【正文】 ：（討論，學習）師：為什么說艾滋病是一種嚴重傳染病，而不說是一般傳染??？請大家學習課文的第一小結，說說它嚴重在哪里？ 生：（討論，學習后全班交流）師：讓我們來了解一下什么是人的免疫系統(tǒng)。（組織全班討論，交流）現在我們對艾滋病的嚴重性，對它在中國和世界傳染和蔓延的嚴重勢頭都有了不少新的了解和認識。生：（閱讀，討論，交流）師：現在我們小結一下：，這是艾滋病最大的傳染途徑。千萬不要大街頭那些沒有經過衛(wèi)生部門批準的游醫(yī)那里就醫(yī)，注射。青少年性知識 教學目的要求。掛圖教學過程師：同學們，我們是誰生的？ 生：（討論，交流）師：那爸爸媽媽又是誰生的呢？ 生：（討論，交流）師：爺爺，奶奶，外公，外婆又是怎么來的？ 生：（討論，交流）師：上輩總是會死去的，那么前一輩人死了，誰來接替呢？ 生：（討論，交流）師：除了人以外，自然界還有哪些生物也是這樣來延續(xù)后代的？ 生：（討論，交流）師：對，整個自然界里，凡是有生命的物體都要繁殖后代保存自己，如果不能繁殖后代，那么它就會從世界上消失。大家閱讀課文中關于桃繁殖后代的內容，考慮這么幾個問題：（1）桃花里的雄蕊和雌蕊各有什么構造特點？（2）傳粉后桃花會發(fā)生什么變化？結果會怎樣？（3）這種變化和結果對桃的生存有什么意義？ 生：（討論，交流）師：據你們了解的，自然界其他生物是怎樣繁殖后代的？ 生：（討論，交流）師：哪些是屬于有性繁殖呢？ 生：（討論，交流）師：大家說說人是屬于有性繁殖還是無性繁殖？請大家繼續(xù)閱讀課文，同時考慮這樣幾個問題。這是科學，是客觀存在的規(guī)律，就發(fā)生在我們每一個人的身上，所以這沒有什么神秘的。教 具和學 具有關電磁污染的相關資教學過程師：同學們，我們每天都要和哪些電器打交道？ 生：（討論，列舉，交流）師：離開這些電器行嗎？為什么？生：（討論，交流）師：大家發(fā)現沒有這些電器已經不行了，離開這些電器整個時代就會倒退。你使用過嗎？ 生：（交流）師：我們再來統(tǒng)計一下，我們全班同學家共有多少部手機？（師生統(tǒng)計）手機很小也會產生輻射嗎？專家是怎么講的？ 生：（討論，交流）師：看來手機雖小，但負作用也不可小看，尤其它對青少年的危害可能更大，所以不主張青少年多用手機。在這方面，我們應該做爸爸媽媽的好幫手。教材重點難點吃好早餐有哪些重要作用為自己設計一兩頓早餐教 具和學 具圖表、膳食安排表教學過程師：同學們，人為什么要吃東西？ 生：（討論，列舉，交流）師：對，我們吃東西是為了生存，但僅僅是為了生存嗎？為什么？ 生：（討論，交流）師：所以今天開始就用兩課的內容，來認真研究一下這個我們每天都要處理的問題。我們再來統(tǒng)計一下，全班同學每天吃早餐的情況？（師生統(tǒng)計）早餐重要嗎？為什么？ 生：（討論，交流）師：既然大家都知道早餐的重要性，那我們來認真了解一下不好好吃早餐的害處。吃的科學（二）教學目的要求使學生知道日常生活中應該處理好的關于“吃”的幾個常見問題，不斷提高生活的質量。（作統(tǒng)計）說說為什么喜歡吃，又為什么不喜歡吃？生：（討論、交流）師：看來大家對于吃方便面的好處和壞處都有一個不太全面的認識。我們學校附近有許多路邊飲食小店，你家附近呢？在上學的路上又有哪些路邊飲食小店？他們的衛(wèi)生狀況怎么樣？生：（討論、交流）師：你喜歡去買些飲料或別的東西吃嗎？買過什么？ 生：（討論、交流）師：課文分析了這些小店的實際生產飲料的條件，根據你的觀察，這些小店是這樣的嗎？生：（討論、交流）師：現在，我們知道了，相當多的路邊飲食店存在的問題很多，不止課文上列舉的這些，希望大家今后認真地注意這些問題。生活中關于吃的科學隨和可見，讓我們都來做一個有心人，堅持把這個問題解決好。（3）在校內外廣泛開展能體現紅十字會精神的活動。今天我們就來了解一些有關紅十字會組織的知識。（帶領學生讀課文有關內容）師：學生紅十字會的宗旨又是什么呢？（帶領學生讀課文第一小節(jié)第二句話）師：我們知道了學校紅十字會的組織及宗旨，那么他們的任務又是什么呢？我們一起來回想一下，我們學校的紅十字會會員在學校里都為大家做了一些什么？生：管理班級藥箱；同學有什么小傷，他們幫助上藥并包扎；檢查同學們的個人衛(wèi)生。下面大家聽我讀一下我們學校紅十字會的任務，讓我們來看看是否一樣。（學生齊讀課文第三部分）師：今天有許多同學還帶來了紅十字會的徽章和袖章，拿出來看看是否和書上說的標志一樣。讓學生知道學習和休息時間調劑的一般標準、方法及其科學道理，懂得如何合理地安排學習和休息。（學生介紹自己的作息時間表）師：同座的同學交換自自的作息時間表看一看。那么，請同學們想一想：對你們來說，學習和休息是什么樣的關系？（學生回答）師：不論在學?；蛟诩依铮瑢W習和休息都是交替進行的。但是都要以既有益于身心健康，又能提高學習效果為原則。腦是人體的司令部。如果其中一個區(qū)域長時間進行工作，如長時間讀書，分管讀書的區(qū)域會怎么樣呢？生：會感到很累。根據這個道理，請同學們想一想：如果一天中全部安排上語文課、數學課或外語課等，好不好？下課時間不休息好不好？為什么？生：不好。另一方面，由上課學習到下課休息，從室內到室外，由靜到動，換了一種活動，姿勢改變了，原來處于緊張狀態(tài)的肌肉得到松馳，原來靜止的肌肉得到活動，因此對健康有益。還有一種積極的休息方法，就是用另一種活動來代替原來的活動。（帶領學生學習課文最后一部分）通過本課的學習，你對學習和休息的問題有哪些認識？你過去在學習和休息的安排上，有沒有不夠合理的現象？今后你準備怎樣改進？請同學們以前后桌子四人為一個小組，議論一下。教材重點難點 在心理和生理上做好樂觀向上的思想準備。所以許多同學進入中學，思想準備不足，結果走了一段長長的彎路，等跟上老師的步伐，已經造成了一定的損失。第三篇：五年級體育下冊教案分析五年級體育教學計劃分析（A）學習情況分析五年級學生對體育有一定的了解，他們的認知能力和運動意識已經達到一定的高度，有自己最喜歡的運動和運動方法，但這個階段的學生窮，不能很好地掌握體育和課外體育活動的學位，其運動技能穩(wěn)定。（2）讓學生學習田徑，體操，球，民族傳統(tǒng)運動，節(jié)奏活動和舞蹈的基本技能，掌握基本運動技能，進一步發(fā)展體能，提高基本體力活動。根據小學生的年齡特征和知識水平，體育教育的理論教學主要是通過易于理解，使學生了解表面體育運動的保健知識。3，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢，頑強，充滿活力和進取精神，注重培養(yǎng)，激發(fā)思維，培養(yǎng)學生主動性和創(chuàng)造力的能力。2，認真學習貫徹綱要，學習材料，明 教材和任務的目的，掌握教材，難以清楚本課的教學任務，完成教學原理，教學方法，組織措施的任務數量。6，注意干凈整潔的儀表，慷慨大方，態(tài)度嚴肅，自然，注重精神文明建設，三分鐘前上課為好衣服。9，教學應有嚴格的組織紀律，嚴格的安全措施和要求，防止傷害事故發(fā)生時及時向領導報告并妥善處理。當團隊做得快，安靜，氣3，不是沒有理由缺席，不遲到，不提前退休，遵循命令，遵守教室的規(guī)定。一、學期教學目標：以人為本，全面鍛煉，努力增強學生的體質。三、教材分析：本學期五年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術等內容。教材還根據兒童特點，安排一定數量的游戲和武術，利用游戲的過程和結果，激發(fā)學生積極性，提高學生對武術的興趣和基本活動能力，培養(yǎng)學生崇尚武德的精神和積極進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質四、教學研究內容：教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學時應采取講練結合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。一、教材內容介紹小學五年級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。技巧、支撐跳躍和發(fā)展小學五年級下冊體育教學計劃 小學五年級下冊體育教學計劃一、教材內容介紹教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作小學五年級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質練習等也占一些課次。３、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。５、培養(yǎng)學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎，增強社會適應能力。３、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面協(xié)調的發(fā)展?！比⒔虒W目標１、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等；投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等；游戲主要是十字接力，截住空中球等。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等；投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等；游戲主要是十字接力，截住空中球等。教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。五、教學輔導計劃：（培優(yōu)、輔中、轉差集體措施：）加強培優(yōu)輔中及后進生的轉化工作。投擲進一步提高學生推拋實心球技術，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發(fā)展學生靈敏、力量等身體素質，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。二、學生基本情況分析：五年級學生45人，他們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強。5，關心運動器材，不故意損壞各種運動器材及用品，放學后根據教師的要求退還各種設備。注意聽，積極學習掌握必要的運動技能基礎知識和科學練習方法，逐步發(fā)展自覺運動的習慣。7，做好本學期學生的學生運動成績考核評估，注重信息的積累和保存，定期進行科學分析和歸納，指導和完善教學工作，不斷提高教學質量。4，在教學中，加強對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育課程標準的任務。體育教學體育教學應加強體育發(fā)展，加強課堂三基礎教學，往往是學生思想道德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)質，充分發(fā)揮教師和學生在兩個方面的熱情，不斷改進教學質量。教學措施1，教育學生愛中國共產黨，愛祖國，逐步提高身體的主動性，關心自己健康的社會責任感。1，教學內容A，體育保健基礎知識B，隊列和體操C，節(jié)奏活動和舞蹈D，田徑E，體操F，小球G，廣播體操希望帆2，重重困難 在上面七點內容上，a，d，g作為關鍵內容，其中d，g很難。小學五年級學生對體育活動有一些了解，掌握了一些運動技能，并愿意參加活動，對于這些情況對五年級課本做了以下分析：本書的目的：在課程標準中，明確了小學體育的目的：通過體育，體育健康教育給學生，提高學生健康，提高體質，促進道德，智力和身體發(fā)展，提高全國的素質放置基礎。我們一定要好好把這個問題解決好。首先，父們是怎樣看待你們的未來學校的？ 生：（討論、交流）師：不論是哪所學校，那里的條件都在不斷改善，那里的領導和老師都在熱情地等待著你們。祝大家身體好！學習好！1用積極的心態(tài)迎接中學生活教學目的要求使學生知道小學生活即將結束，中學的生活即將開始。這種學習和休息交替進行的方法，有利于達到既有益于健康又能提高學習效果的目的?？傊瑢W習和休息必須兼顧，疲勞了就得休息。這樣不僅學習效率不高，而且影響身體健康。如果大腦處于疲勞狀態(tài)，就會感到頭昏腦漲。師：為什么會感到頭暈、頭疼，頭腦不那么靈活了呢？（學生回答）師：因為腦包括大腦、小腦等，大腦分為不同區(qū)域，各個區(qū)域分管不同的工作。構成人的神經系統(tǒng)的腦、脊、髓、神經中，誰 人體的“司令部”？ 師：腦是人體的司令部。這樣的安排好不好？為什么？（學生討論后匯報）師：那么學習和休息的時間應該怎樣調劑呢？生：學習一段時間后，休息一段時間，然后再學習。那么，怎樣處理好學習和休息的關系呢？這節(jié)課我們一起來研究這個問題。學生準備：列出自己星期六或星期日的作息時間表。學校為什么要成立紅十字會組織呢？讓我們來齊讀課文最后一部分。任何組織都有自己的標志，紅十字會也一樣，接下來就讓我們來認識紅十字會的標志。那么，學校紅十字會窨有些什么具體任務呢？我們來看看課文中是怎么說的。師：你們知道我們學校紅十字會的情況嗎？知道學校紅十字會是一種什么樣的組織嗎？說說看都知道哪些。教 具和學 具世界及我國紅十字會標志的投影片、實物或圖片，紅十字會袖章、徽章、會旗及本校紅十字會章程。使學生知道學校紅十字會的基本任務有三條：（1）宣傳紅十字會宗旨，學習紅十字會知識。最后，我們來看年食品的包裝問題，這個問題和吃的科學有關系嗎？ 生：（討論、交流）師：你認為在日常生活中這些問題存在嗎？問題嚴重嗎？ 生：（討論、交流）師：對，這同樣是不可忽視的大問題。生：（閱讀、討論、交流）師：經常吃方便面為什么對人體不利？生：（討論、交流）師：怎樣可以做一些彌補？ 生：（閱讀、討論、交流）師：盡管可以做點彌補，但還是少吃為好。教學過程導入新課師：同學們，通過上一課的學習，你有哪些收獲？ 生：（討論、列舉、交流）師：對，我們吃東西是為了全面獲取營養(yǎng)，那么注意了營養(yǎng)是不是就完全解決了吃的科學了呢？生：（討論、交流）師：所以今天我們繼續(xù)來研究關于吃的常見問題。課文向我們介紹了六天的早餐內容，你喜歡嗎？自己能做到嗎？ 生：（閱讀，討論，交流）師：其實，這些早餐并不復雜，也不難做，讓我們都來試試。市場上的食品太豐富，是不是可以說我們吃得就營養(yǎng)豐富了呢？ 生：（討論，交流）師：讓我們來比較一下國內外青少年發(fā)育狀況，來研究我們的飲食結構存在什么問題。使學生了解吃得好關鍵在于全面攝取營養(yǎng)。在這方面各個國家都在重視，我們國家也在采取相應措施，來保障人們的安全，如電器的許多生產數據必須控制在強制的范圍以內，超標的不合格產品一律不準生產