【正文】 記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。九、認真上好高質量的教學研究課。四、以網(wǎng)絡研修為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。撰寫經(jīng)驗 在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學期末形成關于作文教學的經(jīng)驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。一、研修主題以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人研修主題。1如何進行說明文教學1小學語文閱讀教學要關注課堂細節(jié)，美化教學語言。如何進行有效的課堂評價語文教學中如何引導學生體會人物的思想如何進行略讀教學小學語文閱讀教學中要抓住主線，以讀促悟。小學校本研修主題 小學語文低年級段“快樂教語文輕松學拼音”。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。四、具體措施：加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。二、研修目標以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高 教師綜合素質為前提，開展個人研修。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合 起來，在總結和反思中形成自己的教學風格。通過學習，促進自己對新課標的理解。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。勤于動筆，提高教育科研水平。(3)、廣泛地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（三）做創(chuàng)新型的教師。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。二、研修內容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合 起來，在總結和反思中形成自己的教學風格。通過學習，促進自己對新課標的理解。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。勤于動筆，提高教育科研水平。(3)、廣泛地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（三）做創(chuàng)新型的教師。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。二、研修內容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。通過學習，提高自身的業(yè)務水平。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長 補短的目的。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結合 起來，在總結和反思中形成自己的教學風格。通過學習，促進自己對新課標的理解。2011年11月小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。課堂教學設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課。4．注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和小論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。2．加強理論學習。發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。具有高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。研修總結到半年時把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結。通過學習，提高自身的科研水平。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。（二）在實踐中進行教學研討。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。(2)、多渠道地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。在本學年，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。我會繼續(xù)積極參加校內外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結，寫出教育教學研討論文。(1)、堅持不懈地學。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應用新課標。取長補短，努力地提高自己的教學水平。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。通過學