【正文】 說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。十三、四、主要措施十四、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。十八、繼續(xù)開展讀書活動，豐富自身內涵。二十、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平。第二篇：小學語文教師個人研修計劃個人培訓計劃南泉中心小學楊德 為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我培訓計劃。二、培訓要求提高自身素質。把提高自身修養(yǎng)作為第一培訓內容，從小事做起不斷進取，超越自我。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。三、研修內容按照個人工作特點制定一年的發(fā)展培訓計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使培訓、工作、發(fā)展同步推進。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。案例分析對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力?？偨Y在年末時把近一年的培訓歷程，把自己在培訓過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。認真完成各項教研任務。第三篇：小學語文教師個人研修計劃作為老師，教書育人，為人師表，對于自己的個人研修計劃也需要很重視。下面文章僅供參考。一、指導思想以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。在工作中思考，在思考中實踐。研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。課堂教學設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行。撰寫經驗撰寫關于作文教學的經驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。參與論壇必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。第四篇：小學語文教師個人研修計劃卡房小學2014年語文教師個人研修計劃為了更好地搞好語文教育教學，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃如下：一、指導思想：以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現當前素質教育的理念。三、研修內容與方法：照個人工作特點制定本學年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。堅持不懈地學。多渠道地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，以便準確把握各學段習作目標要求。堅持備好教案上好課，做好教學五認真。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鉆研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注重教師的導學、學生的主動學之比例調整，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位由教學生“學會”轉變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。樂于動筆，提高教育科研水平。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。二、新課標理念下的語文教學：新課程理念下的語文教學由“關注學生學習結果”轉向“關注學生活動”、“重塑知識的形成過程”，課程設計、實施將由“給出知識”轉向“引導活動”。我們教師在整個教育、教學過程中與學生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學習者”，是教學過程的“引導者”。作為教師必須要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自身的發(fā)展。雖掌握了一些先進的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。四、發(fā)展目標：（一）總體發(fā)展目標：經過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學識和豐厚的底蘊，扎實的基本功兼精湛的教學能力，并具有強烈“愛心”和“責任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻自己的力量。教學方面：重溫新課標，認真鉆研教材，更新教育理念，學習先進教學方法，盡快形成自己獨特的教學風格。其他方面：努力提高自己的教育科研能力；努力提高自己的計算機水平。加強師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。大量閱讀教育教學方面的理論書籍及相關資料，掌握先進的教育教學方法和手段，為教育實踐奠定堅實的基礎，為靈活駕馭課堂作鋪墊；大量閱讀小學生心理健康教育方面的書籍，了解小學生的生理和心理特點，了解他們在這一階段的需求，為達到良好的課堂教學效果作準備，盡最大力量做到因材施教，因人而教。認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學困生。上課要做到有備而來，要注重課堂教學的實效性，要有自己的教學模式。認真擬定輔導學困生計劃，使學習困難的學生都有不同程度的提高。繼續(xù)加強兩筆字練習，提高書法水平，陶冶情操。每學期讀一些教育教學論著，并做好筆記，一次字數不少于5000字。1繼續(xù)深造，加強自身的綜合素質。小學語文教師個人成長計劃農四師六十三團中學 任彩琴我是一名小學六年級語文教師，工作已有十多年的時間，在這段時間里，我收獲很多。但在教學經驗上有很多的不足之處。在教學上，我發(fā)現自己有很多的缺點和不足之處。二、具體措施提素質。勤聽課。精備課。多關注學困生，以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。（2）樂于動筆，提高教育科研水平。用電教。教育是一門大學問。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中