【正文】 7日，晚修前我到教室發(fā)現(xiàn)徐金輝同學(xué)還沒(méi)有來(lái)，于是找來(lái)其他同學(xué)詢問(wèn)情況，大家反映因?yàn)榭荚嚊](méi)考好金輝的情緒比較低落，大約5點(diǎn)半的時(shí)候他獨(dú)自離開(kāi)了學(xué)校。在焦急的尋找到8點(diǎn)鐘的時(shí)候，金輝自己回來(lái)了。他的眼睛做過(guò)手術(shù)，視力比較低，我建議他買(mǎi)一臺(tái)收音機(jī)，多了解一下學(xué)校外面的世界發(fā)生的事情。另外還支持他主動(dòng)去學(xué)校心理室接受心理輔導(dǎo)。我還經(jīng)常向舍長(zhǎng)和心理委員了解宿舍的情況，并要求舍長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)夜不歸宿的情況。我立刻趕到學(xué)校了解情況并匯報(bào)給級(jí)長(zhǎng)、主任、副校長(zhǎng)。生活老師反映10點(diǎn)四十幾分還看見(jiàn)欣怡和一個(gè)男生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我仔細(xì)查看了后門(mén)和前門(mén)的監(jiān)控錄像，確定欣怡沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校，然后打著手電筒察看學(xué)校的每一個(gè)角落。凌晨1點(diǎn)13分終于打通了家長(zhǎng)的電話，說(shuō)明情況以后家長(zhǎng)也通過(guò)電話詢問(wèn)親戚朋友。教學(xué)樓七層，每層8個(gè)教室2個(gè)教師辦公室，我們這一次的尋找更加仔細(xì)，進(jìn)入到了教室辦公室的里面以及男女廁所。早讀時(shí)間我和欣怡展開(kāi)了對(duì)話，她因?yàn)闊o(wú)法接受后媽而變得比較內(nèi)向，平時(shí)在家里、在班上都很少說(shuō)話，幾乎沒(méi)有什么朋友。這一次男生想要暫時(shí)分開(kāi)一下，欣怡就非常想不開(kāi)。另一方面，我請(qǐng)欣怡的父親來(lái)到學(xué)校，把欣怡的一些表現(xiàn)和想法告訴了他，要求他多多從精神上關(guān)心自己的孩子，要平心靜氣地聽(tīng)聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。雖然學(xué)生心理工作任重道遠(yuǎn)，但是我將繼續(xù)為之努力。我所教的班每個(gè)月都能獲得學(xué)校頒發(fā)的“文明班”流動(dòng)紅旗。2016年教師節(jié)，華翠區(qū)長(zhǎng)來(lái)我校慰問(wèn)，我作為教師代表的發(fā)言獲得了區(qū)長(zhǎng)的肯定，會(huì)后還特地和我握手，這是我莫大的榮幸，也深深體會(huì)到作為一位教師的光榮與責(zé)任。作為一名平凡的教師，一個(gè)普通的公民，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，只是工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我記憶猶新；生活中的苦甜酸辣讓我頗具感慨。熱愛(ài)學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。全身心的愛(ài)著每位學(xué)生是我一直以來(lái)工作的宗旨。這種愛(ài)是無(wú)私的，他要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的每件事中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我上課走到她身邊給她一種關(guān)切的眼神，下課和她單獨(dú)談心，還把他叫到我家吃飯，送給她衣物，教育她要學(xué)會(huì)承受生活中的不幸。每當(dāng)節(jié)日總來(lái)看我或電話問(wèn)候。有一次他病了的時(shí)候哭訴著向我訴說(shuō)了這一切，我作為一名老師，一個(gè)母親，我深能懂得孩子痛苦的心；平時(shí)我給他一種特別的關(guān)愛(ài)?！贝合慕惶娴募竟?jié)突然來(lái)一場(chǎng)寒流，好多住宿的孩子沒(méi)有帶棉衣，我把家里所有能穿的棉衣全部拿來(lái)分給他們穿；孩子們動(dòng)情的話語(yǔ)使我深切感受到：一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，會(huì)收獲意想不到的教育效果。學(xué)校的需要，近兩年我一直從事低年級(jí)教學(xué)，也任過(guò)班主任，在與一二年級(jí)學(xué)生的接觸中，我更體會(huì)到教師愛(ài)心的神圣；現(xiàn)在的孩子都是家里的獨(dú)生子女，嬌慣和任性，我們做教師的不僅有愛(ài)心，更多的是耐心，我注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成習(xí)慣，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常輔導(dǎo)，受到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。在父母的眼里，我也許是一個(gè)孝順的女兒。讓我最虧欠的還不是父母，而是我的女兒。想幾何，猛然回頭，已從教二十余載，人生已愈不惑；青春已失，激情耗盡；但我從不言后悔；因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上，我看到了我的付出所開(kāi)的花，所結(jié)的果?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我的付出不求涓滴想報(bào)，但求今生無(wú)悔。作為一名平凡的教師，一名普通的共產(chǎn)黨員，我決心用自己畢生的精力和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，我將一路放歌，讓愛(ài)與責(zé)任與我同行。在報(bào)告會(huì)上，九名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。九位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德?，F(xiàn)將我的感觸匯報(bào)如下。姚立軍老師從遙遠(yuǎn)的本溪老家來(lái)到十二德堡一所偏僻的小學(xué)支教，繼而通過(guò)個(gè)人的努力留在喀左三小任教，他交流的第一方面是“我的支教生活”，學(xué)校的周?chē)乔f稼地，每天他只能與孤獨(dú)、寂寞相伴，每天吃水，他要挑著水桶學(xué)校西南角的一口井去挑水，每天吃的米、菜等生活用品，他需要利用周末時(shí)間騎著自行車(chē)去離學(xué)校很遠(yuǎn)的集市上去買(mǎi)，住的房屋極其簡(jiǎn)陋，只有黑、灰兩種顏色，冬季醒來(lái)，眉毛和鬢角會(huì)結(jié)下一層薄薄的霜??可就在這樣的艱苦的環(huán)境下，他仍然認(rèn)真地、精彩地研究教學(xué)。那時(shí)的我，曾抱怨，曾彷徨，聽(tīng)了姚立軍老師的報(bào)告，相比之下，我又是何等的渺小。他們是何等的偉大，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在艱苦的條件做精彩的工作。特別是姚立軍老師談他的語(yǔ)文教學(xué)，我感動(dòng)之余更是敬意。俗話說(shuō)，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，姚立軍老師的課堂教學(xué)之所以那樣精彩，緣于他課下的精心備課，大膽研究。讀著讀著，他曾聲淚俱下，每讀一遍，他都有新的感悟。我也很喜歡語(yǔ)文教學(xué)，但我在備課時(shí)沒(méi)有全身心地投入，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，聽(tīng)了他的報(bào)告，我知道，一節(jié)好課需要投入太多太多，而自己投入的與其相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后，我要以他自勉，在語(yǔ)文教學(xué)上大膽研究。賈靜、鄒鳳華老師，他們的故事令我們感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)