhǎng)時(shí)間工作就會(huì)疲勞。因此,為了保護(hù)大腦,使大腦的各部分輪流得到休息,學(xué)校每天安排的課程中的各門功課是交替 ;上課40分鐘就要下課休息10~15分鐘,動(dòng)、靜是交替的。大腦長(zhǎng)時(shí)間做同一種工作,分管這部分工作的區(qū)域就會(huì)疲勞。師:功課的交替,動(dòng)、靜的交替,可以使分管大腦的各個(gè)部分輪流得到休息,起到保護(hù)大腦的作用?,F(xiàn)在請(qǐng)你們想一想:為什么不要長(zhǎng)時(shí)間做作業(yè)或復(fù)習(xí)功課?為什么不要長(zhǎng)時(shí)間看電視節(jié)目?(學(xué)生回答)師:同學(xué)產(chǎn)回答得很好。休息的方法很多,比如坐下來(lái)歇一會(huì)兒,躺下來(lái)睡一覺(jué)。經(jīng)如,星期六或星期日,你們?cè)诩覍W(xué)習(xí)時(shí)間久了,可以到室外散一散步,或做一做健美操,打一會(huì)兒球等,然后再繼續(xù)學(xué)習(xí)。為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息,你們認(rèn)為應(yīng)該注意些什么問(wèn)題呢?(學(xué)生回答)師:你們講得很有道理,課文中提出了好幾條很好的建議。(學(xué)生交流議論情況)師:希望同學(xué)們按照今天學(xué)習(xí)的方法去做。小學(xué)和中學(xué)在各個(gè)方面都有許多差別,應(yīng)該用積極的心理狀態(tài)迎接中學(xué)生活,才能快速地跟上中學(xué)的步伐。教 具和學(xué) 具優(yōu)秀中學(xué)生的有關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,通過(guò)六年的學(xué)習(xí),我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了,對(duì)這一點(diǎn)大家有什么想法? 生:(討論、列舉、交流)師:對(duì),我們即將進(jìn)入中學(xué)開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活,對(duì)這一點(diǎn)你們是怎么想的? 生:(討論、交流)學(xué)習(xí)新課師:在即將為大家送別的時(shí)候,我們來(lái)了解一下應(yīng)該以什么樣的心理準(zhǔn)備進(jìn)入中學(xué)。有誰(shuí)到你們未來(lái)的學(xué)校去參觀過(guò)? 生:(討論、交流)師:你發(fā)現(xiàn)中學(xué)和小學(xué)相比有哪些相同和不同? 生:(討論、交流)師:從這些變化說(shuō)明了什么? 生:(討論、交流)師:你知道中學(xué)生和小學(xué)生的學(xué)習(xí)科目有哪些變化?這些變化又意味著什么? 生:(討論、交流)師:是哪,國(guó)家對(duì)中學(xué)生和小學(xué)生的學(xué)習(xí)要求完全是不一樣的,應(yīng)該說(shuō)中學(xué)的要求高了不少。還有的同學(xué)從此就落后下來(lái),沒(méi)跟上去。應(yīng)該如何處理這些問(wèn)題呢?請(qǐng)大家閱讀課文的最后六點(diǎn),討論一下:你考慮過(guò)這些問(wèn)題嗎?對(duì)這些問(wèn)題你是怎樣考慮的?還有其他的什么問(wèn)題和看法? 生:(討論、交流)師:(針對(duì)學(xué)生的討論,給予適當(dāng)?shù)膸椭┙裉欤蠹疫M(jìn)行了熱烈的討論,希望大家進(jìn)一步考慮一下,有什么新問(wèn)題隨時(shí)可以和老師、家長(zhǎng)交流。因此,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的自我控制能力。本書教學(xué)目標(biāo):(1)讓學(xué)生發(fā)展主動(dòng)性,積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的意愿和對(duì)體育活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣,以及有自我渴望和熱情體驗(yàn)體育活動(dòng)的活動(dòng) 移動(dòng)的樂(lè)趣。(3)培養(yǎng)活潑開(kāi)朗,積極,友好,團(tuán)結(jié)合作,競(jìng)爭(zhēng)激進(jìn),進(jìn)取精神,勇敢,頑強(qiáng),不傲慢,失敗不沮喪,自覺(jué)遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)合作,其他精細(xì)品質(zhì)。體育醫(yī)療保健知識(shí)是貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合,體育運(yùn)動(dòng)與保健教育結(jié)合的重要措施之一。而第九集廣播 學(xué)生不會(huì)做,應(yīng)該作為關(guān)鍵內(nèi)容,組織課堂教學(xué),在教會(huì)內(nèi)一個(gè)月。2,運(yùn)用對(duì)學(xué)生的獨(dú)特影響,學(xué)生的審美文明行為,逐步完善和培養(yǎng)學(xué)科,尊重他人,團(tuán)結(jié)友誼,互助等集體意識(shí)和良好的風(fēng)格。4,特別是加強(qiáng)無(wú)線電體操的教學(xué)。首先,老師:1,仔細(xì)準(zhǔn)備課,仔細(xì)寫課教案,不準(zhǔn)備課,沒(méi)有課程計(jì)劃不上課。3,根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置場(chǎng)地,設(shè)備和教學(xué)設(shè)備,教師不允許缺勤,扔教訓(xùn)因某種原因不能上課,必須由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做做得好。5,教學(xué)原理,使用教學(xué)方法,從加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),根據(jù)年輕人的心理特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)安排,密度和鍛煉。等待類中的類。8,教學(xué)充分發(fā)揮體育會(huì)員,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和活動(dòng)家的作用,經(jīng)常做他們的訓(xùn)練 培訓(xùn)工作,使他們真正發(fā)揮教師助理的作用。二,學(xué)生:1,學(xué)習(xí)目的明確,積極有意識(shí)良好的體育。2,在體育方面,衣著要輕,整潔,做穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋類,不用鋼筆,刀等,提前根據(jù)教師的要求,等待指定地點(diǎn)在班上。4,在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的要求,未經(jīng)許可不得移動(dòng)設(shè)備教導(dǎo)老師嚴(yán)格執(zhí)行保護(hù)措施的規(guī)定。第四篇:小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃(原創(chuàng))新的學(xué)期開(kāi)始了,為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作,進(jìn)行有步驟的教學(xué),順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),根據(jù)學(xué)校工作安排,特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體,以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),培養(yǎng)自我鍛煉習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。有些動(dòng)作易變形,掌握不好,所以,本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上,加大學(xué)習(xí)力度,因材施教,合理處理教材,全面提高,重點(diǎn)培養(yǎng)不段增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。跑是人體的基本活動(dòng)能力,教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動(dòng)作方法,提高跑的基本能力,學(xué)習(xí)傳接棒方法,培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識(shí)和配合能力跳躍使學(xué)生進(jìn)一步掌握和改進(jìn)跳高和跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,發(fā)展學(xué)生靈敏和爆發(fā)力。體操和技巧進(jìn)一步提高學(xué)生隊(duì)列和體操隊(duì)型動(dòng)作質(zhì)量,學(xué)會(huì)滾翻、分腿騰越的動(dòng)作方法,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性和自我控制能力,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、勇敢、刻苦頑強(qiáng)的拼搏精神。難點(diǎn)是體操、技巧,教學(xué)中應(yīng)采取直觀的教學(xué)方法,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)安全保護(hù)措施,完成教學(xué)任務(wù)。因材施教,分類指導(dǎo)。要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo),提高他們的技能水平。教師要定時(shí)、定點(diǎn),加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。課次較多的是跑、投擲和游戲。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識(shí),室內(nèi)活動(dòng)。課次較多的是跑、投擲和游戲。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識(shí),室內(nèi)活動(dòng)。二、教學(xué)目的在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣、積極性以及勇敢、頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。4、使學(xué)生獲得一些體育運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法;培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣,以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。4、使學(xué)生體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng),逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),提高身心健康。四、教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容一始業(yè)課:上體育課的安全常識(shí)(理論)復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操隊(duì)列隊(duì)行練習(xí);游戲二 50米快速跑;接力游戲站立式起跑;快速反應(yīng)練習(xí)韻律操(一);游戲:射擊 三韻律操(二);捅馬蜂窩600米耐力跑;放松操立定跳遠(yuǎn);跳遠(yuǎn)接力四花樣踢毽;踢毽子比賽有趣的拔河;沖出重圍跳短繩;一分鐘跳繩比多五走跑交替;變速跑(600米)擲壘球;投準(zhǔn)練習(xí)單腳交換跳;游戲:大魚網(wǎng)六隊(duì)形隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走;右(左)轉(zhuǎn)彎走理論:體育活動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生排球:準(zhǔn)備姿勢(shì);移動(dòng)練習(xí)七排球:雙手胸前墊球;小游戲模仿操;柔韌練習(xí)武術(shù)基本步伐;基本手型八隊(duì)形隊(duì)列練習(xí);小游戲雙手拋實(shí)心球;力量練習(xí)理論:運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理九籃球:熟悉球性;原地運(yùn)球籃球:運(yùn)球練習(xí);原地傳球籃球:傳球比快;行進(jìn)間傳球十
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