小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體-閱讀頁
2024-10-13 22:54本頁面
【正文】 教授的話不停地在我的耳邊回響。在適應(yīng)教育環(huán)境的過程中實現(xiàn)自己的的人生價值已成為現(xiàn)代教師的必由之路。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。教師要求勤于反思。因為教學(xué)反思是加速成長的有效形式，是吸取經(jīng)驗教學(xué)的最有效手段，是教師專業(yè)發(fā)展的核心,是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效措施,它有助于理論與實踐的結(jié)合。當(dāng)然反思不是冥寺苦想，不是獨自的思考，反思本身有自身的要求：需要自覺，需要教師把自己的教學(xué)實踐作為認(rèn)識對象進(jìn)行反思。教學(xué)中的反思要求要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，要加強(qiáng)溝通與合作，要創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)過程要有智慧的火花，還要考慮到學(xué)生的個性差異，這些要求怎能不引導(dǎo)著你成為一名專家型教師呢？教師要自我規(guī)劃。教師主動認(rèn)識自我、分析自我、完善自我，是教師專業(yè)主動發(fā)展的內(nèi)在動力，教師應(yīng)確立遠(yuǎn)大的志向。教師要具備高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神．這是實現(xiàn)教師專業(yè)化的前提，也是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保證。要快樂工作。我們應(yīng)該朝著遲教授總結(jié)的快樂法則努力，“目標(biāo)驅(qū)動，縱向比較，主動遺忘，入世融通，恰當(dāng)自嘲，學(xué)會放棄。聽了專家的講座，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷的學(xué)習(xí)，了解課程改革轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的發(fā)展趨勢，注重學(xué)生個性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展的課程。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展趨勢，現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷推進(jìn)，學(xué)生的教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法，教學(xué)過程和形式都發(fā)考根本改變。葉俊芝副校長所講的《做一名快樂的教師》告訴了我們?nèi)绾螣釔劢逃聵I(yè)，對自己的事業(yè)如何執(zhí)著追求，培養(yǎng)好學(xué)生的能力。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴(yán)的面教師才會耐心的了解學(xué)生。才會懸置先入之見，了解學(xué)生，才會對學(xué)生的行為舉止理解、寬容。其次是教師要理解學(xué)生、讓學(xué)生感受到愛。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。再次，教師要以身作則，為人師表。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。新時期的教師應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。學(xué)生是具有極強(qiáng)的模仿力，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正?？傊?，通過這三天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我們學(xué)習(xí)了：進(jìn)修學(xué)校席家福校長的講座《小學(xué)科學(xué)學(xué)科如何撰寫教學(xué)案例、反思、開展綜合實踐活動》，張立峰校長的專業(yè)引領(lǐng)《高效課堂的構(gòu)建途徑》，李洪斌《科學(xué)實驗規(guī)范性管理》，馬麟校長《有效地開展教科研課題途徑與方法》，另外培訓(xùn)了電腦PPT多媒體課件制作，電子相冊、虛擬星空、音樂錄音截取等操作?！蔽抑懒私虒W(xué)案例不是教案、不是教學(xué)設(shè)計！對于教學(xué)隨筆以前也不知從何下手，這次我終于明白了，席校長用簡短的話了概括了隨筆的特色就在一個“隨”字，即“隨便、隨時、隨手、隨心”。使我對于課堂如何高效有了新認(rèn)識，改變了我傳統(tǒng)的教學(xué)模式。進(jìn)修馬麟校長的報告，《如何有效開展教科研課題途徑與方法》使我受益頗多，其中有一句話最令我回味與反思！他說：“蘿卜燉蘿卜還是蘿卜,如果蘿卜中加點牛肉那是什么意義”!我們教師只有點拔好了,那么學(xué)生就會得到更多東西 ,就會更喜歡上你的課!做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”！這次培訓(xùn)還有一個最大的收益是科學(xué)學(xué)科電腦課件的制作。只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1