小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-13 23:13本頁面
【正文】 青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。（1）請大家朗讀這段話，想想從哪里可以看出他們是好朋友？（2）誰能仿照第一自然段說說你和你好朋友的生活。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。提示“漸漸”應(yīng)該讀慢點(diǎn)，因?yàn)榍锾焓锹儧龅摹Ｌ釂枺簣D上畫了什么？（3）指名試讀。齊讀。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。”誰來讀一讀？指導(dǎo)學(xué)生讀好“暖和”。小燕子就飛呀飛呀，飛過高山，飛過大海，要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方去過冬。）小燕子帶著你們的祝福肯定會(huì)一路順風(fēng)，平安到達(dá)的。每年秋天遷徒到南方過冬的鳥叫候鳥。指導(dǎo)：南方又暖和又美麗，還有許多鮮美的蟲子，你的心情怎么樣？能不能再高興一點(diǎn)說一說呢？板書：小燕子 飛到南方去（遷徙）B．青蛙是怎樣過冬的？過渡：小燕子掛念著小青蛙，你聽它在關(guān)心地問小青蛙什么問題。（屏幕出示文字）小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。等到來年春天，再出來找蟲子吃。，你知道了什么？（1）青蛙就在這里過冬。（3）它要睡很長時(shí)間。（吃得飽，睡得香讀出來。）你從哪看出來？讀第三句。（屏幕出示圖片）：小青蛙吃得飽飽的，用頭刨一個(gè)小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺，一直要睡到明年春天呢??？（冬眠）板書：小青蛙 鉆到泥土里（冬眠）青蛙為什么要冬眠？（屏幕出示文字）因?yàn)榍嗤苁莾蓷珓?dòng)物，它的身體表面很光滑，它是變溫動(dòng)物，身體體溫調(diào)節(jié)能力很差，隨著氣溫變化而變化，如果它不冬眠，它就會(huì)凍死的。C．蜜蜂是怎樣過冬的？師：小燕子飛南方，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦？請大家讀一讀?！?。各小組選自己喜歡的小動(dòng)物演一演。（3）表演后對“演員”的表演一分為二地提出意見。語言描繪情境，多媒體圖片展現(xiàn)情境，學(xué)生表演體驗(yàn)情境，將學(xué)生帶入意境之中，使學(xué)生與文本的距離拉近了，加深了對課文的體驗(yàn)和理解。四、感情誦讀，復(fù)述課文內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】語文教學(xué)不能只停留在文本內(nèi)容的理解、感悟上，還應(yīng)憑借內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注口語表達(dá)的能力，提升運(yùn)用的能力。出示：物、暖、接、明、鉆、刮 1．認(rèn)讀，這幾個(gè)字有什么共同點(diǎn)？ 2．重點(diǎn)指導(dǎo)：物、暖、接3．師范寫，提示要注意的地方，生練寫。教學(xué)反思： 上課開始，我就出示謎語讓學(xué)生猜，從學(xué)生感興趣的事物引進(jìn)冬天，課堂導(dǎo)入不露痕跡。當(dāng)講到“遷徙”和“冬眠”的時(shí)候，學(xué)生都能在實(shí)踐中去驗(yàn)證知識(shí)，去了解更多的小動(dòng)物過冬的知識(shí)，反饋知識(shí)。接著，我運(yùn)用多種方法創(chuàng)設(shè)情境，如語言描繪情境，多媒體圖片展現(xiàn)情境，學(xué)生表演體驗(yàn)情境，將學(xué)生帶入特定的意境中，使學(xué)生與文本的距離拉近了，加深了對課文的體驗(yàn)和理解。謝麗丹廣西賀州市平桂管理區(qū)沙田鎮(zhèn)中心小學(xué) Xielidan624200.***.5第五篇：《小動(dòng)物體檢》教學(xué)設(shè)計(jì)遜克縣“國培計(jì)劃（2016）”送教下鄉(xiāng)《小動(dòng)物體檢》教學(xué)設(shè)計(jì)遜河鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 張艷艷【教材簡析】《小動(dòng)物體檢》是教科版小學(xué)二年級下冊第六單元的一節(jié)口語交際。二是通過一段文字交待了本次口語交際的要求，并讓學(xué)生想一想，因?yàn)樾∷墒蠹疫h(yuǎn)來得晚，排在了體檢隊(duì)伍的最后，小動(dòng)物們都十分關(guān)心它，讓它先量了體重，猴子醫(yī)生和其他小動(dòng)物會(huì)說些什么?而且要求分角色演一演。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”“口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。因此，本課教學(xué)應(yīng)側(cè)重創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的交際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中進(jìn)行交流，以達(dá)到通過口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際能力的目的。，符合角色身份，要注意文明禮貌。說話得體，符合身份?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，這幾天動(dòng)物王國里真熱鬧啊！你們還記得發(fā)生了哪些事兒嗎？（先是梅花鹿和金絲猴比了本領(lǐng)，接著孤單的小牛犢貼出征友啟事找到了許多好朋友。瞧，動(dòng)物代表們都紛紛趕來參加，老虎大王要求各路代表在三天內(nèi)，尋找身邊最具愛心的小動(dòng)物。你們能完成這項(xiàng)任務(wù)嗎？今天是小動(dòng)物們一年一度體檢的日子，我們趕緊去那里找找看吧？（出示課題）二、整體感知、理解圖意、明確要求、感悟主題（1）出示第一幅圖片畫面上都有誰？他們在哪里？他們在干什么？他們的表情有什么不同？學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。）。根據(jù)要求，展開合理的想象，小組內(nèi)說一說吧！。接下來，我們看看表演時(shí)的要求。我們分不清他們是誰？看，老師這里有一根魔法棒，能幫他們變身。五、拓展話題、德育滲透。滲透德育思想教育。小動(dòng)物們都能和睦相處，何況是我們?nèi)祟惸?？老師希望同學(xué)們都能做一個(gè)理解他人、關(guān)心他人、文明、有愛心的人
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1